河南省安阳市北关区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

河南省安阳市北关区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用（21分）

1.（4分）下面是班长小语准备的语文课本中的人物介绍语，其中有些字词他拿不准，请你帮他判断。

文学的世界里，因有众多杰出人物而光辉灿烂！邓稼先，怀着一颗炽热的爱国之心，为中国的国防科技

事业①（历/沥）尽心血，至死不懈，却一直低调内敛，不锋芒毕露；鲁迅，家②（愈/喻）户

晓的文学大师，即使对青年潦草的书信“深恶痛绝”，也仍会耐心展读“斯科特”一行，拖着疲惫的身子，在

燃料告罄后从容赴死，震撼人心……这一个个丰满鲜活的人物，令我们感动，更让我们钦佩！

（1）语段中三个加点字怎么读？请你帮他作出选择。—（2分）

A.chiluqing

B.zhiluqlng

C.zhilouqin

D.chilouqing

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

2.（8分）文学组准备对学过的古诗文进行摘抄整理，请你帮他们补写完整。

徜徉在诗词的长河中，我们感受着诗人的百味人生。王安石在《登飞来峰》中写下“①,

②”,展现了无所畏惧的精神；岑参在《逢入京使》中写下“故园东望路漫漫，

③"，思亲流泪的背后是诗人远赴边塞的勇气；刘禹锡用“④

,⑤”（《陋室铭》），表明陋室不陋，贵在美好品德；杜牧借“商女不知亡

国恨，⑥"（《泊秦淮》），表达出对国家命运的忧思；陆游用“⑦，⑧

”（《游山西村》），既写出山间水畔的绝美景色，又道出在困境中坚持下去，终会豁然

开朗的人生哲理。

3.（4分）语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。活动组发现校外新开的书店和养老院招牌

很有特色，请你从中任选其一，根据下面材料简要分析其语言特点及含义。

①学无涯（书店）②春晖（养老院）

材料：商店的招牌是街市的“眼睛”。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特

点：有的引用典故，如“食为天饭店”，典故出自“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的用意；有的巧用外

来词，如“酷发”，源于“cool”；有的直接表意，如“好再来饭店”，表示饭菜好吃了请再来品尝；有的化用成

语，如“湘亲湘爱菜馆”，化用成语“相亲相爱”，表达出店主的宗旨是让顾客在优质服务以及饭菜中感受到家

的味道……

4.（2分）班长小语的爸爸准备在学校门口开一家水果店，小语负责广告宣传，请你帮小语为爸爸准备

开业的水果店设计一则广告词。（15字以内）

5.（3分）文文同学想用一段话来表达此次活动的感受，请你仿照画波浪线部分的格式，帮他把句子补充

完整。

生活处处有语文。春日融融，语文是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机夏日炎炎，语文是“接

天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；，；冬日浪漫，语文是“千里冰

封，万里雪飘”的壮美。语文就在我们的身边，让我们一起去探寻语文的足迹吧！

二、现代文阅读（28分）

6.（16分）阅读下文，完成问题。

擦拭烈士雕像的老人

①我工作调转到A城，很喜欢这里有一条穿城而过的大江。每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，

匍匐在城市中的大江，就像一个硕大元比的肺叶，可以让我的呼吸变得更加清新。

②每次来江边广场，我都会看到很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。“这些孩子，快去别的地方玩吧，让

他们清静些。”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳木门发出的咯吱声，突然飘落到我的耳朵里。

③顺着声音望去，我看见一位发白如雪的老太太，拄着拐杖，正朝着几个在雕像附近追逐打闹的孩子喊

话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷。江风很大，老人满头白发被风吹着，

宛若一朵白菊。

④方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝南伫立着方辉

烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望着眼前这片繁华的土地。

在烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座烈士雕像。

⑤我想上前跟那几个孩子说去别地玩，就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝几个孩子走去。:小

伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些鼻句喽气喘。

⑥“这位白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我感到好奇，便问一个经常到江边遛弯的熟人。“不知

道，我也是第一次看到。”孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑了。老人在

雕像面前伫立良久。

⑦我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一个白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光闪闪的波

纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。

⑧第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人拿着一条湿毛巾，正一点点地挨个儿

擦拭雕像身上的浮尘。老人擦拭完一座青铜雕像，一动不动地站在那里。她神情专注，在漫天落霞的辉映

下，犹如一尊金色的雕像。

⑨这青铜像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活过，后来参加了东北

抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁。

⑩我内心感动，走到老人身边轻轻地问：“老奶奶，您为何给这些烈士雕像擦灰尘？”老人转过头，看了

我一眼，一言没发。

⑪夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都

能看到那位白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她成为江边广场上的一景。

⑫北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。这天，当

我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛

线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风。

⑬是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜寻广场四周，并没有看到老人那熟悉

的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。

⑭春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那位老人再也没有出现过。没有人知道老人从哪里来，又去

