七年级英语上册 Module 3 My school Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Module3MyschoolUnit3Languageinuse。该部分主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习与学校相关的一些词汇，如classroom,teacher,student等。

2.句型练习：通过本节课的学习，学生能够熟练运用句型"What'syourschoollike?","It's..."描述学校的特点。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于学校介绍的文章，通过阅读理解，学生能够获取学校的一些基本信息。

4.语法点：本节课将引入一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生需要借助已有知识，学习新的与学校相关的词汇。

2.句型练习：学生需要依据已学的句型，进行新的句型练习。

3.阅读理解：学生需要运用已有的阅读理解技巧，理解新的阅读材料。

4.语法点：学生需要基于已有的语法知识，学习新的语法点。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与学校相关的词汇，运用句型描述学校的特点，提高英语口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于学校的描述，学生能够了解不同学校的特点，增强对学校文化的认识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高获取信息、分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预览、扫读和细节阅读，提高阅读理解能力，同时能够运用词汇学习策略，记忆和复习新学的词汇。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与学校相关的词汇。

2.句型练习：熟练运用句型"What'syourschoollike?","It's..."描述学校的特点。

3.阅读理解：理解关于学校介绍的文章。

4.语法点：掌握一般现在时的构成和用法。

难点：

1.词汇学习：记忆和正确使用新学的词汇。

2.阅读理解：获取文章中的细节信息，理解文章的主旨大意。

3.语法点：正确运用一般现在时描述事物的特征。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，增加词汇的重复和练习，帮助学生记忆和正确使用新学的词汇。

2.阅读理解：通过预览、扫读和细节阅读的策略，引导学生获取文章中的细节信息，理解文章的主旨大意。

3.语法点：通过例句、练习和小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时，巩固和掌握语法点的用法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于传授新词汇和语法知识，互动式教学法用于句型练习和阅读理解，任务型教学法用于实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

（2）句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟学校场景，用所学句型进行交流，提高口头表达能力。

（3）阅读理解：引导学生运用预览、扫读和细节阅读策略，通过小组讨论，总结文章的主旨大意。

（4）语法点学习：通过例句分析、练习和小组讨论，让学生在实际语境中掌握一般现在时的用法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新词汇、句型和阅读材料，方便学生观看和跟随教学进度。

（2）视频：播放学校介绍的视频，让学生更直观地了解学校环境，为阅读理解做铺垫。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询词汇含义，提高学习效率。

（4）实物道具：准备学校相关的实物道具，如图片、模型等，帮助学生形象地记忆词汇和描述学校特点。

（5）课堂练习册：使用课堂练习册，巩固所学知识，及时检测学生的学习效果。

教学方法与策略的实施过程中，注重引导学生主动参与、积极互动，充分体现学生的主体地位，同时发挥教师的主导作用。通过多样化的教学活动和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和思维品质，培养学生的文化意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3MyschoolUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校描述、词汇掌握和语法应用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学习内容，结合实例帮助学生理解学校描述、词汇和语法知识。

突出学习重点，强调语法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校描述和语法应用等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调学校和语法知识重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校和语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校描述和语法应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校描述和语法应用内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校描述、词汇和语法知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校描述和语法应用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及学校描述、词汇和语法知识，具体包括以下几个方面：

1.学校描述：通过学习本节课的内容，学生能够描述自己学校的特点，如教室、老师、学生等。例如，学生可以使用句型"What'syourschoollike?","It's..."来描述学校的特点。

2.词汇学习：本节课将学习与学校相关的一些词汇，如classroom,teacher,student等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

3.语法点：本节课将引入一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。一般现在时用于描述经常发生的事情或普遍真理，例如"Igotoschooleveryday."，"Sheisateacher."等。

4.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于学校介绍的文章，通过阅读理解，学生能够获取学校的一些基本信息，如学校的名称、位置、设施等。

5.句型练习：学生需要依据已学的句型，进行新的句型练习，如使用一般现在时描述学校的特点。

6.语法练习：学生需要在实际语境中运用一般现在时，如描述学校的特点、习惯等。

7.口语交流：学生需要运用所学知识，进行口语交流，如描述自己学校的环境、老师和同学等。

8.写作能力：学生需要运用所学知识，进行写作练习，如写一篇关于自己学校的短文。重点题型整理1.题型一：词汇理解

题型说明：此题型旨在考查学生对课文中新词汇的理解和记忆。教师给出词汇，学生需要根据词汇的定义或描述选择正确的图片或写出词汇的正确形式。

举例：

词汇：library

选项：

A.教室

B.图书馆

C.操场

D.老师

答案：B

2.题型二：句型转换

题型说明：此题型旨在考查学生对句型的理解和运用。教师给出一个句子，学生需要用不同的词汇或结构表达相同的意思。

举例：

原句：Mymotherisadoctor.

要求：用不同的词汇表达相同的意思。

答案：Mymotherisahealthworker.

3.题型三：阅读理解

题型说明：此题型旨在考查学生对课文内容的理解和分析能力。教师给出阅读材料，学生需要根据材料回答问题。

举例：

问题：Whereistheschoollibrary?

答案：Theschoollibraryisonthesecondfloor.

4.题型四：语法应用

题型说明：此题型旨在考查学生对语法知识的理解和运用。教师给出一个句子，学生需要用所学的语法知识改正句子中的错误。

举例：

原句：Shegoestoschoolfivedaysaweek.

要求：用一般现在时改正句子。

答案：Shegoestoschoolfivedaysaweek.

5.题型五：口语表达

题型说明：此题型旨在考查学生的口语表达能力。教师给出一个话题，学生需要用所学的知识进行口语表达。

举例：

话题：Describeyourclassroom.

答案：Myclassroomisbrightandclean.Ithasdesks,chairs,ablackboard,andacomputer.Wehavelessonsiniteveryday.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及完成课堂活动的表现，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的独创性和小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，包括词汇理解、句型转换、阅读理解和语法应用等。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性和提交时间。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。内容逻辑关系本节课的重点词汇包括：classroom,teacher,student,library,playground等。这些词汇与学校环境和生活密切相关，学生需要掌握它们的拼写、含义和用法。

②句型练习

本节课的重点句型是"What'syourschoollike?","It's..."以及一般现在时的构成和用法。这些句型用于描述学校的特点，学生需要熟练掌握并在实际