海洋大学基础课程《心理学》过关练习试卷D卷 含答案

2、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关

海洋大学基础课程《心理学》过关练习试卷D卷含答案注和理解的技术是（）

由

A.简述语意技术

考试须知：

B.倾听技术

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

C.提问技术

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

卦D.澄清技术

堂3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

3、将人格分为内向型和外向型的是（）

得分评卷入

荣格

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）A.

B.谢尔顿

1、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、和

C.威特金

D.霍兰德

2、个性是指一个人的整个心理面貌，它是和的总合。

4、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

3、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果。

A.认知主义

4、散性思维的指标有：、和独特性。

B.行为主义

5、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为o

C.人本主义

6、表象是从到的过度阶段，是认识过程中的重要环节。

D.存在主义

7、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映。

5、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）

8、从到是性格形成的最主要的阶段。

A.性格的态度特征

9、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和o

B.性格的意志特征

10、表象具有_____和特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。

C.性格的情绪特征

得分评卷入

D.性格的理智特征

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

6、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是

1、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（

（）

A.简述语意技术

A.人和动物的学习

B.澄清

B.人类的学习

C.提问

C.学生的学习

D.具体化

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D.知识和技能的学习12、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

7、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A.奥尔波特

A.主导动机和辅助动机B.卡特尔

B.意识动机和潜意识动机C.吉尔福特

C.高尚动机和低级动机D.艾森克

D.生理性动机和社会性动机13、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）

8、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.知觉整体性

A.个案研究法B.知觉选择性

B.观察法C.知觉理解性

C.定性研究法D.知觉恒常性

D.定量研究法14、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

9、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.服从

A.脑的机能B.从众

B.脑对客观现实的主观映象C.模仿

C.在实践中发生发展的D.暗小

D.来自客观现实15、对一定对象的指向和集中是（）

10、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.感觉

A.前摄抑制B.注意

B.倒摄抑制C.记忆

C.干扰抑制D.思维

D.双重抑制16、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）

11、记忆过程包括（）A.不随意注意

A.识记、保持、回忆或再认B.随意注意

B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.有意后注意

C.识记、保持和遗忘D.有意注意

D.再认、重现和记忆17、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）

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A.人际沟通6、无意注意:

B.人际交往7、问题解决:

C.亲和行为8、知觉：

D.人际关系得分评卷入

18、智力分布呈常态分布就是指()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异1、()“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近一回避型冲突。

B.智力中等的人占多数2、()虚幻的想象是不受现实制约的。

C.智力超常的人占多数3、()“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。

D.智力低常的人占多数4、()上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。

19、多血质的高级神经活动类型的基本特征是()5、()神分析学派的最主要代表人物是华生。

A.强、平衡、灵活6、()“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。

B.强、不平衡7、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

C.强、平衡、不灵活8、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

D.弱9、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

20、”北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是(10、()“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。

首因效应

A.得分评卷入

B.近因效应五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

C.晕轮效应1、有哪些动机理论？请分别叙述之。

D.刻板印象

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、前摄抑制：2、什么是气质？气质类型的构成是什么？

2、表象：

3、能力：

4、性格的理智特征：

5、想象:3、简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素。

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4、意识有哪些特征？

5、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系。

6、气质类型的教育意义。

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、试述马斯洛的需要层次理论？

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4、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又

参考答案称性格的认知特征。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）5、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。

1、尊重需要自我实现需要6、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由意识

2、个性心理倾向性个性心理特征控制的注意，也叫不随意注意。

3、遗传环境7、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。

4、变通性（灵通性）流畅性8、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

5、思维思维的知觉四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

6、再造想象创造想象1、错

7、间接概括2、错

8、出生5、6岁3、对

9、黏液质抑郁质4、错

10、直观形象性概括性5、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）6、对

1、A7、对

2、B8、错

3、A9、错

4、C10、错

5、B五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

6、C1、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。

7、A驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定

8、A的.

9、B诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注

10、D外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。

11、A认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一致导致人减

12、B少或消除某种不一致的行为，也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动

13、A态过程。

14、C自我效能理论：自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。自我效能判断在动机的

15、B确定与维持方面起着重要的作用，当个体对目标的实现有高的自我效能判断时，就会保持高的

16、A动机；缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。

17、A2、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。

18、B气质类型的构成：

19、A多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而

20、D且外部表现明显，反应速度快而不灵活；

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪

1、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；

2、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现

3、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率,少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。

使活动得以顺利进行的心理特征。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，

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反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。

3、注意的稳定性