10、我们所了解的环境污染 第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

10、我们所了解的环境污染第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我们所了解的环境污染》是部编版道德与法治四年级上册第十课时的内容。本节课的主要目标是让学生了解环境污染的定义、类型和危害，提高他们的环保意识。通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识点：

1.环境污染的定义：环境污染是指有害物质进入自然环境中，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

2.环境污染的类型：主要包括大气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等。

3.环境污染的危害：环境污染会对动植物的生存造成威胁，影响人类的健康，还会导致自然资源的枯竭和生态系统的破坏。

为了达到这些教学目标，我会采用案例分析、小组讨论和实践活动等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的思考能力和团队合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括以下几个方面：

1.提升学生的法律意识：通过学习环境污染的相关法律法规，使学生了解环境保护的法律法规，培养学生遵守环保法律法规的意识。

2.培养学生的公共参与能力：通过小组讨论和实践活动，使学生学会表达自己的观点，提高学生参与公共事务的能力。

3.培养学生的批判性思维：通过分析环境污染的案例，使学生学会从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维能力。

4.培养学生的责任意识：通过了解环境污染的危害，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生关爱环境、保护环境的意识。

5.提升学生的道德素养：通过学习环境保护的知识，使学生树立正确的价值观，培养学生尊重自然、珍惜资源的道德品质。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地把握教学的起点和重点。

1.学生层次

四年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境保护有一定的了解，但具体到环境污染的类型、危害以及解决办法等方面的知识还比较模糊。因此，在教学过程中，我们需要从基础入手，引导学生逐步深入理解环境污染的相关知识。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在生活中接触过一些环保的概念，如垃圾分类、节约用水等，但对环境污染的定义、类型和危害等方面的知识掌握不牢固。

（2）能力方面：学生的思考能力、分析问题和解决问题的能力还在发展中，他们善于从直观的事物中发现问题，但对于抽象的理论知识还需要通过生活案例来辅助理解。

（3）素质方面：学生具备一定的道德素养，关爱环境、保护自然的意识正在逐步形成。但他们在面对环境问题时，往往缺乏行动力，需要我们通过教学引导他们积极参与环保活动。

3.行为习惯

（1）课堂参与度：四年级的学生课堂参与度较高，乐于回答问题，对课堂活动充满兴趣。

（2）团队合作：学生在小组活动中能够积极参与，但有时会因为意见分歧而发生争执，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人。

（3）学习习惯：学生的学习习惯参差不齐，部分学生课前预习、课后复习的习惯尚未形成，这对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响

（1）知识掌握：学生对环境污染知识的理解程度直接影响到他们对环保法律法规的遵守和环保行为的实践。

（2）能力培养：学生在分析问题和解决问题方面的能力会影响他们在面对环境污染时的应对策略。

（3）素质提升：学生在关爱环境、保护自然方面的素质决定了他们参与环保活动的积极程度。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教案及教学课件。

2.课程平台：部编版道德与法治四年级上册教材、环境污染相关案例资料、环保法律法规文本。

3.信息化资源：网络搜索的环境污染相关图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实践活动、问答互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们所了解的环境污染”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境污染的定义、类型和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境污染课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解环境污染知识点，掌握环保技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境污染课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的环境污染知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解环境污染的定义、类型和危害，了解环保法律法规，提高环保意识。

2.能力培养：学生通过案例分析、小组讨论和实践活动，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了从不同角度思考问题。

3.素质提升：学生关爱环境、保护自然的意识得到提升，他们能够积极参与环保活动，树立正确的价值观。

4.行为习惯：学生通过课堂学习和课后作业，养成了良好的学习习惯，能够主动参与课堂讨论，积极完成课后作业。

5.团队合作：学生在小组讨论和实践活动中有序分工，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队合作能力。

6.自主学习：学生能够独立完成预习任务，通过自主学习法，培养了自主学习的能力和独立思考的能力。

7.拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽了知识视野和思维方式。

8.反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。重点题型整理1.判断题

题型：请判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：环境污染只会对人类造成危害，对动植物没有影响。

答案：错误。环境污染会对动植物的生存造成威胁，影响人类的健康，还会导致自然资源的枯竭和生态系统的破坏。

2.简答题

题型：请简述环境污染的定义、类型和危害。

答案：环境污染是指有害物质进入自然环境中，对生态系统和人类健康造成危害的现象。环境污染的类型主要包括大气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等。环境污染的危害包括对动植物的生存造成威胁，影响人类的健康，还会导致自然资源的枯竭和生态系统的破坏。

3.案例分析题

题型：请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：某城市因为工业发展，导致空气质量恶化，居民生活质量受到严重影响。

问题：

（1）这个案例中主要存在哪种环境污染？

（2）这种环境污染对人们的生活造成了哪些影响？

答案：

（1）这个案例中主要存在大气污染。

（2）大气污染对人们的生活造成了以下影响：空气质量恶化，导致呼吸系统疾病增加，居民生活质量受到严重影响。

4.小组讨论题

题型：请以小组为单位，讨论以下问题，并给出你们的观点和理由。

问题：如何减少环境污染，保护我们的家园？

答案：

（1）加强环保宣传教育，提高人们的环保意识。

（2）制定和执行环保法律法规，加强对污染企业的监管。

（3）发展绿色能源，减少对化石燃料的依赖。

（4）推广节能减排技术，减少污染物排放。

（5）加强环境监测，及时发现和处理污染源。

5.实践活动题

题型：请设计一项环保实践活动，并说明活动的目的、内容和具体步骤。

答案：

活动名称：环保知识宣传周

活动目的：通过一系列的宣传活动，提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护自然的意识。

活动内容：

（1）组织环保知识讲座，邀请专家讲解环境污染的知识和环保法律法规。

（2）开展环保主题班会，让学生分享环保知识和实践经验。

（3）举行环保知识竞赛，测试学生的环保知识掌握程度。

（4）组织环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

活动步骤：

（1）提前准备宣传资料和讲座内容。

（2）组织学生参加讲座和班会。

（3）设计竞赛题目和评分标准。

（4）组织学生参加竞赛和实践活动。

（5）对活动进行总结和评价。课堂-通过提问：教师在课堂中通过提问了解学生对环境污染知识的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解不足，并进行针对性的讲解和辅导。

-观察：教师在课堂中观察学生的反应和参与度，了解学生对课堂活动的兴趣和参与情况，及时调整教学方法和活动设计，以提高学生的学习效果。

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