Unit1ArtUsinglanguageReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsinglanguageReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版（2019）选择性必修第三册的Unit1“ArtUsinglanguage”中的Readingforwriting部分。该部分主要围绕如何运用语言艺术进行书面表达，通过分析不同的文体和文章结构，帮助学生提高写作技巧。教学内容包括：1）分析不同的写作目的和对应的结构；2）学习如何使用修辞手法增强文章表现力；3）通过阅读优秀范文，总结写作策略。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法、词汇和句型，具备了一定的写作能力。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，结合阅读材料，进一步提高写作技巧，使文章更具艺术性和表现力。通过本节课的学习，学生将能更好地将语言艺术运用到写作实践中，提升写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）语言理解与表达：通过阅读和分析不同文体及文章结构，使学生能够理解并运用各种写作技巧，提升书面表达能力和语言艺术修养；2）文化意识：通过学习语言艺术，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识；3）思维品质：培养学生独立思考、创新思维的能力，使其在写作过程中能够灵活运用所学知识，形成个人独特的观点和表达方式；4）学习能力：激发学生自主学习、合作探究的兴趣，使其在完成写作任务的过程中，不断提升自我评价和反思的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在实际语境中综合运用所学知识，提高英语学科素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握不同文体的写作特点及结构：本节课的核心是让学生学会分析记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作特点和结构，以便在写作时能合理运用。例如，记叙文需关注时间、地点、人物、事件等要素；议论文要明确论点、论据、论证等结构；说明文则需注意说明对象、说明顺序、说明方法等。

（2）运用修辞手法增强文章表现力：要求学生掌握并运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，使文章更具生动性和艺术性。

（3）优秀范文的阅读与分析：通过阅读和分析优秀范文，让学生了解文章的布局、行文逻辑、用词准确性等方面的优点，为自己的写作提供借鉴。

2.教学难点

（1）写作结构的设计：学生往往在写作过程中容易忽视文章结构，导致文章逻辑混乱。因此，如何引导学生设计合理的文章结构是本节课的难点。教师可以通过举例、分析范文等方式，帮助学生掌握不同文体的结构特点，并学会在实际写作中运用。

（2）修辞手法的运用：学生在运用修辞手法时，往往难以把握度，容易过度使用或使用不当。教师应通过具体实例，让学生了解各种修辞手法的作用和适用场合，引导他们在写作中恰当运用。

（3）阅读与分析能力的培养：学生阅读分析优秀范文时，往往关注表面内容，难以深入挖掘文章的内涵和技巧。教师需引导学生从文章的行文逻辑、用词准确性、句式运用等方面进行分析，提高学生的阅读与分析能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第三册英语教材，以便于学生随时查阅课文内容、练习题及课后作业。

-提供与本节课相关的阅读材料，如不同文体的范文、写作策略指导等，帮助学生更好地理解教学内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，如不同文体结构示意图、修辞手法示例等，以便于学生在视觉上更直观地理解知识点。

-搜集与课文主题相关的视频资源，如访谈节目、纪录片片段等，用以激发学生的学习兴趣，拓宽视野。

-设计并打印写作任务指导单，明确写作要求、评分标准等，帮助学生有针对性地进行写作训练。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作学习的方式进行布置，每组配备一台电脑或平板，方便学生查阅资料、讨论交流。

-设置一个展示区，用于展示学生的优秀作品，激发学生的学习积极性。

-教室内张贴与课程相关的海报、标语，营造良好的学习氛围。

为确保教学效果，教师需在课前充分准备以上教学资源，并根据学生的实际水平和需求进行调整。通过多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提升教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ArtUsingLanguage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用语言艺术来表达自己观点的情况？”（如演讲、写作等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语言艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解语言艺术的基本概念。语言艺术是指在口头和书面表达中，运用一定的技巧和方法，使语言更具表现力和感染力。它是有效沟通和表达思想的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用不同的写作技巧使文章更具艺术性，以及这些技巧如何帮助我们更好地表达观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构设计、修辞手法运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与语言艺术相关的实际问题，如如何在演讲中运用修辞手法等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用所学的写作技巧，提高文章的艺术性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“语言艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了语言艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对语言艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语写作手册》（EnglishWritingHandbook）：为学生提供更多关于写作技巧和语言艺术的应用，涵盖不同文体、文章结构、修辞手法等方面的内容。

