七年级体育 体育与健康教育第34课教案 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第34课教案人教新课标版主备人备课成员教学内容分析本节课为人教新课标版七年级体育与健康教育第34课教案。主要教学内容为体育活动中的跑步技巧和健康教育。具体内容包括跑步的基本姿势、跑步的呼吸技巧、以及如何预防跑步损伤等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技巧，对体育活动有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对跑步技巧和健康教育的认识，培养学生正确的运动习惯和健康的生活方式。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育品德、健康行为和运动技能。通过学习跑步技巧，学生将能够形成良好的运动习惯和运动素养，培养团队协作和积极进取的精神。同时，通过健康教育，学生将掌握保持身体健康的基本知识和方法，形成健康的生活方式和行为习惯。在运动技能方面，学生将能够熟练掌握跑步的基本姿势和呼吸技巧，提高运动能力，为终身体育奠定基础。总之，本节课将全面促进学生体育核心素养的形成和发展，使其在身心健康的道路上不断前进。重点难点及解决办法重点：

1.跑步的基本姿势和呼吸技巧。

2.预防跑步损伤的方法和技巧。

难点：

1.跑步姿势的正确把握。

2.跑步呼吸的节奏和技巧。

3.预防跑步损伤的实际操作。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复模仿和纠正，以掌握正确的跑步姿势。

2.通过讲解和实际操作，让学生体会和掌握跑步呼吸的节奏和技巧。

3.通过案例分析和实际操作，让学生了解和掌握预防跑步损伤的方法和技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自实践跑步动作，结合教师的现场指导，及时纠正错误，使学生能够迅速掌握正确的跑步姿势和呼吸技巧。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，进行跑步技巧的交流和讨论，促进学生之间的互动与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.问题驱动学习法：教师提出与跑步技巧和健康教育相关的问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放跑步技巧的教学视频，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解和掌握跑步技巧。

2.教学软件应用：利用教学软件进行跑步姿势和呼吸技巧的模拟演示，让学生通过互动操作，加深对跑步技巧的理解和记忆。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源搜索与跑步和健康教育相关的信息，拓宽知识视野，提高学生的信息获取和处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解跑步技巧和健康教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习跑步技巧和健康教育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确跑步技巧和健康教育的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习跑步技巧和健康教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跑步知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解跑步技巧和健康教育的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕跑步技巧和健康教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验健康教育的应用，提高实践能力。

在跑步技巧和健康教育新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对跑步技巧和健康教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与跑步技巧和健康教育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合跑步技巧和健康教育的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习跑步技巧和健康教育的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的跑步技巧和健康教育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的跑步技巧和健康教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生将能够掌握正确的跑步姿势和呼吸技巧，提高跑步效率和舒适度。

学生将了解预防跑步损伤的基本方法和技巧，减少运动伤害的风险。

学生将掌握保持身体健康的基本知识和方法，形成健康的生活方式和行为习惯。

2.过程与方法：

学生在实践中通过观察、模仿和练习，逐步掌握跑步技巧，培养运动技能。

学生通过小组合作学习，培养团队协作和沟通能力的实际操作。

学生通过问题驱动学习，培养自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

学生将形成正确的运动观念和健康意识，重视身体健康，养成积极锻炼的习惯。

学生在小组合作和讨论中，培养尊重他人、包容他人的品质，增强团队精神和社会责任感。

学生将能够将体育知识和健康教育应用到日常生活中，形成健康的生活方式和价值观念。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我觉得在教学方法上，我尝试了实践教学法和小组合作学习法，让学生在实践中学习，提高了他们的参与度和积极性。同时，我也设计了问题驱动学习法，引导学生主动思考和探索，激发了他们的学习兴趣。

在教学策略上，我注重了知识的讲解和技能的训练，让学生在掌握知识的同时，也能够提高运动技能。同时，我也注重了情感态度的培养，让学生在学习的过程中，形成正确的运动观念和健康意识。

在教学管理上，我注意了课堂纪律的维护和学生行为的引导，让学生在一个良好的学习环境中进行学习。同时，我也注重了学生的个体差异，给予了他们个性化的关注和指导，让他们能够在自己的基础上得到提高。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识与技能方面有了一定的提高。他们能够掌握正确的跑步姿势和呼吸技巧，提高跑步效率和舒适度。同时，他们也了解预防跑步损伤的基本方法和技巧，减少运动伤害的风险。

在过程与方法方面，学生在实践中通过观察、模仿和练习，逐步掌握跑步技巧，培养运动技能。学生通过小组合作学习，培养团队协作和沟通能力的实际操作。学生通过问题驱动学习，培养自主学习和解决问题的能力。

在情感态度价值观方面，学生形成了正确的运动观念和健康意识，重视身体健康，养成积极锻炼的习惯。学生在小组合作和讨论中，培养尊重他人、包容他人的品质，增强团队精神和社会责任感。学生将能够将体育知识和健康教育应用到日常生活中，形成健康的生活方式和价值观念。

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，给予他们更多的个性化的关注和指导。同时，我还需要提高自己的专业素养，不断学习和提升自己的教学水平，以更好地为学生服务。板书设计1.跑步技巧：

①跑步姿势：身体直立、双臂自然摆动、脚步轻盈。

②跑步呼吸：深呼吸、均匀呼吸、保持节奏。

2.健康教育：

①健康生活方式：均衡饮食、规律作息、适量运动。

②预防跑步损伤：热身运动、正确的跑步姿势、适当的运动强度。

3.互动环节：

①小组合作学习：分组讨论、分享观点、互相学习。

②问题驱动学习：提出问题、思考答案、分享解决方案。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《跑步技巧与健康指南》：介绍跑步的基本技巧和健康知识，帮助学生深入了解跑步和健康的关系。

-《运动损伤预防与康复》：讲解如何预防运动损伤和处理运动损伤，提高学生对运动安全的认识。

视频资源：

-跑步技巧教学视频：展示正确的跑步姿势和呼吸技巧，帮助学生巩固课堂所学知识。

-健康生活方式宣传视频：介绍健