Carnival说课稿 外研版

Carnival说课稿外研版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自外研版小学英语教材，第三单元“Carnival”为主题。该单元主要围绕节日和庆祝活动展开，通过学习让学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

具体教学内容包括：1.学习与节日相关的词汇，如Christmas,NewYear,Easter,Halloween等；2.掌握询问和描述节日庆祝活动的句型，如“Whatdoyoudoon...?”,“Weusually...”等；3.能够听懂、会说关于节日的简单对话；4.通过课堂活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。

在教学过程中，我将根据学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重培养学生的主体性和参与性，让他们在课堂上充分展示自己，提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习，使学生能够熟练运用与节日相关的词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过了解不同节日的庆祝活动，让学生认识到不同文化背景下的人们有着不同的庆祝方式和习俗，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过课堂上的讨论和思考活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维品质和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学活动，培养学生独立思考、合作交流的学习能力，使他们能够自主探索和解决问题。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与课堂活动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，从而达到提高他们的核心素养的目标。学情分析本节课的主要教学对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于基本的单词和句型有一定的掌握。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表达自己的观点。然而，由于个体差异，部分学生的英语听说能力仍有待提高，需要老师在课堂上给予更多的关注和引导。

在知识、能力、素质方面，学生们对节日的相关知识有一定的了解，如圣诞节、新年等。他们能够运用简单的英语句子描述节日的庆祝活动。但在使用英语进行深入交流和表达方面，部分学生还存在一定的困难。因此，在教学过程中，老师需要针对不同学生的实际情况进行分层教学，设计适合他们的学习活动。

在行为习惯方面，学生们generallyenthusiasticaboutlearningEnglishandarewillingtoparticipateinclassroomactivities.However,somestudentsmaybeshyorreluctanttospeakupinfrontoftheclass,whichcouldaffecttheirlearningprogress.Itisimportantfortheteachertocreateasupportiveandencouraginglearningenvironment,whereeverystudentfeelsconfidenttoexpressthemselves.Additionally,somestudentsmayhavedifficultyconcentratingforextendedperiodsoftime,sotheteachershouldincorporatevariedactivitiestokeepthestudentsengaged.

Intermsoftheirlearningimpact,thestudents'existingknowledgeandabilitieswillfacilitatetheirunderstandingofthelessoncontent.However,theteachershouldbeawarethatsomestudentsmayneedadditionalsupportinordertograspnewconceptsandvocabulary.Theteachershouldalsoconsiderthestudents'differentlearningstylesandadapttheteachingmethodsaccordinglytocatertotheirindividualneeds.

Overall,thestudentsareeagertolearnandparticipateinclassroomactivities.Withproperguidanceandsupport,theyhavethepotentialtoimprovetheirEnglishlanguageskillsanddevelopabetterunderstandingofdifferentcultures.Theteachershouldidentifythestudents'strengthsandweaknesses,anddesignthelessontomeettheirdiverselearningneeds.Bydoingso,theteachercancreateaninclusiveandeffectivelearningenvironmentthatpromotesthestudents'overalldevelopment.学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情景教学法：通过模拟节日庆祝活动的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

1.2任务型教学法：设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

1.3互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：通过播放节日庆祝活动的视频、图片等，丰富教学资源，吸引学生的注意力。

2.2教学软件：利用教学软件进行词汇练习、听力训练等，提高学生的学习效果。

2.3网络资源：搜索相关的节日资料，让学生了解更多关于节日的文化背景，拓宽他们的视野。

2.4教学游戏：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

2.5小组合作工具：利用小组合作工具，让学生进行讨论、分享，促进他们之间的交流与合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Carnival》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些节日？这些节日是如何庆祝的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日的基本概念。节日是人们为了纪念某些特殊的日子或事件而举行的庆祝活动。它们在不同的文化中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的节日案例。这些案例展示了节日庆祝活动在实际中的应用，以及它如何帮助人们表达情感和传承文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日名称和庆祝活动这两个重点。对于节日背后的文化意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟节日庆祝场景，让学生们亲身体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中庆祝节日”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节日的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日庆祝活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用与节日相关的词汇和句型进行交流，提高了他们的口语表达能力和听力理解能力。他们能够准确地描述节日的庆祝活动，并能够用英语询问他人关于节日的习俗。

2.文化意识：学生们对不同节日的庆祝活动有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下的人们有着不同的庆祝方式和习俗。他们开始意识到节日不仅仅是放假和娱乐，更是文化传承和家庭团聚的重要时刻。

3.思维品质：通过课堂上的讨论和思考活动，学生的分析问题、解决问题的能力得到了提高。他们能够独立思考，提出自己的观点，并能够从不同的角度来考虑问题。

4.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习等教学活动，培养了独立思考、合作交流的学习能力。他们学会了如何主动探索问题，如何与他人合作解决问题，这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。

5.行为习惯：学生们在课堂上的参与度提高了，他们更加积极主动地参与课堂讨论和活动。同时，他们也养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

作业一：要求学生选择一个节日，用英语写一篇小短文，描述这个节日的庆祝活动和习俗。这个作业旨在让学生能够运用所学词汇和句型，提高他们的写作能力。

作业二：要求学生分组，每组选择一个节日，制作一个海报，展示这个节日的庆祝活动和习俗。这个作业旨在培养学生的团队协作能力和创造力。

作业三：要求学生课后调查家人或朋友对某个节日的看法和庆祝方式，用英语进行采访，并将采访内容整理成一篇短文。这个作业旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.作业反馈：

在学生们提交作业后，我会及时进行批改和反馈。对于作业一，我会关注学生们的词汇运用是否准确，句型是否熟练，语法是否有错误。对于作业二，我会关注学生们的团队协作是否默契，海报内容是否丰富，创意是否独特。对于作业三，我会关注学生们的口语表达是否流畅，听力理解是否准确，采访内容是否真实。

在反馈时，我会指出学生们作业中存在的问题，并给出改进建议。例如，如果学生在作业一中使用了错误的语法，我会提醒他们注意语法规则，并指导他们如何正确使用语法。如果学生在作业二中团队合作不够默契，我会建议他们加强沟通和分工，以提高工作效率。如果学生在作业三中采访内容不够真实，我会鼓励他们多观察和思考，提高他们的观察力和思维能力。内容逻辑关系1.节日词汇与表达：本节课重点词汇包括Christmas,NewYear,Easter,Halloween等，重点句型包括“Whatdoyoudoon...?”,“Weusually...”。通过学习这些词汇和句型，学生能够更好地描述和询问节日的庆祝活动。

2.节日文化背景：本节课通过介绍不同节日的庆祝活动，使学生了解不同文化背景下的人们有着不同的庆祝方式和习俗。这有助于提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.节日庆祝活动：本节课通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，使学生亲身体验节日庆祝活动的乐趣。这有助于提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

板书设计：

1.节日词汇与表达：

-Christmas

-NewYear

-Easter

-Halloween

-Whatdoyoudoon...?

-Weusually...

2.节日文化背景：

-圣诞节：家庭团聚、交换礼物

-新年：倒计时、放烟花、许愿

-复活节：彩蛋、兔子、宗教意义

-万圣节：装扮、南瓜灯、糖果

3.节日庆祝活动：

-角色扮演：模拟节日庆祝场景

-小组讨论：分享节日庆祝活动的体验

-小组合作：制作节日海报课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步理解和拓展本节课的知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

1.1阅读材料：《世界