人美 版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计

人美版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计教学内容本节课为人美版一年级美术下册第22课《22.龙泉山上桃花开（四川）》。课程内容主要围绕四川龙泉山上的桃花展开，引导学生通过观察和欣赏桃花的美丽，学习基本的绘画技巧，运用水彩颜料表现桃花的娇艳欲滴。学生将通过观察桃花的形态、颜色和花蕊等特征，运用画笔和颜料，表现桃花的美丽。同时，学生还将学习如何构图，使画面更加和谐美观。在创作过程中，学生将发挥想象力，创作出自己心中的桃花美景。最后，学生将通过欣赏同龄人的作品，互相交流学习，提高自己的审美和绘画水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察和欣赏桃花图片，引导学生学会观察桃花的形态、颜色和花蕊等特征，提高学生对自然景观的感知和辨识能力。

2.美术表现：学生运用画笔和颜料，表现桃花的美丽，培养学生的绘画技巧和审美能力，让学生在绘画实践中提高对美的表达能力。

3.创意实践：学生发挥想象力，创作出自己心中的桃花美景，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.文化理解：通过学习四川龙泉山上的桃花，使学生了解我国不同地域的桃花文化，提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

在本节课中，学生将通过观察、实践、交流等环节，提高自己的美术核心素养，实现美术素养与个人发展的全面提升。学情分析考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色进行绘画。然而，对于一年级学生来说，他们的绘画技巧和审美能力仍然处于发展阶段，需要教师的耐心指导和鼓励。

在知识方面，学生可能对桃花有一定的了解，但对于四川龙泉山上的桃花特色可能不太清楚。因此，教师需要通过图片、故事等导入方式，帮助学生建立起对桃花的认知。同时，学生对于构图、色彩搭配等基本绘画知识也有待提高。

在能力方面，学生的动手能力较强，但美术表现能力和创新实践能力有待加强。在本节课中，教师可以通过分步骤的指导，帮助学生掌握绘画桃花的基本技巧。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

在素质方面，学生具有好奇心强、善于模仿的特点。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿教师的示范。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，以鼓励和表扬为主，增强他们的自信心。同时，学生的合作意识和沟通能力也需要培养。在小组讨论和创作过程中，教师可以引导学生互相交流、合作，提高他们的团队协作能力。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作。通过设置富有启发性的问题，激发学生的求知欲，培养他们的自主学习能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版一年级美术下册第22课《22.龙泉山上桃花开（四川）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、照片、视频等多媒体资源，以便在课堂上向学生展示四川龙泉山上的桃花实景，让学生能够更加直观地了解和学习桃花的形态、颜色和花蕊等特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有绘画实践环节，需要准备足够的水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具和材料，确保学生能够顺利进行绘画创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，设置分组讨论区和绘画创作区。在分组讨论区，安排几张桌子和小椅子，以便学生能够围坐在一起进行小组讨论和交流；在绘画创作区，准备足够的画架、画纸和绘画工具，以便学生能够有足够的空间进行绘画创作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括桃花的图片、绘画技巧的步骤演示等，以便在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便在课程结束后，学生能够展示自己的绘画作品，互相交流和学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《22.龙泉山上桃花开（四川）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习桃花的绘画技巧和审美能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对绘画旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘画桃花的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出绘画重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕桃花绘画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在桃花绘画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调绘画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与桃花绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合桃花绘画内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的桃花绘画内容，强调绘画重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的桃花绘画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《22.龙泉山上桃花开（四川）》围绕四川龙泉山上的桃花展开，培养学生对自然景观的感知和辨识能力，以及绘画技巧和审美能力。以下是本节课的主要知识点：

1.桃花的形态特征：学习桃花的花瓣、花蕊、花枝等形态特征，观察桃花的形状、大小、排列方式等，理解桃花的自然美。

2.桃花的色彩特点：学习桃花的颜色变化，观察桃花的冷暖、明暗、纯度等色彩属性，掌握桃花的色彩搭配技巧。

3.构图知识：学习如何构图，使画面更加和谐美观。了解桃花的透视原理，掌握如何处理桃花的前后关系、空间感等。

4.绘画技巧：学习运用水彩颜料表现桃花的娇艳欲滴。掌握水彩颜料的稀释、涂抹、渲染等技巧，培养用笔和用色的能力。

5.创意实践：发挥想象力，创作出自己心中的桃花美景。鼓励学生创新，不受传统绘画方式的限制，表达个人独特的情感和审美。

6.文化理解：通过学习四川龙泉山上的桃花，了解我国不同地域的桃花文化，提高对传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。反思改进措施在上《22.龙泉山上桃花开（四川）》这节课中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些教学特色和创新。以下是我对这节课的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境创设：我在课堂上通过展示四川龙泉山上的桃花图片，让学生仿佛置身于美丽的桃花林中，激发了他们的学习兴趣和想象力。

2.互动讨论：我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和想法，培养了他们的合作精神和沟通能力。

3.个性化创作：我鼓励学生发挥自己的创造力，不受传统绘画方式的限制，创作出自己心中的桃花美景，提高了学生的创新意识和审美能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，我注意到部分学生对桃花的特征观察不够细致，对于绘画技巧的掌握也有待提高。

2.教学组织：在小组讨论和创作环节，部分学生过于依赖他人的意见，缺乏独立思考和表达的能力。

3.教学评价：在评价学生作品时，我需要更加关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，以提高他们的自信心和绘画水平。

（三）改进措施

1.观察训练：在今后的教学中，我可以增加一些观察训练，如让学生绘制桃花的详细特征，提高他们的观察力和细致程度。

2.独立思考：我将鼓励学生在小组讨论中独立思考，表达自己的观点，培养他们的批判性和创造性思维。

3.评价方式：在评价学生作品时，我将采用更加多元化的评价方式，关注学生的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画练习：根据本节课的教学内容，学生需要绘制一幅桃花主题的画作。要求学生观察桃花的形态、颜色和花蕊等特征，运用水彩颜料表现桃花的娇艳欲滴。

2.观察日记：学生需要写一篇观察日记，记录自己在课后对桃花的观察和感受。通过观察日记，培养学生的观察力和表达能力。

3.小组合作：学生需要与小组成员合作完成一个桃花主题的绘画作品。在合作过程中，学生需要运用所学的构图知识和绘画技巧，共同完成一幅作品。

作业反馈：

1.绘画练习：教师将对学生的绘画作品进行批改，指出学生在绘画过程中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于色彩搭配、构图等方面的问题，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高绘画技巧。

2.观察日记：教师将对学生的观察日记进行批改，评价学生的观察和表达能力。对于日记中的亮点和不足，教师将给出具体的评价和建议，帮助学生提高观察力和表达能力。

3.小组合作：教师将对小组合作完成的作品进行评价，指出小组在合作过程中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于构图、色彩搭配等方面的问题，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高合作能力和绘画技巧。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国桃花文化》

（2）视频资源：《四川龙泉山的桃花美景》

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解我国桃花文化的丰富内涵和龙泉山桃花的独特魅力。

（2）学生可以阅读《中国