2024-2025学年小学安全无止境刻苦学习班会教学设计

2024-2025学年小学安全无止境刻苦学习班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课选用的是2024-2025学年小学安全无止境刻苦学习班会教材，该教材紧密围绕我国教育部门提出的学生安全与品德教育指导方针，结合小学生的认知特点和实际生活需求，旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，同时激发学生的学习兴趣，树立刻苦学习的信念。

本节课的主要内容包括：交通安全、防火安全、防水安全、防范自然灾害、网络安全和校园暴力防范等方面的知识。通过本节课的学习，学生将掌握基本的安全防范技能，提高自我保护意识，为营造安全、和谐、愉快的校园环境打下坚实基础。

在教学过程中，我将充分运用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与、积极思考，从而提高学生的安全素养和实践操作能力。同时，注重理论与实际相结合，让学生在掌握安全知识的同时，能够运用到日常生活中，确保自身安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、网络安全素养、自我保护素养、团队合作素养。

1.生命安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高在面对危险时的应变能力和自救互救能力。

2.网络安全素养：培养学生正确的网络安全意识，了解网络风险，学会安全上网，避免个人信息泄露。

3.自我保护素养：教育学生树立安全意识，掌握防范自然灾害、火灾、溺水等事故的基本方法，提高自我保护能力。

4.团队合作素养：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生在面对安全问题时能够与团队成员有效沟通、协作，共同解决问题。学情分析本节课面向的是小学阶段的学生，他们年龄一般在6-12岁之间，正处于生理和心理发育的关键时期。在这个阶段，学生的认知能力、思维方式、行为习惯等方面都具有明显的特点。

1.认知特点：小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于具体、直观、有趣的事物更容易产生兴趣。因此，在教学过程中，需要采用图片、实物、情景模拟等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

2.知识与能力：学生在之前的学习生活中，已经积累了一定的安全知识，如交通安全、防火安全等方面的基本知识。但他们在网络安全、防范自然灾害等方面的知识还相对薄弱。因此，本节课需要侧重于这两个方面的教学。

3.行为习惯：小学生好奇心强，好动、易冲动，对新鲜事物充满好奇。但他们同时也缺乏一定的自制力，容易受到诱惑，忽视安全隐患。针对这一特点，本节课需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的安全观念，养成良好的行为习惯。

4.素质与影响：学生在道德素质、心理素质、社会适应能力等方面都有待提高。本节课通过安全知识的学习，旨在提高学生的生命安全素养、网络安全素养、自我保护素养和团队合作素养，使他们能够更好地适应社会，保障自身安全。

5.学习动机与兴趣：小学生学习动机较强，但对枯燥、单调的学习内容容易失去兴趣。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，以趣味性、实践性为导向，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志实物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育资源库等。

3.信息化资源：安全教育动画片、案例视频、网络教学素材等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践操作法等。

5.教学辅助工具：安全知识手册、网络安全教育软件、防火逃生道具等。

6.合作伙伴：学校安全管理部门、家长委员会、社区安全机构等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络陷阱的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生网络安全手册》：该书详细介绍了小学生网络安全知识，包括网络陷阱、个人信息保护、健康上网等内容，旨在提高小学生的网络安全意识。

《防范自然灾害手册》：该书介绍了自然灾害的基本知识、预防措施和应对方法，帮助小学生掌握防范自然灾害的能力。

《小学生自我保护手册》：该书从小学生的实际生活出发，介绍了自我保护的方法和技巧，提高小学生的自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织一次网络安全主题班会，让学生分享自己学到的网络安全知识，以及如何在日常生活中保护自己的网络安全。

（2）邀请消防专业人士到校进行防火安全讲座，让学生深入了解防火安全知识，提高防火安全意识。

（3）开展一次自然灾害防范实践活动，如模拟地震、洪水等灾害发生时的逃生演练，提高学生的灾害应对能力。

（4）组织学生参观警察局、消防队等相关部门，让学生深入了解警察和消防员的工作，增强安全意识。

（5）开展一次团队合作竞赛活动，如拔河、接力等，培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。

（6）鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人交流安全知识，共同学习，共同进步。板书设计①网络安全：

-个人信息保护

-健康上网

-识别网络陷阱

②防火安全：

-火灾预防

-火源管理

-逃生方法

③防水安全：

-防水常识

-应对洪水

-水上自救

④防范自然灾害：

-地震应对

-台风防范

-地质灾害预防

⑤自我保护：

-交通安全

-防范校园暴力

-陌生人警惕

⑥团队合作：

-沟通协调

-分工合作

-共同目标课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过课堂提问了解学生对安全知识的掌握情况，及时发现学生的疑惑点，针对性地进行解答和讲解。

-观察：教师应时刻关注学生在课堂上的行为表现，如注意力集中程度、参与度等，以此评估学生的学习状态。

-测试：教师可适时组织小测试，检测学生对安全知识的理解和应用能力，从而了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，指出其中的错误，给出正确的指导和建议。

-点评与反馈：教师应对学生的作业进行及时的点评，给予正面的鼓励和表扬，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高。

-鼓励与激励：教师应在作业评价中鼓励学生继续努力，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，鼓励学生从他人的作品中学习和借鉴，提高自己的安全知识掌握和应用能力。

-教师应指导学生进行客观、公正的评价，培养学生的评价能力和团队合作精神。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长进行沟通，反馈学生的学习情况，让家长了解学生在安全知识学习方面的进步和存在的问题。

-家长沟通可以帮助家长更好地了解学生的学习状况，同时也能让家长参与到学生的学习过程中，形成家校共育的良好氛围。

5.教学反思：

-教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。

-教学反思可以帮助教师更好地了解学生的学习需求，从而调整教学计划和教学内容，使教学更加符合学生的实际需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络安全宝典》、《自然灾害防范手册》、《自我保护指南》等。

-视频资源：《网络安全教育视频》、《防火安全宣传视频》、《防水安全常识视频》等。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习和探究。

-教师可推荐阅读材料和视频资源，解答学生的疑问。

-学生可通过阅读和观看视频，深入了解安全知识，提高自我保护能力。

-学生可以进行小组讨论，分享学习心得，互相学习和借鉴。

-学生应在课后进行拓展学习，并结合实际情况，将所学知识运用到生活中。

-教师应关注学生的拓展学习进展，提供必要的指导和帮助，促进学生的全面发展。教学反思与总结在教学管理方面，我意识到需要更加注重课堂纪律和氛围的营造。通过鼓励学生积极参与、提问和表达自己的观点，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我需要更加关注学生的情感态度和价值观的培养，通过引导和启发，帮助他们树立正确的安全观念，培养良好的行为习惯。

在本节课的教学效果方面，我认为学生对安全知识的理解和掌握有了明显的进步。他们在情景模拟和小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，表现出较高的学习兴趣和主动性。同时，他们在实践操作中能够运用所学知识，提高自己的自我保护能力。

然而，本节课也存在一些问题和不足。例如，在讲解重点难点时，我可能没有足够耐心细致地解答学生的疑问。此外，我在课堂管理方面也可能存在一些疏忽，导致课堂纪律和氛围不够理想。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施