2024-2025年高中化学 第3章 第2节 课时3 硝酸教案 鲁科版必修1

2024-2025年高中化学第3章第2节课时3硝酸教案鲁科版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学第3章第2节课时3硝酸教案鲁科版必修1教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025年高中化学第3章第2节，课时3，硝酸教案，鲁科版必修1。本节课的主要内容有：

1.硝酸的制备：通过实验室制备硝酸，并了解其反应原理。

2.硝酸的物理性质：学习硝酸的溶解性、沸点、密度等物理性质。

3.硝酸的化学性质：掌握硝酸的酸性、氧化性、还原性等化学性质，并通过实验现象进行分析。

4.硝酸的应用：了解硝酸在工业、农业、医药等领域的应用。

5.硝酸的安全性：学习硝酸的储存、运输、使用等安全注意事项，以防止意外事故的发生。

6.相关练习题：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.科学探究能力：通过硝酸的制备实验，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。让学生在实验过程中，掌握科学方法，提高科学探究能力。

2.证据推理能力：在学习硝酸的化学性质时，引导学生运用实验现象和已知知识，进行推理分析，得出结论。培养学生从现象到本质的思维方式，提高证据推理能力。

3.创新与实践能力：引导学生从硝酸的制备、性质、应用等方面，思考硝酸在实际生产生活中的作用，培养学生将理论知识应用于实践的能力，激发学生的创新思维。

4.科学态度与价值观：通过学习硝酸的性质、应用和安全注意事项，使学生认识到化学物质的两面性，培养学生正确的科学态度和价值观，提高学生的社会责任意识。

5.沟通与协作能力：在课堂讨论和小组实验环节，培养学生主动与他人交流、分享想法、合作解决问题的能力，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.硝酸的制备原理和实验操作。

2.硝酸的物理性质（溶解性、沸点、密度等）。

3.硝酸的化学性质（酸性、氧化性、还原性等）。

4.硝酸的应用领域。

5.硝酸的安全性注意事项。

难点：

1.硝酸的制备过程中可能出现的意外问题及解决方法。

2.硝酸的化学性质中氧化性、还原性的理解与应用。

3.硝酸在实际应用中的案例分析。

解决办法：

1.通过实验室操作，让学生亲身体验硝酸的制备过程，加深对制备原理的理解。在实验过程中，教师引导学生注意观察反应现象，及时发现并解决问题，提高学生的实验操作能力。

2.通过对比分析，引导学生理解硝酸的物理性质，并通过实际操作测量相关数据，加深对物理性质的认识。

3.通过实验现象和已知知识，引导学生推理分析硝酸的化学性质，运用实例进行讲解，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.通过案例分析，使学生了解硝酸在实际生产生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

5.通过讲解和讨论，让学生了解硝酸的安全性注意事项，培养学生遵守实验室安全规范的习惯。同时，进行安全演练，提高学生的自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：实验室设备（烧杯、试管、滴定管等）、投影仪、计算机、白板、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如智慧课堂等）。

3.信息化资源：硝酸相关视频资料、实验数据、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕硝酸的制备和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硝酸的制备原理和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出硝酸的制备和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解硝酸的制备原理、物理性质和化学性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握硝酸的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验硝酸的相关知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解硝酸的制备原理、物理性质和化学性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握硝酸的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解硝酸的制备原理、物理性质和化学性质，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与硝酸相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的硝酸知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学研究方法》：介绍科学探究的方法，包括实验设计、数据处理等，帮助学生深入理解科学研究的过程。

-《硝酸的应用与环境保护》：探讨硝酸在工业生产中的作用及其对环境的影响，引导学生关注化学物质与环境的关系。

-《实验化学》：提供丰富的实验案例，让学生进一步学习硝酸的制备和性质实验，提高实验操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行硝酸相关课题的研究，如硝酸的制备工艺、硝酸盐的性质等，培养学生的独立研究能力。