了哪里。

⑮这位老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。

⑯老人给这座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士雕像上的浮尘。我也

成了其中的志愿者。

⑰我是前几天在《城市晚报》上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲”了80多年的秦英子，

肃然起敬之情油然而生。当年，她在一次惨烈的战斗中幸存了下来。

⑱那天，她在家中安详辞世，享年91岁。

（作者：乔桦。有删改）（1）阅读全文，请从“老人”的角度梳理故事情节并按照提示把下面表格补充完整。

（4分）

用湿毛巾

故事情节©______给烈士擦③______离世并被

（老人）拭浮公开身份

尘

心理活动②________④_______

感到好奇怅然若失

（我）

（2）阅读文中画横线的句子，按括号中的要求回答问题。（4分）

①江风很大，老人满头白发被风吹着，宛若一朵白菊。（从修辞手法赏析句子）

②“小伙子别着急，可别吓着孩子”。老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些鼻句喽气喘。（从描写方法的角

度赏析句子）

（3）（3）本文构思巧妙，多次采用前后呼应的手法，试找出一例并简要分析其作用。（4分）

（4）读了这篇文章，也许你会想到下面这些词语：爱国、和平、歌颂、守护、弘扬、奉献、缅怀、传

承……请任选两个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。（不少于50字）（4分）

7.（12分）阅读下文，完成问题。

远征北极点（节选）

①1995年5月6日，中国首次远征北极点科学考察队中的7名冰上队员，经过13天艰苦卓绝的奋力

拼搏，终于到达了北极点。

②北冰洋上的裂缝千姿百态，奇形怪状。有的张着大口，海水裸露，翻滚流淌，像一头饥饿的野兽，恨

不得把一切吞食；有的刚刚结了一层薄冰，陷阱密布，危机四伏，像一个阴险的魔鬼，就等着你误入歧途;

有的刚刚破裂，嘎嘎作响，冰碎水涌，像在施着可怕的魔法，使你望而生畏。

③上冰以后，一连三天，万里无云，风和日丽。据鲍尔说，在北冰洋上能连续碰上这样的好天气是罕见

的。但到第四天上午，天开始阴起来，接着雪花飞舞，天昏地暗，能见度极低。走不多远，便遇到了一条

冰缝，犬牙交错，宽窄不一，海水乌黑，深不见底，肯定是刚刚裂开的。我们沿着它走了很久，想找一个

地方跨过去，但都没有成功。看见这种情况，鲍尔有点着急，他把我拉到旁边说：“遇到这种情况，最好的

办法是停下来等冰缝重新冻起来。但这往往需要好几天，弄不好还会愈裂愈宽。而我们的食品和燃料都很

有限，如果万一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪设想。”说完后他两眼紧紧地盯着我，希望我能表

示一点意见。

④我虽然知道这是生死成败的关键，但心中无底，因为实在没有经验，于是沉思片刻，便又反问一句：

“你觉得利用浮冰作桥，能有多大把握？”

⑤鲍尔摇摇头说：“把握很难说，但我想应该试一试。”

⑥说实话，上冰后，鲍尔和他的副手瑞克就成了我们的主导和希望。特别是鲍尔，这是第三次带队向北

极点进军。他在冰上眼观六路，耳听八方，周密指挥，前后关照，烧火做饭，修理雪橇；无所不干，无所

不包，走的路比别人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危险的时候，他总是冲在前面；每逢困难的时

刻，他总是挺身而出。再加上他那强壮的体魄、顽强的意志、乐观的精神、诚恳的态度，每到危难的时候,

他会哼起小曲，使你觉得信心倍增，无所畏惧，只要他在场，就没有什么东西能够挡住前进的去路。

⑦想到这里，我便点了点头说：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“亲爱的鲍尔，这次就看你的了。”

⑧鲍尔找到了一块浮冰，也不过几平方米，一下子跳了上去，利用滑雪杆作桨，就像撑船似的，使那块

浮冰移动起来，向另一块更小一点的浮冰靠近。这时，瑞克也跳了上去，他们将拴狗用的螺丝钉拧进冰里,

把两块浮冰用绳子连接起来，以免它们漂走。慢慢地，两块浮冰便按照他们的摆布，搭成了一座浮桥。这

时，刘少创等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他们双脚都已浸到水里。刘少创眼疾手快，几步蹿到了

