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文档简介
Unit1Part6SelfCheck2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计(人教版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:2023-2024学年七年级下册英语Unit1Part6SelfCheck教学
2.教学年级和班级:七年级下册英语班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容及目标
1.教学内容:
-单词:reviewimportantwordslearnedinUnit1
-语法:reviewsimplepresenttense
-阅读理解:answerquestionsaboutthereadingpassage
-写作:writeashortpassageaboutdailyroutines
2.教学目标:
-StudentscanreviewandusetheimportantwordsandphraseslearnedinUnit1.
-Studentscanunderstandandusethesimplepresenttensecorrectly.
-Studentscanimprovetheirreadingcomprehensionskills.
-Studentscanpracticetheirwritingskills.
三、教学步骤
1.ReviewimportantwordsandphrasesfromUnit1(5minutes)
-Teacherasksstudentstowritethewordsandphrasesontheboard.
-Teacherasksstudentstopracticeusingthewordsandphrasesinsentences.
2.Reviewsimplepresenttense(10minutes)
-Teacherexplainstherulesandusageofthesimplepresenttense.
-Teacherasksstudentstocompleteexercisesaboutthesimplepresenttense.
3.Readingcomprehension(10minutes)
-Teachergivesstudentsareadingpassageandasksthemtoanswerthequestions.
-Teachercheckstheanswersandprovidesfeedback.
4.Writing(10minutes)
-Teachergivesstudentsawritingpromptaboutdailyroutines.
-Teacherasksstudentstowriteashortpassageusingthewordsandphrasestheyhavelearned.
-Teacherprovidesfeedbackandguidance.
四、评估与反思
1.Teacherassessesstudents'performanceinthereadingcomprehensionandwritingactivities.
2.Teacherreflectsontheeffectivenessofthelessonandmakesanynecessaryadjustmentsforfuturelessons.
五、课后作业
1.Studentsareaskedtoreviewthematerialcoveredinthelessonandprepareforthenextclass.核心素养目标1.语言能力:通过复习Unit1的重要单词和短语,以及运用简单现在时态,提高学生的英语口语和书面表达能力,使其能够在不同的情境中准确、恰当地使用目标语言。
2.文化意识:通过阅读理解练习,使学生能够理解日常生活中的英语应用,增进对英语国家文化的了解,培养学生的跨文化交际意识。
3.思维品质:通过回答阅读理解问题和写作练习,培养学生批判性思维和创造性思维,提高他们分析问题、解决问题的能力。
4.学习策略:通过自主复习和合作学习,培养学生自主学习的能力和合作精神,使他们能够有效地制定学习计划,主动参与课堂讨论,提高学习效率。学情分析1.学生层次:本班学生分为三个层次,第一层次为成绩优异的学生,他们对英语有着浓厚的兴趣,语言表达能力较强,已经掌握了一定的英语基础知识,能够自主学习和思考;第二层次为中等生,他们对英语有一定的兴趣,但语言表达能力和基础知识相对较弱,需要教师的引导和鼓励;第三层次为成绩较差的学生,他们对英语学习缺乏兴趣,语言表达能力和基础知识较弱,需要教师更多的关注和帮助。
2.知识、能力、素质方面:大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识,但运用到实际情境中的能力较弱。在阅读理解方面,学生能够理解简单的文章,但对于复杂句子和文章结构的理解仍有困难。在写作方面,学生能够运用所学知识进行简单的句子表达,但文章结构混乱,语言准确性有待提高。在思维品质方面,学生能够进行简单的分析,但对于批判性和创造性的要求仍有待提高。
3.行为习惯:大部分学生上课能够认真听讲,但主动参与课堂讨论和提问的意愿较低。在学习过程中,部分学生缺乏自主学习的能力,过于依赖教师。在作业完成方面,部分学生对作业的完成质量不够重视,应付了事。
4.对课程学习的影响:针对学生层次的不同,教师需要制定不同的教学策略,对于成绩优异的学生,可以适当提高学习难度,引导他们进行深入思考;对于中等生,要注重基础知识的学习,提高他们的语言表达能力;对于成绩较差的学生,要关注他们的学习兴趣,激发他们的学习积极性。同时,针对学生的行为习惯,教师需要加强对学生的引导和激励,提高他们的自主学习能力和参与度,从而提高课堂效果和学习成绩。教学资源1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。
2.课程平台:人教版英语教材配套在线学习平台、班级学习群等。
3.信息化资源:人教版英语教材、教学PPT、在线阅读材料、英语学习网站、英语学习APP等。
4.教学手段:讲解、示范、小组讨论、角色扮演、互动游戏、写作练习等。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit1Part6的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Unit1Part6内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit1Part6教学目标和Unit1Part6重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Unit1Part6教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Unit1Part6的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Unit1Part6学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Unit1内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Unit1Part6新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Unit1Part6知识点,结合实例帮助学生理解。