-《修辞的艺术》（TheArtofRhetoric）：介绍各种修辞手法的起源、定义和应用实例，帮助学生更好地理解修辞手法在写作中的重要性。

-《优秀英语作文选评》（SelectedEnglishEssayswithComments）：收集了各类优秀英语作文，并附有详细点评，让学生通过实例学习如何运用所学知识提高写作水平。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读以上推荐的拓展阅读材料，加深对语言艺术和写作技巧的理解。

-布置相关的课后写作任务，如写一篇关于日常生活的记叙文、就某一话题展开议论文等，要求学生在写作中尝试运用所学的文章结构设计和修辞手法。

-学生可以自主收集不同文体的范文，分析其结构、用词、句式等，总结写作技巧，并在课堂上与同学分享。

-组织学生参加英语写作比赛、朗诵比赛等活动，提高他们的语言表达能力和自信心。

-引导学生关注实际生活中的语言艺术，如广告、电影、诗歌等，学会从中汲取灵感，为写作积累素材。板书设计1.标题：Unit1ArtUsingLanguage-ReadingforWriting

2.板书内容：

-文体与结构

-记叙文：时间、地点、人物、事件

-议论文：论点、论据、论证

-说明文：说明对象、说明顺序、说明方法

-修辞手法

-比喻、拟人、夸张、对比

-写作策略

-阅读与分析

-结构设计

-修辞运用

-实践活动

-分组讨论：实际问题与讨论成果

-写作练习：技巧运用与成果展示

3.板书设计要点：

-目的明确：围绕教学内容，突出重点和难点，帮助学生梳理和巩固知识。

-结构清晰：条理分明，逻辑性强，方便学生理解和记忆。

-简洁明了：语言准确精炼，避免冗余，提高课堂效率。

-艺术性与趣味性：采用图表、颜色、排版等设计元素，增加视觉吸引力，激发学生学习兴趣。课后作业1.写作任务：根据本节课所学，写一篇关于“我的周末”的记叙文，要求运用适当的修辞手法和合理的文章结构。

2.分析任务：阅读一篇英语文章，分析其文体、文章结构以及所使用的修辞手法，并撰写分析报告。

3.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中运用语言艺术进行有效沟通，并总结讨论成果。

4.写作练习：尝试运用本节课所学的写作策略，写一篇议论文，题目自拟，要求观点明确，论证充分。

5.创新写作：以“假如我是……”为题，写一篇想象作文，运用所学修辞手法和文章结构，展示自己的创意和想象力。

补充和说明举例题型：

1.写作任务：我的周末

-答案：Ihadawonderfulweekend.OnSaturdaymorning,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandenjoyedthesunshine.Intheafternoon,Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemwithsomechores.OnSunday,Ispentthedayreadingmyfavoritebookandrelaxingathome.

2.分析任务：分析一篇英语文章

-答案：Thearticleisanarrativetext.Itfollowsaclearchronologicalorder,startingwiththeintroductionofthemaincharactersandsettingthescene.Theauthorusesvividdescriptionsandsensorydetailstoengagethereader.Thearticlealsoincludesamoralorlessonlearned,whichisacommonfeatureofnarratives.

3.小组讨论：如何在日常生活中运用语言艺术进行有效沟通

-答案：Inourdailylives,wecanuselanguageartstocommunicateeffectivelybychoosingtherightwords,usingappropriatetoneandbodylanguage,andstructuringoursentencesclearly.Forexample,wecanuseactivelisteningtechniquestoshowrespectandunderstandingtothespeaker.

4.写作练习：议论文

-答案：Title:TheImportanceofExercise

-Answer:Exerciseiscrucialformaintainingahealthylifestyle.Regularphysicalactivitycanimproveourphysicalfitness,reducetheriskofdiseases,andenhancementalwell-being.Moreover,exercisecanboostourenergylevelsandimproveourmood.Therefore,itisessentialtoincorporateexerciseintoourdailyroutine.

5.创新写作：假如我是……

-答案：Title:IfIWereaTeacher

-Answer:IfIwereateacher,Iwouldst