-引导学生关注硝酸在生活中的应用，如食品加工、医药制造等，提高学生对化学知识的认识。

-鼓励学生参加硝酸相关的学术竞赛、科技创新项目等，提升学生的学术素养和创新能力。

3.拓展知识点：

-硝酸的制备方法：介绍硝酸的工业制备过程，如硝酸铵的合成等，让学生了解硝酸的生产技术。

-硝酸的化学性质：探讨硝酸的酸性、氧化性、还原性在化学反应中的应用，如硝酸的滴定、硝酸盐的合成等。

-硝酸的安全性：详细讲解硝酸的储存、运输、使用等安全注意事项，引导学生遵守实验室安全规范。

4.实践与应用：

-组织学生进行硝酸实验竞赛，鼓励学生设计实验方案，进行实验操作，培养学生的实验能力和创新思维。

-引导学生进行硝酸相关案例分析，如硝酸泄漏事故的处理等，提高学生的问题解决能力。

-鼓励学生参与硝酸相关的社会实践活动，如环境保护宣传活动等，提升学生的社会责任意识。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

(1)硝酸的制备原理和实验操作：让学生回顾课堂上的实验过程，描述硝酸的制备步骤，并解释制备原理。

(2)硝酸的物理性质：让学生测量硝酸的溶解度、沸点和密度等物理性质，并总结其特点。

(3)硝酸的化学性质：让学生分析硝酸的酸性、氧化性、还原性等化学性质，并结合实验现象进行解释。

(4)硝酸的应用：让学生查找硝酸在工业、农业、医药等领域的应用案例，并进行简要分析。

(5)硝酸的安全性：让学生总结硝酸的储存、运输、使用等安全注意事项，并提出自己的安全建议。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

(1)准确性：检查学生作业的答案是否正确，对于错误的地方，要给出正确的解答和解释。

(2)完整性：检查学生作业是否完成了所有的要求，是否涵盖了本节课的主要知识点。

(3)清晰性：检查学生作业的书写是否清晰，是否使用了恰当的化学符号和单位。

(4)创新性：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对于有创意的解答，要给予肯定和鼓励。

(5)实用性：检查学生作业中的应用实例是否符合实际，是否能够体现硝酸的实际情况和应用价值。

在批改作业的过程中，要尽量给出具体的改进建议，如：“答案正确，但解答过程可以更详细一些”，“实验操作描述不够准确，请注意实验步骤和注意事项”，“答案有误，请重新思考并修正答案”等。通过及时的反馈，帮助学生发现自己的不足并及时改进，提高学生的学习效果和能力。重点题型整理1.题型一：硝酸的制备原理和实验操作

题目：请简要描述实验室制备硝酸的步骤，并解释其原理。

答案：实验室制备硝酸的步骤如下：

(1)在烧杯中加入适量的浓硝酸和浓盐酸。

(2)缓慢滴加浓硫酸，并不断搅拌。

(3)收集产生的气体，并用排水法收集。

(4)收集到的气体即为硝酸。

原理：硝酸的制备原理是浓硝酸和浓盐酸在浓硫酸的作用下，发生氧化还原反应，生成硝酸。具体反应方程式为：

浓硝酸+浓盐酸+浓硫酸→硝酸+氯化氢+水

2.题型二：硝酸的物理性质

题目：请描述硝酸的物理性质，并解释其特点。

答案：硝酸的物理性质如下：

(1)溶解性：硝酸能溶解多种金属和无机盐，具有很强的腐蚀性。

(2)沸点：硝酸的沸点较高，不易挥发。

(3)密度：硝酸的密度大于水，呈棕黄色溶液。

特点：硝酸的物理性质表现为强腐蚀性、高沸点和棕黄色溶液。

3.题型三：硝酸的化学性质

题目：请分析硝酸的酸性、氧化性和还原性，并解释其在化学反应中的应用。

答案：硝酸的化学性质如下：

(1)酸性：硝酸是一种强酸，能与多种金属发生置换反应，生成金属氧化物和硝酸盐。

(2)氧化性：硝酸具有较强的氧化性，能将一些金属氧化成高价态的氧化物。

(3)还原性：硝酸在一定条件下，可以被还原成低价态的化合物。

应用：硝酸的酸性、氧化性和还原性在化学反应中具有广泛的应用，如金属腐蚀、化学合成、分析化学等。

4.题型四：硝酸的应用

题目：请列举硝酸在工业、农业、医药等领域的应用案例，并简要分析其作用。

答案：硝酸的应用如下：

(1)工业领域：硝酸用于制造肥料、炸药、染料等，是重要的化工原料。

(2)农业领域：硝酸用于制造氮肥，促进植物生长，提高产量。

(3)医药领域：硝酸用于制造药物、消毒剂等，具有杀菌、消毒的作用。

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