2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季第1课时 学无止境教案 新人教版

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》第六课《我的毕业季》的第一课时。课程内容包括以下几个方面：

1.理解学习的意义，认识到学习是一个持续的过程，不仅仅是为了考试或获得好成绩。

2.培养学生对终身学习的认识，明白学习不仅仅在学校，还可以在生活的各个方面。

3.引导学生正确看待毕业，认识到毕业是人生一个新的开始，要积极面对未来的挑战。

4.通过小组讨论、分享等方式，帮助学生表达对未来的期望和计划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于学习的重要性以及如何有效地学习。在此基础上，本节课将进一步引导学生思考学习的意义，以及如何将学习融入到人生的各个阶段。同时，学生也将通过分享和讨论，表达对未来的期望和计划，为未来的学习和生活做好准备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生理解学习的重要性，认识到学习是一个持续的过程，并能够正确看待毕业，积极面对未来的挑战。

2.培养学生的思辨能力：通过小组讨论、分享等方式，引导学生思考学习的意义，以及如何将学习融入到人生的各个阶段。

3.提升学生的沟通协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流的能力，提高他们的人际交往技巧。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生正确看待毕业，鼓励他们自主规划未来的学习和生活，培养他们独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对学习的重要性、如何有效地学习等方面有了基本的了解。同时，他们也已经接触过一些关于未来的规划和发展的话题，具备一定的思考和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生普遍对未来的发展充满好奇，对于如何规划自己的学习和生活表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、分享和合作的方式来学习，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和探讨的过程中，学生可能会遇到如何正确看待学习的困难，以及如何将学习与未来规划相结合的挑战。此外，他们可能对终身学习的概念理解不够深入，需要教师的引导和启发。同时，学生在表达自己的观点和计划时可能会存在一定的紧张和顾虑，需要教师营造轻松和支持的学习氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解学习的意义和终身学习的概念，为学生提供系统的知识框架。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对未来的期望和计划，培养学生的思辨能力和沟通协作能力。

c)案例分析法：教师提供一些成功案例，让学生分析其成功的原因，激发学生的学习动力，帮助他们树立正确的学习观念。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

b)教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

c)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓宽视野，提高对学习的热情。

d)小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，让他们在实践中解决问题，培养他们的团队协作能力和创新思维。

e)学习平台：利用学习平台，发布学习任务和作业，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

f)评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时反馈，指导他们调整学习方法，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《我的毕业季》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)文章《终身学习的重要性》：介绍终身学习的概念，阐述终身学习对个人和社会的意义。

b)案例分析：提供一些成功人士终身学习的例子，让学生了解终身学习在实际生活中的应用。

c)文章《未来社会的技能需求》：分析未来社会对个人技能的需求，引导学生关注终身学习的重要性。

d)相关学术研究：介绍一些关于终身学习的研究成果，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)让学生结合自身经历，思考学习的意义和终身学习的理念，撰写一篇心得体会。

b)组织学生进行小组讨论，探讨如何将终身学习理念融入到日常生活中，提高自身素质。

c)鼓励学生利用网络资源，查找与终身学习相关的资料，进行自主学习。

d)引导学生关注社会热点问题，运用所学知识进行分析，提高实践能力。

e)布置课后作业：设计一些与本节课内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识。

f)定期举办主题班会或演讲比赛：让学生分享自己的学习心得和体会，激发学生的学习兴趣。

g)建立学习交流平台：鼓励学生相互交流学习心得，分享学习资源，共同提高。教学反思今天上的这节《我的毕业季》的课，让我思考了许多。首先，我意识到学生对学习的认识还不够深刻，他们在课堂上表现出对未来的迷茫和不确定性。这让我认识到，作为教师，我们需要更多地引导学生思考学习的意义，帮助他们建立正确的价值观。

其次，我在课堂上采用了讨论法和小组合作活动，让学生围绕学习主题进行交流和探究。这种方式让学生积极参与，提高了他们的思考和表达能力。但也有一些学生在这个过程中显得有些被动，不敢发表自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习状态，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。

此外，我还发现学生在对于如何将学习与生活实际相结合方面还存在一定的困难。这让我思考如何在教学中更好地联系生活实际，让学生明白学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。我决定在今后的教学中，更多地引入生活案例，让学生在学习中体验到道德与法治知识的应用，提高他们的实践能力。

最后，我也认识到自己在教学过程中还存在一些不足之处，比如对于某些学生的关注不够，对课堂节奏的把握还有待提高等。这让我意识到，作为一名教师，我需要不断地学习和反思，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。板书设计1.教学内容：

a)学习的意义

b)终身学习的概念

c)正确看待毕业，积极面对未来

d)学习与生活的联系

2.教学目标：

a)理解学习的意义，认识到学习是一个持续的过程

b)培养学生对终身学习的认识，明白学习不仅仅在学校

c)引导学生正确看待毕业，认识到毕业是人生一个新的开始

d)通过小组讨论、分享等方式，帮助学生表达对未来的期望和计划

3.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解学习的意义和终身学习的概念

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对未来的期望和计划

c)案例分析法：教师提供一些成功案例，让学生分析其成功的原因

d)小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，让他们在实践中解决问题

4.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容

b)教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习

c)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料

d)学习平台：利用学习平台，发布学习任务和作业

5.板书设计：

a)学习的意义：强调学习的重要性，展示学习与生活、工作的联系

b)终身学习的概念：解释终身学习的内涵，展示终身学习的意义和价值

c)正确看待毕业，积极面对未来：引导学生正确看待毕业，展示毕业后的发展前景和机会

d)学习与生活的联系：展示学习与生活的紧密联系，强调学习对生活的影响

6.教学评价：

a)学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度

b)学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握情况和存在的问题

c)作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对教学内容的掌握程度

7.教学改进：

a)根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果

b)加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和主动性

c)进一步丰富教学资源，提供更多的学习材料和案例，帮助学生更好地理解和掌握教学内容课后作业1.请结合本节课的学习内容，谈谈你对“学无止境”的理解和感悟。

2.以小组为单位，讨论并总结如何将“学无止境”的理念融入到日常生活中，提高自身素质。

3.请列举三个你认为在未来社会中重要的学习技能，并简要说明原因。

4.请结合自身经历，谈谈在学习过程中遇到过哪些困难，你是如何克服的。

5.请设计一个学习计划，内容包括学习目标、学习内容、学习方法和时间安排，旨在提高自己的学习能力。

答案：

1.学无止境是指学习是一个持续的过程，不因年龄、学历等因素而停止。我深刻体会到学习是一个不断充实自己的过程，只有不断学习，才能适应不断变化的社会，实现自我价值。

2.我们小组讨论后认为，将“学无止境”的理念融入到日常生活中，可以从以下几个方面入手：一是培养阅读习惯，每天抽出一定时间阅读书籍，丰富知识储备；二是关注时事热点，通过新闻、网络等途径了解国内外大事，提高自己的时事敏锐度；三是积极参加各种培训和讲座，拓宽自己的视野，学习新的技能和知识。

3.我认为在未来社会中，以下三个学习技能非常重要：一是编程能力，随着科技的不断发展，编程将成为一项基本技能，有助于更好地适应数字化时代；二是跨文化交流能力，全球化的背景下，跨文化交流能力变得越来越重要；三是创新能力，创新是推动社会进步的重要动力，培养创新能力有助于为国家和社会作出贡献。

4.在学习过程中，我遇到过一些困难，比如学习方法不当、学习动力不足等。为了克服这些困难，我