八年级生物下册 第六单元 第三章 第二节《生物多样性的保护》教案 济南版

八年级生物下册第六单元第三章第二节《生物多样性的保护》教案济南版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第六单元第三章第二节《生物多样性的保护》

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生理解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的紧迫性，树立人与自然和谐共生的生命观念。

2.科学思维：通过分析生物多样性下降的原因，培养学生分析问题、解决问题的科学思维能力。

3.社会责任：培养学生关注生态环境，积极参与保护生物多样性的实践活动，提高他们的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生物多样性的概念、层次和价值：明确生物多样性的内涵，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，以及生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

（2）生物多样性下降的原因：掌握生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、环境污染等，并能够分析这些因素对生物多样性的影响。

（3）生物多样性的保护措施：了解国内外生物多样性保护的主要措施，如就地保护、易地保护、利用生物技术等，并理解这些措施的具体实践和效果。

2.教学难点：

（1）生物多样性的概念和层次：学生对于生物多样性的内涵理解可能存在困难，特别是对于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的区分。

（2）生物多样性下降的原因及分析：学生可能难以理解各种威胁因素对生物多样性的具体影响，以及如何分析这些因素对生物多样性的作用。

（3）生物多样性的保护措施及实践：学生可能对于生物多样性保护的具体措施和实施方法理解不够深入，特别是对于就地保护、易地保护等概念和实际操作。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过案例分析、讨论交流、实验演示等方式，帮助学生深入理解生物多样性的内涵、威胁因素和保护措施，并培养他们分析和解决问题的能力。同时，教师应注重启发学生的思考，引导学生主动探索和发现，提高他们的科学素养和综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于解释和阐述生物多样性的概念、层次、价值和威胁因素等基本知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解生物多样性下降的原因和保护措施的实践效果。

（3）讨论法：组织学生就生物多样性保护的意义和实际行动进行讨论，培养他们的社会责任感和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）小组讨论：让学生分组讨论生物多样性下降的原因和保护措施，促进学生之间的交流与合作。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，如环境保护专家、政府部门官员等，模拟生物多样性保护的实践过程，提高学生的参与度和实践能力。

（3）实验演示：通过实验演示，让学生直观地了解生物多样性的价值和威胁因素，如土壤污染对植物生长的影响等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示生物多样性的相关图片、数据和案例，增强课堂教学的直观性和生动性。

（2）视频：播放有关生物多样性保护的纪录片或视频资料，让学生更直观地了解生物多样性的现状和保护措施。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线百科全书、学术文章等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓展知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物多样性的保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物多样性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物多样性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物多样性的基本概念。生物多样性是生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性是生命世界的基本特征，是生命世界丰富多彩的基础，也是人类赖以生存的物质基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物多样性的价值和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物多样性保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生物多样性保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物多样性保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物多样性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物多样性保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解生物多样性的概念、层次、价值和威胁因素。他们还将掌握生物多样性保护的基本措施，并了解国内外生物多样性保护的实践和案例。

2.科学思维：学生将能够运用所学的知识，分析现实生活中生物多样性的问题，并提出合理的保护措施。他们将学会如何评估和解决问题，培养批判性和创新性思维。

3.生命观念：学生将加强对生物多样性的保护意识，树立人与自然和谐共生的生命观念。他们将认识到生物多样性的重要性，明白保护生物多样性对人类和地球的可持续发展的意义。

4.实践能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养合作和沟通的能力。他们将学会如何收集和分析信息，如何提出解决方案，并将理论知识应用到实际问题中。

5.社会责任：学生将意识到自己是生物多样性的保护者，他们将积极参与保护生物多样性的实践活动，提高自己的社会责任感和使命感。他们将与社区、政府和其他利益相关者合作，为生物多样性的保护做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及他们在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，他们的观点和想法的独创性和合理性，以及他们展示成果的清晰度和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对生物多样性保护相关知识的掌握程度，包括概念理解、知识点应用和问题解决能力。

4.实践活动：评价学生在实践活动中的操作技能、团队合作和问题解决能力，以及他们对实验结果的分析和解释能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和进步，给予积极的反馈和指导，指出他们的优点和改进空间，鼓励他们在学习过程中持续进步。同时，收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。内容逻辑关系①生物多样性的概念与层次：首先，介绍生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。然后，解释生物多样性的不同层次，以及它们之间的关系。

②生物多样性的价值：阐述生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。通过具体的例子和数据，让学生理解生物多样性对人类和地球的重要性。

③生物多样性下降的原因：分析导致生物多样性下降的各种威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、环境污染等。强调这些因素对生物多样性的影响，并引导学生思考如何解决这些问题。

④生物多样性保护的措施：介绍国内外生物多样性保护的主要措施，如就地保护、易地保护、利用生物技术等。讨论这些措施的实践效果和挑战。

⑤实践活动与小组讨论：通过实践活动和小组讨论，让学生将理论知识应用到实际问题中。培养学生的实践能力和团队合作精神，以及他们的社会责任感和实践能力。

板书设计：

1.生物多样性的概念与层次

-遗传多样性

-物种多样性

-生态系统多样性

2.生物多样性的价值

-直接价值

-间接价值

-潜在价值

3.生物多样性下降的原因

-栖息地破坏

-过度捕猎

-外来物种入侵

-环境污染

4.生物多样性保护的措施

-就地保护

-易地保护

-生物技术应用

5.实践活动与小组讨论

-实践活动：实验操作、案例分析等

-小组讨论：生物多样性保护的实践应用教学反思本节课的主题是生物多样性的保护。通过这节课，我希望学生们能够理解生物多样性的概念、价值和保护措施，并能够将这些知识应用到实际生活中。

首先，我通过提问的方式，引导学生思考日常生活中与生物多样性相关的情况，以激发他们的兴趣和好奇心。然后，我通过讲授和案例分析，向学生们介绍了生物多样性的概念、价值和威胁因素。在讲解过程中，我注重使用直观的图片和生动的例子，以帮助学生们更好地理解和记忆这些知识点。

接着，我组织学生们进行实践活动和小组讨论。在实践活动部分，学生们通过实验操作和案例分析，将理论知识应用到实际问题中。在小组讨论部分，学生们围绕生物多样性保护的主题进行深入讨论，并提出自己的观点和解决方案。通过这些活动，学生们不仅加深了对生物多样性的理解，还培养了合作和沟通的能力。

最后，我进行了总结回顾，强调了生物多样性的重要性，并鼓励学生们在日常生活中采取行动，