22 小毛虫,第一课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

22小毛虫,第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：22小毛虫,第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生对自然界的观察能力和描述能力，提高学生的语言组织和表达能力。

2.通过学习小毛虫的成长历程，培养学生的生命意识和成长意识，让学生学会珍惜生命，热爱生活。

3.通过对小毛虫故事的阅读和分析，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维分析能力。

4.通过对小毛虫故事的讨论和分享，培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的社会交往能力。三、重点难点及解决办法1.重点：学生对小毛虫的成长过程理解不深，无法体会小毛虫成长的不易和生命的力量。

解决办法：通过多媒体展示小毛虫的成长过程，让学生直观地感受小毛虫的成长变化，同时引导学生在阅读过程中关注小毛虫的内心世界，体会其成长过程中的艰辛和喜悦。

2.难点：学生对故事情节的描述不够生动，缺乏想象力。

解决办法：通过创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演，模拟小毛虫的成长过程，激发学生的想象力，同时引导学生在描述过程中运用生动的语言和形象的比喻，提高描述能力。

3.重点：学生对故事中蕴含的哲理理解不够，无法联系自己的生活实际进行思考。

解决办法：通过小组讨论，让学生分享自己成长过程中的经历，引导他们从中发现成长的意义和价值，同时组织课堂活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对成长的感悟。

4.难点：学生对阅读理解的深度不够，无法从故事中提炼出关键信息。

解决办法：通过设置阅读任务，让学生在阅读过程中关注关键信息，培养学生的阅读理解能力。同时，通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考故事情节和人物形象，提高阅读理解的深度。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授：教师以生动的语言和形象的故事情节，引导学生理解小毛虫的成长过程和故事中的哲理。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟小毛虫的成长过程，增强学生的情感投入和参与度。

-案例研究：选取与小毛虫成长相关的案例，引导学生分析案例中的问题和解决办法，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：组织学生进行小毛虫成长主题的项目，通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.教学活动设计：

-导入：通过播放小毛虫成长过程的视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

-故事讲述：教师以生动的语言和形象的故事情节，讲述小毛虫的成长过程，引导学生理解故事中的哲理。

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演小毛虫、蝴蝶和其他角色，模拟小毛虫的成长过程，让学生在角色扮演中深入理解故事情节。

-小组讨论：学生分成小组，讨论故事中的哲理和成长的意义，分享自己的感悟和成长经历。

-案例分析：教师提供与小毛虫成长相关的案例，引导学生分析案例中的问题和解决办法，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目完成：学生分成小组，完成小毛虫成长主题的项目，通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作能力和创新思维。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示小毛虫的成长过程和故事情节，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：通过播放小毛虫成长过程的视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

-在线工具：使用在线工具，如互动式地图、虚拟实验室等，帮助学生更好地理解和参与教学活动。

-书籍和资料：提供与小毛虫成长相关的书籍和资料，帮助学生更深入地了解故事背景和相关知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《22小毛虫》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过虫子的成长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小毛虫成长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小毛虫的基本概念。小毛虫是一种昆虫，它的成长过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。这个过程展示了生命的奇妙和生物进化的奇迹。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小毛虫在自然界中的生活习性和成长过程。通过这个案例，我们可以更好地理解小毛虫的生活环境和它们是如何适应环境的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小毛虫的成长阶段和生命周期这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个小毛虫成长过程中的实际问题。例如，小毛虫是如何获取食物的？它们是如何成长的？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小毛虫的成长过程和生命周期的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小毛虫在自然界中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天的学习，我们了解了小毛虫的基本概念、重要性和在自然界中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小毛虫成长过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：为了让学生更深入地了解小毛虫的成长过程和蝴蝶的美丽，可以推荐一些相关的网站和书籍。例如，可以访问中国蝴蝶网（/）了解蝴蝶的种类和习性，或者阅读《昆虫记》等经典书籍，深入了解昆虫的世界。

2.拓展建议：为了让学生更好地理解和运用所学的知识，可以建议他们进行以下活动：

-观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和成长过程。

-尝试在家中饲养小毛虫，观察它们的成长过程，记录下观察日记。

-利用网络资源，学习蝴蝶的种类和习性，制作一份蝴蝶知识卡片。

-结合所学知识，创作一篇关于小毛虫成长过程的短文或故事。七、板书设计1.重点知识点：

-小毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫

-小毛虫的生活习性

-蝴蝶的生命周期

2.关键词汇：

-卵：小毛虫的起始形态

-幼虫：小毛虫的成长阶段，以植物为食

-蛹：小毛虫的过渡形态，进行变态发育

-成虫：蝴蝶的最终形态，具备翅膀和美丽的色彩

3.关键句式：

-小毛虫从卵孵化成幼虫，再经过蛹的过渡，最终变成美丽的蝴蝶。

-小毛虫在成长过程中，逐渐展现出生命的奇妙和生物进化的奇迹。

-通过观察小毛虫的成长过程，我们可以更好地理解生命的奥秘和生物的多样性。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据所学内容，完成一份小毛虫成长过程的手抄报，要求图文并茂，展示小毛虫从卵到成虫的成长过程。

-要求学生撰写一篇观察日记，记录下在家中饲养小毛虫的成长过程，包括它们的生活习性、食物来源、成长变化等。

-请学生结合所学知识，设计一份蝴蝶知识卡片，包括蝴蝶的种类、特征、生活习性等。

2.作业反馈：

-教师将对学生的小毛虫成长过程手抄报进行批改，评价其图文并茂的程度，指出需