2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 第1节 什么是抛体运动教案 粤教版必修2

2024-2025学年高中物理第一章抛体运动第1节什么是抛体运动教案粤教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中物理第一章抛体运动第1节什么是抛体运动教案粤教版必修2教材分析本节课选用教材为“2024-2025学年高中物理第一章抛体运动第1节什么是抛体运动教案粤教版必修2”。本节内容主要介绍抛体运动的定义、特点及其在现实生活中的应用。通过本节课的学习，学生需要掌握抛体运动的基本概念，了解其在物理学中的重要性，以及能够运用抛体运动的规律解决实际问题。

本节课内容与日常生活紧密相连，易于学生理解。教学过程中应注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。同时，注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，能够灵活运用到生活和工作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习抛体运动的基本概念和特点，学生将能够建立正确的物理观念，了解抛体运动在现实生活中的应用。在教学过程中，引导学生运用观察、实验、分析等方法，培养他们的科学思维和科学探究能力。同时，注重激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养他们积极、严谨的科学态度。通过本节课的学习，使学生在掌握抛体运动知识的同时，能够将所学运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。学情分析本节课面向的高中学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的物理知识和一定的数学运算能力。他们对抛体运动这一概念可能有一定的了解，但深入的理解和应用可能较为有限。在学习本节内容时，他们可能对抛体运动的实际应用场景感兴趣，但也可能对较为抽象的运动规律感到困惑。

学生在知识方面，对于运动的描述、力的作用等基本物理概念已经有了初步的认识，但将这些知识运用到抛体运动这一特定情境中，可能需要一定的引导和启发。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但如何将这些能力运用到抛体运动的学习中，需要教师的指导和实践。在素质方面，学生可能具备一定的逻辑思维和解决问题的能力，但在面对复杂的抛体运动问题时，如何运用所学知识和方法，可能需要进一步的培养和提高。

在学习行为习惯方面，学生可能存在对新知识的好奇心和探索欲望，但也可能存在对复杂问题的畏难情绪。他们对理论知识的接受可能较为被动，更倾向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，提供充足的实践机会，引导他们主动参与学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验桌、实验器材（小球、斜面、计时器等）。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、相关论文和案例分析等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解抛体运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习抛体运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确抛体运动教学目标和抛体运动重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保抛体运动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习抛体运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入抛体运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为抛体运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解抛体运动的基本概念、特点和运动规律，结合实例帮助学生理解。

突出抛体运动重点，强调运动规律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕抛体运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验抛体运动知识的应用，提高实践能力。

在抛体运动新课呈现结束后，对抛体运动知识点进行梳理和总结。

强调抛体运动的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对抛体运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决抛体运动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与抛体运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抛体运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习抛体运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的抛体运动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的抛体运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《抛体运动在科技中的应用》、《抛体运动与日常生活》等，帮助学生了解抛体运动在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（2）视频资源：《抛体运动的实验演示》、《抛体运动动画解析》等，通过生动的视频资源，帮助学生形象地理解抛体运动的特点和规律。

（3）学术论文：介绍抛体运动的研究动态和最新成果，如《抛体运动的数值模拟研究》、《抛体运动在航天领域的应用》等，拓宽学生的知识视野。

（4）线上论坛和学术社群：引导学生关注和加入与抛体运动相关的线上论坛和学术社群，鼓励学生积极参与讨论，交流学习心得和研究成果。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考和讨论抛体运动在生活中的应用，例如体育竞技、科技发明、日常生活等，提高学生的实际应用能力。

（2）组织学生进行抛体运动的实验探究，如设计不同形状和重量的物体进行抛体运动实验，观察和分析不同因素对抛体运动轨迹的影响，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）鼓励学生阅读和搜集与抛体运动相关的科普书籍、文章和视频资源，进行自主学习，提高学生的自主学习能力和信息素养。

（4）引导学生关注和了解抛体运动在国内外科研领域的最新动态和发展趋势，如航天、体育、工业设计等领域，提高学生的学术素养和科研意识。

（5）组织学生参加与抛体运动相关的竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质和能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣抛体运动的教学内容，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生能够清晰地了解抛体运动的基本概念、特点和运动规律。

2.结构清晰：板书设计应具有层次感，条理分明。可以分为以下几个部分：

（1）抛体运动的基本概念：定义、特点等。

（2）抛体运动的运动规律：运动轨迹、速度、加速度等。

（3）抛体运动的实际应用：生活、科技、体育等。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述。可以使用图表、图片、符号等元素，以直观的方式展示抛体运动的相关知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图案、框线等手段，使板书更具吸引力。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索。可以通过提出问题、设置悬念等方式，激发学生的求知欲。

6.互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。可以在板书上留出空白区域，让学生填写、修改和完善，培养学生的自主学习和合作精神。典型例题讲解例题1：

题目：一个质量为m的物体以速度v从高度h沿水平面抛出，求物体落地时的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不变，为v。

2.竖直方向速度为0，加速度为g。

3.落地时竖直方向位移为h，由公式计算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地时间为t，由公式计算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地时竖直方向速度为0，由公式计算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地时水平方向速度为v，竖直方向速度为0，所以落地时速度为sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地时水平位移为v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物体落地时的速度为v，位移为v^2/sqrt(g)。

例题2：

题目：一个质量为m的物体以速度v沿斜面向下抛出，求物体落地时的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不变，为v。

2.竖直方向速度为0，加速度为g。

3.落地时竖直方向位移为h，由公式计算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地时间为t，由公式计算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地时竖直方向速度为0，由公式计算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地时水平方向速度为v，竖直方向速度为0，所以落地时速度为sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地时水平位移为v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物体落地时的速度为v，位移为v^2/sqrt(g)。

例题3：

题目：一个质量为m的物体以速度v沿斜面向上抛出，求物体落地时的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不变，为v。

2.竖直方向速度为0，加速度为g。

3.落地时竖直方向位移为h，由公式计算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地时间为t，由公式计算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地时竖直方向速度为0，由公式计算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地时水平方向速度为v，竖直方向速度为0，所以落地时速度为sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地时水平位移为v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物体落地时的速度为v，位移为v^2/sqrt(g)。

例题4：

题目：一个质量为m的物体以速度v沿水平面抛出，求物体落地时的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不变，为v。

2.竖直方向速度为0，加速度为g。

3.落地时竖直方向位移为h，由公式计算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地时间为t，由公式计算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地时竖直方向速度为0，由公式计算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地时水平方向速度为v，竖直方向速度为0，所以落地时速度为sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地时水平位移为v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物体落地时的速度为v，位移为v^2/sqrt(g)。

例题5：

题目：一个质量为m的物体以速度v沿斜面抛出，求物体落地时的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不变，为v。

2.竖直方向速度为0，加速度为g。

3.落地时竖直方向位移为h，由公式计算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地时间为t，由公式计算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地时竖直方向速度为0，由公式计算得：0=v+g*t