突出Unit1Part6重点,强调Unit1Part6难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕Unit1Part6问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验Unit1Part6知识的应用,提高实践能力。
在Unit1Part6新课呈现结束后,对Unit1Part6知识点进行梳理和总结。
强调Unit1Part6的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对Unit1Part6知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决Unit1Part6问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的Unit1Part6错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与Unit1Part6内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合Unit1Part6内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Unit1Part6的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的Unit1Part6内容,强调Unit1Part6重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的Unit1Part6内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握:学生能够熟练掌握Unit1Part6的重要单词和短语,能够准确地运用简单现在时态描述日常生活中的行为和习惯。
2.语言能力:学生的口语和书面表达能力得到提升,能够用英语流利地描述自己的日常routine,并能够正确地使用简单现在时态进行叙述。
3.阅读理解:学生能够理解并回答关于阅读材料的问题,提高他们的阅读理解能力,培养他们快速捕捉信息、推理判断的能力。
4.写作技能:学生能够运用所学知识进行写作,能够写出一篇关于自己日常生活的短文,写作内容条理清晰,语言准确。
5.思维品质:通过回答问题、讨论和写作等活动,学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼,分析问题和解决问题的能力得到提高。
6.学习策略:学生能够通过自主学习和合作学习,提高自己的学习效率,学会制定学习计划,主动参与课堂讨论,培养良好的学习习惯。
7.情感态度:学生对英语学习的兴趣得到提升,对日常生活中的英语应用有更深的理解,增强他们对英语国家文化的认同,提高他们的跨文化交际意识。课堂小结,当堂检测(一)课堂小结
本节课我们学习了Unit1Part6的内容,主要包括日常生活中的行为和习惯的描述,以及简单现在时态的运用。通过学习,同学们对日常生活中的一些基本行为和习惯有了更深入的了解,同时也提高了运用简单现在时态进行描述的能力。
在课堂上,我们通过讲解、示范、小组讨论、角色扮演等活动,帮助同学们理解和掌握重点知识。同时,同学们在阅读理解和写作练习中,也锻炼了自己的语言表达能力和思维能力。
希望同学们能够在课后继续复习和巩固所学知识,并将其运用到实际生活中,提高自己的英语应用能力。
(二)当堂检测
下面我们来进行一下当堂检测,以检查同学们对Unit1Part6知识的掌握情况。请大家认真对待,用心完成。
1.根据课文内容,回答问题。
(1)WhatisthemaintopicofUnit1Part6?
(2)Pleasewritedownthreedailyroutines.
2.改写句子。
(1)Igetupat7o'clockinthemorning.
改写为:
____________________________________________
(2)Shegoestoschoolbybuseveryday.
改写为:
____________________________________________
3.根据所给句子,完成对话。
A:Whattimedoyougetup?
B:____________________________________________
A:Whattimedoyougotoschool?
B:____________________________________________
A:Whattimedoyouhavelunch?
B:____________________________________________
4.请根据下面的问题,写一篇关于自己日常生活的短文。
Whatisyourdailyroutine?Pleasedescribeyourusualactivitiesfrommorningtonight.
请同学们在规定时间内完成检测,我们将对大家的答案进行批改和反馈。板书设计①本节课的关键词汇和短语:
-wakeup
-getdressed
-havebreakfast
-gotoschool
-havelunch
-dohomework
-gotobed
②简单现在时态的构成和用法:
-构成:主语+动词原形
-用法:描述现在经常发生的动作或存在的状态
③句子练习:
-Iwakeupat7o'clockeverymorning.
-Shegoestoschoolbybus.
-Theyhavelunchat12o'clock.
-Hedoeshishomeworkafterschool.
-Igotobedat10o'clockatnight.
④阅读理解练习:
-WhatisthemaintopicofUnit1Part6?
-Pleasewritedownthreedailyroutines.
⑤写作练习:
-Whatisyourdailyroutine?Pleasedescribeyourusualactivitiesfrommorningtonight.典型例题讲解1.请用所学的单词和短语描述你的一天。
答案:Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolbybus.Ihavelunchat
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