八年级语文下册 团结互助 第十一课 家 第七课时 阅读理解与科普阅读教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十一课家第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册团结互助第十一课家第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）

2.教学年级和班级：八年级（下册）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.阅读理解能力：使学生能够理解课文内容，把握文章主旨，体会作者情感，分析人物形象，理解象征和隐喻等修辞手法。

2.信息提取能力：训练学生从文中提取关键信息，进行有效整合和概括，提高其文本分析能力。

3.批判性思维：引导学生对课文内容进行适当评价和批判，培养其独立思考和辩证分析的能力。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感悟中国家庭文化，增强其对中华文化的认同感和自豪感。

5.创新能力：鼓励学生在理解课文的基础上，发挥想象，进行创新性阅读和思考，提升其创新意识。

6.沟通协作能力：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的沟通协作能力，使其能够更好地与他人交流和分享。学情分析八年级的学生正处于青春期的关键时期，他们的思维活跃，好奇心强，具有探索未知世界的热情。他们在语文方面已经有了一定的阅读和写作基础，对于文学作品的鉴赏能力和理解力逐渐提高。但是，由于年龄的限制，他们对于一些深层次的情感和哲理的理解还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

在知识方面，学生们已经学习过不少文学作品，对文学的基本知识和技巧有一定的了解。他们能够理解和分析一些简单的故事情节，但是对于复杂的人物关系和心理活动的理解还存在问题。此外，他们对于科普阅读的理解和分析能力也还不够强，需要教师的指导。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但是他们的阅读速度和阅读理解能力还有待提高。他们能够进行一些简单的写作，但是对于复杂的写作技巧和方法还需要学习和练习。此外，他们的批判性思维和创新能力还不够强，需要教师的培养和引导。

在素质方面，学生们具备了一定的文化素养，但是对于家庭文化和中华文化还有更深入的了解和感悟。他们的情感态度和价值观正在形成中，需要教师的引导和塑造。

在行为习惯方面，学生们有的可能存在注意力不集中，学习自觉性不够等问题，这对课程学习有一定的影响。需要教师通过有效的教学方法和教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

（2）案例分析法：选取典型的文本案例，让学生分析、解读，提高学生对科普阅读的理解和分析能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作探讨，培养学生的沟通协作能力，提升课堂氛围，增加学生对家庭文化的了解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、讨论等活动，方便学生随时提问，及时解答学生的疑问，提高课堂效果。

（4）任务驱动法：布置课后任务，让学生在课下进行阅读和思考，培养学生的自主学习能力和创新意识。

（5）评价与反馈：通过课堂评价和课后反馈，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和手段，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家》是一部描绘中国家庭生活的经典小说，作者是巴金。本书通过讲述一个家庭的兴衰过程，展现了中国社会的变迁和家庭的温暖。推荐学生阅读本书，以加深对家庭文化了解。

《团结互助的故事》：这是一篇关于团结互助的短篇故事集，收录了多个反映团结互助精神的故事。推荐学生在课后阅读，以培养良好的团队协作精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)结合本节课学习的内容，让学生思考家庭在个人成长中的作用，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

(2)针对本节课学习的科普阅读技巧，引导学生运用到日常生活阅读中，挑选一篇科普文章进行阅读，并总结自己在阅读过程中的所学所得。

(3)组织学生进行小组讨论，探讨团结互助在班级、家庭和社会中的应用，并提出实际行动方案，促进班级团结和谐。

(4)邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中的团结互助经验，让学生了解家庭中的团结互助对个人成长的重要性。

(5)开展一次班级主题活动，如“团结互助知识竞赛”、“团结互助演讲比赛”等，让学生在活动中深化对团结互助的认识，并提高自己的沟通表达能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解知识结构。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用词准确，避免冗长的句子，突出重点，提高课堂效率。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，增强记忆。

示例：

（1）团结互助的重要性

-个人成长的关键

-班级和谐的基石

-社会进步的动力

（2）家庭文化的内涵

-家庭成员的相互关爱

-家庭价值观的传承

-家庭氛围的营造

（3）科普阅读技巧

-信息提取：抓住文章主旨

-理解分析：分析人物形象

-批判性思维：评价作者观点

-创新应用：联系实际生活

板书设计应根据实际教学需要进行调整，以满足课堂教学的要求。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生阅读《家》全文，并完成相应的阅读理解题目，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.写作作业：要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于家庭文化或团结互助的短文，以提高学生的写作能力和表达能力。

3.小组合作作业：要求学生分组讨论，根据本节课所学内容，设计一个家庭文化或团结互助的实践活动，以培养学生的团队合作能力和创新能力。

作业反馈：

1.阅读理解作业反馈：教师应及时批改学生的阅读理解作业，指出学生在理解课文内容、把握文章主旨、分析人物形象等方面的不足，并提供改进建议，以帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作作业反馈：教师应及时批改学生的写作作业，指出学生在文章结构、语言表达、观点阐述等方面的不足，并提供改进建议，以帮