对岸，用绳子将浮冰拴住。然后，我们把狗卸了下来，它们一看这阵势，一个个吓得屁滚尿流，死也不肯

往前走。我们只好连拉带拽，把它们扔上去，运到了对岸。

⑨关键的时刻到了，那么小的两块浮冰，站上几个人就会往下沉，它能浮得起载有几百千克物资的雪橇

吗？如果雪橇落水，不仅食品、帐篷、枪支都将全部损失，而且，更加可怕的是，唯一能与外界取得联系

的无线电台也将沉入海底。此时，每个人心里都七上八下，但谁也不愿意说出自己的顾虑，退路已无，只

有拼死一试，于是大家齐心合力，首先把浮桥固定好，然后慢慢地将雪橇推了上去。这时，浮冰迅速地倾

斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在这危急时刻，几个队员急中生智，赶快跳到浮冰的另一头，虽然脚都浸

到了水里，但浮冰却渐渐地恢复了平衡，就在这短暂的一瞬，大家一拥而上，把雪橇一个个飞快地拖到对

岸去了。终于闯过了鬼门关，大家高声欢呼起来。

⑩然而，更严峻的挑战还在后头呢……

（选自《追寻勇士的足迹》，有删改）

（1）通读全文，请你根据已给出的内容，将科考队在北冰洋上“闯过鬼门关”的过程补充完整。（4分）

①一讨论决定利用浮冰作桥-②-合力到达对岸

（2）文章第⑥段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（4分）

（3）文章展现了科考队员怎样的精神品质？请结合文章内容简要分析。（4分）

三、古诗文阅读（16分）

8.（12分）阅读下面两个文段，完成问题。

甲：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱,

同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）乙：士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则

曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而

不芳雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与

萧艾③不珠。清风过之，其香蔼然，所谓含章以时发者也。

（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改）【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：

野生蒿草，味臭，喻小人。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

文言语句方法提示解释

A陶后鲜有闻词语推断法：鲜为人知—

B来岁不改其

课内迁移法：回也不改其乐（《〈论语〉十二章》）

性也—

C兰虽含香体查阅字典法①谷物煮熟后的香味。②香气芳香的气味。③香料。（摘

洁自《古代汉语字典》）（填序号）

（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）甲文先后三次写到菊和牡丹，分别有什么作用？（4分）

（2）（4）自古就有人用自然界的某种动植物来比喻人的品行。甲、乙两文中作者分别借“莲”和“兰”来比喻

君子怎样的品行？请你结合两文简要分析。（5分）

9.（4分）阅读下面一首诗，完成问题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

（1）请简要分析首句中“白日斜”的表达效果。（2分）

（2）这首诗的后两句为什么至今广为传诵？请简要分析原因。（2分）

四、名著阅读（5分）

10.（2分）有学者认为大多数名著可以用一个字概括其精神实质，如：将《水浒传》归纳为“义”字，

将《三国演义》归纳为“忠”字……请你参照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。

示例：我认为《西游记》可以用一个“诚”字概括。这部作品中，唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不

改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。

11.（3分）《海底两万里》书名中的“海底”交代了故事发生的场景，“两万里”既与情节相关联又给读者留

下无限遐想的空间。下面是小语同学结合自己的阅读感悟，为本书另取的两个书名，请你结合名著相关内

容，说说你觉得哪个书名更合适。

①《诺第留斯号的环球探险之旅》

②《尼摩船长和他的伙伴们》

五、作文（50分）

12.（50分）按要求作文。

这学期语文课本中阿长的淳朴让“我”怀念；老王的真诚让“我”感动；梨花姑娘的善良让“我”温暖……现

实生活中，相信也有很多这样的人，无论熟悉还是陌生，他们虽然平凡却处处闪耀着人性的光辉，让我们

敬佩，让我们感动，让我们怀念……

请以“他（她）让我”为题目，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中

请回避与你有关的人名、校名、地名。

组卷：0引用：1难度：0.5

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13.在一个高科技的时代，关于未来的学校你有怎样的设想？

请你以“未来的学校”为题目，展开想象，写一篇作文。

要求：①语言简明，内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案

1.(1)A

(2)沥喻

2.①不畏浮云遮望眼

②自缘身在最高层

③双袖龙钟泪不干

④斯是陋室

⑤惟吾德馨)

⑥隔江犹唱后庭花

⑦山重水复疑无路

⑧柳暗花明又一村

3.

示例：“学无涯”运用典故，出自《庄子》的“吾生也有涯，而知也无涯”，表达了学海无涯、努力不止的意思

4.示例：绿色好水果，果真很出色

5.示例：秋日高远语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈

6.(1)①不让孩子在烈士碑前玩；②内心感动；③没有再出现在广场；④肃然起敬

(2)①运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出老人白发被风吹动时的样子。

②运用了语言描写，写出老人劝阻小伙子不要吓到孩子，表现老人的善良。

(3)示例：本文第⑨段中“我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁”与第⑯段中我得知“那位老人是

已经‘牺牲’了80多年的秦英子”相呼应。前后照应，结构上使文章浑然一体，结构更加完整严谨。内容上增