43第2部分高一英语听力全真模拟训练(34)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

43第2部分高一英语听力全真模拟训练(34)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《43第2部分高一英语听力全真模拟训练(34)》选自2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)，与高一英语课程紧密相关，旨在提升学生的英语听力能力。本章节内容围绕日常生活中的场景进行模拟听力训练，涉及购物、旅游、问路等实用话题，有效提高学生实际运用英语的能力。通过全真模拟训练，让学生熟悉高考英语听力的题型与难度，为今后的英语学习和考试打下坚实基础。此外，课程设计注重拓展学生的词汇量和语法知识，使其在听力训练过程中，全面提升英语综合运用能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过《43第2部分高一英语听力全真模拟训练(34)》的学习，使学生能够：

1.提高语言能力：熟练掌握日常英语听说技能，运用所学词汇和句型进行有效沟通，提升语言表达准确性和流利度。

2.培养思维品质：通过听力训练，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题分析、解决问题的能力。

3.增强文化意识：了解并尊重不同文化背景下的交际礼仪，拓宽国际视野，增强跨文化沟通能力。

4.提升学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

本章节内容与课本紧密相关，注重培养学生的英语核心素养，使他们在学习过程中不断提升自身的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，为未来的学习和发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：在学习本章节前，学生已具备一定的英语基础知识，掌握了基本的词汇、语法和句型。此外，他们通过之前的听力训练，对日常生活中的简单对话和独白有了初步的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对英语学习有一定兴趣，尤其对实用性强、与生活紧密相关的听力训练感兴趣。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生之间存在差异，部分学生擅长听觉学习，善于捕捉语音信息；另一些学生则更倾向于视觉学习，注重文本信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：（1）对一些特定场景的词汇和表达方式不够熟悉，导致听力理解困难；（2）在听力过程中，对语速较快、口音较重的发音辨识度不高；（3）部分学生对听力策略的掌握不足，难以抓住关键信息；（4）面对高考英语听力题型和难度，学生可能会产生焦虑情绪，影响学习效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提升英语听力能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及耳机

2.软件资源：

-英语听力训练软件

-语音识别与评测系统

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-课本配套听力材料

-网络下载的听力练习题

-视频和音频剪辑素材

5.教学手段：

-课堂讲解与示范

-分组合作学习

-互动式听力练习

-课后在线自主学习

6.辅助教学材料：

-词汇卡片

-听力策略指导手册

-文化背景资料教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《43第2部分高一英语听力全真模拟训练(34)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听力不好而导致的沟通障碍？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高英语听力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力训练的基本概念。听力训练是提高语言感知和理解能力的重要途径。它是我们掌握英语、顺利沟通的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了在实际对话中如何抓住关键信息，以及听力技巧如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调场景词汇和听力策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一系列听力练习。这些练习将帮助学生掌握听力技巧和策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的收获。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高英语听力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了英语听力训练的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对提高听力策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的英语听力教材和练习册，如《英语听力教程》、《新概念英语》等，以加深学生对听力技巧和策略的理解。

-视听材料：选取一些英语原版电影、电视剧片段，以及英语新闻广播、播客等，让学生在课后进行听力练习，提高对实际语境的适应能力。

-课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，以提高英语听说能力，增强自信心。

-英语学习软件：推荐学生使用英语学习软件，如Anki、Duolingo等，通过互动式的学习方式，巩固词汇和语法知识。

2.拓展建议：

-制定学习计划：学生应制定合理的课后学习计划，保证每天有一定时间的英语听力训练。

-自主学习：鼓励学生自主寻找英语学习资源，如英语学习网站、手机应用等，根据自己的兴趣和学习需求进行听力训练。

-互动交流：建议学生与同学、老师进行英语交流，分享听力学习心得和经验，共同提高。

-定期反馈：教师可定期收集学生的拓展学习成果，了解他们在课外听力训练中的进展，并提供针对性的指导和建议。

-文化了解：鼓励学生了解英语国家的文化背景，如风俗习惯、历史地理等，以提高听力理解能力和跨文化交际能力。

1.英语听力技巧：

-如何预测对话或独白的内容？

-如何抓住关键词和关键信息？

-如何通过上下文推测词义？

-如何识别不同英语口音和语调？

2.常见听力场景：

-日常生活场景：购物、旅游、问路、餐厅等。

-学术场景：课堂讲座、学术报告、研讨会等。

-职场场景：商务会议、电话沟通、面试等。

3.语音知识：

-英语音标和发音规则。

-连读、重读、弱读等语音现象。

-不同英语口音的特点和辨识技巧。

4.词汇和语法：

-常见场景词汇的积累和运用。

-常用句型和语法结构的掌握。

-词汇搭配和短语表达的学习。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对于英语听力的学习热情较高，能够积极参与到课堂活动中。通过引入日常生活中的实际场景，学生们能够更好地理解听力材料，提高了他们的学习兴趣和积极性。然而，我也注意到在教学中存在一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在听力过程中对语速较快的部分感到吃力。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，逐步增加语速较快的听力材料，让学生们逐步适应并提高听力水平。

其次，学生在听力策略的运用方面还不够熟练。在今后的教学中，我将更加注重对学生进行听力策略的培训，如预测、关键词捕捉、上下文推测等，帮助他们更好地应对各种听力场景。

此外，小组讨论环节中，部分学生表现得较为内向，不够积极主动。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中更加关注他们的参与情况，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。

在实践活动方面，我发现学生们对于实验操作和成果展示非常感兴趣，这有助于巩固他们的听力知识。但在活动过程中，时间分配不够合理，导致部分小组讨论不够充分。为了提高实践活动效果，我将在下一次教学中注意调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。

针对教学资源的拓展，我意识到学生们对于课外资源的获取和利用还有待提高。因此，我将向学生们推荐一些实用的英语学习资源，并提供具体的拓展学习建议，帮助他们充分利用课余时间进行听力训练。

总之，本次教学使我更加明确了英语听力教学的目标和方向，也让我认识到教学中需要不断反思和改进。在今后的工作中，我将努力践行这些反思，以提高学生的英语听力水平，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与本节课内容相关的英语文章，如新闻报道、杂志文章等，以丰富学生的阅读量，提高阅读理解能力。

-视频资源：选取一些英语原版电影、电视剧片段，以及英语新闻广播、播客等，让学生在课后进行听力练习，提高对实际语境的适应能力。

-听力练习：提供一些额外的英语听力练习，包括不同场景的对话和独白，让学生在课后进行听力训练，提高听力水平。

-在线课程：推荐一些在线英语学习平台，如Coursera、edX等，让学生在课后自主学习，提高英语综合能力。

-英语学习软件：推荐学生使用英语学习软件，如Anki、Duolingo等，通过互动式的学习方式，巩固词汇和语法知识。

2.拓展要求：

-制定学习计划：学生应制定合理的课后学习计划，保证每天有一定时间的英语听力训练。

-自主学习：鼓励学生自主寻找英语学习资源，如英语学习网站、手机应用等，根据自己的兴趣和学习需求进行听力训练。

-互动交流：建议学生与同学、老师进行英语交流，分享听力学习心得和经验，共同提高。

-定期反馈：教师可定期收集学生的拓展学习成果，了解他们在课外听力训练中的进展，并提供针对性的指导和建议。

-文化了解：鼓励学生了解英语国家的文化背景，如风俗习惯、历史地理等，以提高听力理解能力和跨文化交际能力。

-词汇积累：鼓励学生积累常见场景词汇，提高听力理解能力。

-语法巩固：推荐学生进行语法巩固练习，提高听力理解能力。

-口语练习：鼓励学生进行口语练习，提高听力理解能力