2023七年级地理上册 第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地-聚落说课稿 （新版）新人教版

2023七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地——聚落说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地——聚落》是新人教版地理课程中重要的一节。本节内容以聚落为核心，通过介绍聚落的概念、类型、分布及其与地理环境的关系，使学生了解人类聚居地的形成与发展过程。课程紧密联系实际，以我国为例，分析不同地区聚落的特点及影响因素，旨在培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。本节内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平，有助于学生形成正确的地理观念。核心素养目标分析《人类的聚居地——聚落》一节的核心素养目标旨在引导学生通过探究聚落知识，培养其地理学科的核心素养。首先，提升学生的空间感知能力，通过分析聚落的分布特点，使学生能够理解聚落与地理环境的关系，从而在实际生活中感知地理空间。其次，培养学生的地理观察能力，通过观察和分析聚落形态、结构及演变过程，使学生能够认识到人类活动与地理环境的相互影响。此外，强化学生的地理思维与分析能力，使学生能够运用所学知识解释聚落发展的原因和规律，提出聚落可持续发展的建议。

本节课程还着重培养学生的综合思维和人文素养，通过探讨聚落文化、历史及社会问题，引导学生关注人类聚居地的文化传承与保护，提高学生对人文地理现象的敏感度和理解力。在小组合作与交流表达中，提升学生的团队协作能力和跨学科整合能力，为学生的全面发展奠定基础。以上核心素养目标与新课改要求相符，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在学习地理知识的同时，形成正确的价值观和世界观。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备了一定的地理基础知识，如地球与地图、地形与气候等，但对于聚落这一概念的理解尚浅，缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备初步的观察能力、分析能力和解决问题的能力，但独立思考、深度探究和跨学科整合能力仍有待提高。

1.知识层面：

（1）学生对地理概念的理解：七年级学生对地理概念的理解逐渐从直观形象向抽象概括转变，但聚落这一概念较为抽象，学生可能难以把握其内涵和外延。

（2）学生对地理知识的应用：学生对地理知识的应用能力有限，需要通过具体的案例和实践活动，引导学生运用所学知识解释现实生活中的地理现象。

2.能力层面：

（1）观察能力：学生具备一定的观察能力，但观察聚落时可能难以发现关键特征，需要引导他们从多角度、多维度进行观察。

（2）分析能力：学生在分析地理现象时，往往停留在表面，难以深入挖掘背后的原因和规律。在本节课中，需引导学生分析聚落与地理环境的关系，提高其分析能力。

（3）解决问题能力：学生在解决实际问题时，可能缺乏系统性的思考，需要通过案例分析和课堂讨论，培养学生解决问题的能力。

3.素质层面：

（1）人文素养：学生对人文地理现象的关注度较高，但可能缺乏对聚落文化、历史等方面的了解。在本节课中，应注重培养学生的人文素养，提高他们对聚落文化的认识。

（2）科学素养：学生在学习地理知识时，需要培养其科学素养，掌握科学探究的方法，学会运用地理知识解决实际问题。

4.行为习惯：

（1）学习态度：七年级学生的学习态度总体积极，但对地理学科的兴趣程度不一，需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）合作与交流：学生在小组合作中，表现出较强的团队意识，但部分学生在表达自己观点时可能不够自信。教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论，提高他们的交流表达能力。教学方法与策略为实现本节课的核心素养目标，结合七年级学生的特点，采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：以讲解聚落的基本概念、类型及分布特点为主，结合实例进行深入剖析，使学生系统掌握聚落知识。

（2）讨论法：针对聚落与地理环境的关系、聚落可持续发展等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和交流表达能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的聚落案例，如我国的平遥古城、丽江古城等，引导学生分析聚落的特点及其与地理环境的关系。

（4）项目导向学习：以“设计一个理想的聚落”为主题，让学生分组进行项目研究，从聚落选址、规划、设计等方面进行深入探讨。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演聚落规划师、居民等角色，通过模拟情景，探讨聚落规划与居民生活的关系。

（2）实验：设计简单的地理实验，如模拟聚落选址、分析聚落生态环境等，增强学生对聚落知识的直观感受。

（3）游戏：利用地理游戏，如“寻找宝藏”、“建设家园”等，让学生在游戏中体验聚落规划与建设的乐趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示聚落的图片、视频等资料，帮助学生直观了解聚落的特点。

（2）视频：播放与聚落相关的纪录片、新闻报道等，让学生了解聚落的历史、文化及现实问题。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上实时观察和分析聚落空间分布数据。

（4）实物模型：展示聚落规划模型、地图等实物，使学生更直观地理解聚落规划与建设。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解聚落的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方，如聚落的定义、类型及分布特点等。

设计预习问题，如“你了解的聚落有哪些类型？”“聚落分布与地理环境有何关系？”等，激发学生思考，为课堂学习聚落知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如聚落的形成条件、影响因素等。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、地图等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验活动等，提高学生学习聚落知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么这些聚落能保存至今？”“它们有什么特殊之处？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入聚落学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地形、气候等地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解聚落的概念、类型、分布特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出聚落形成条件、影响因素等重点，强调聚落演变规律、保护与开发等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕聚落与地理环境的关系、聚落可持续发展等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟聚落选址、分析聚落生态环境等，让学生在实践中体验聚落知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对聚落知识点进行梳理和总结。

强调聚落形成与发展的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对聚落知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与聚落相关的拓展知识，如聚落文化、聚落保护等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合聚落内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习聚落的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的聚落内容，强调聚落形成与发展、保护与开发等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的聚落内容，布置适量的课后作业，如聚落案例分析、聚落规划设计等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《中国古镇》：本书详细介绍了我国各地古镇的历史、文化、建筑特点等，帮助学生更好地了解聚落的历史与文化。

（2）《城市与乡村》：本书从城市与乡村的对比角度，分析了聚落在不同地理环境下的形成、发展与变化，有助于学生深入理解聚落与地理环境的关系。

（3）《聚落与地理环境》：本书探讨了聚落与地理环境相互影响、相互制约的关系，以及聚落在不同地理环境下的分布特点。

2.课后自主学习和探究：

（1）研究身边的聚落：鼓励学生观察和调查身边的聚落，了解其历史、文化、建筑特点等，分析聚落与地理环境的关系，撰写调查报告。

（2）聚落保护与开发：引导学生关注聚落的保护与开发问题，探讨如何在保护聚落原有风貌和文化的基础上，实现可持续发展。

（3）模拟聚落规划：学生可以分组进行模拟聚落规划，从选址、布局、设计等方面综合考虑，制定出合理的聚落规划方案。

（4）分析聚落演变过程：通过对典型聚落的研究，分析聚落在不同历史时期的演变过程，探讨聚落演变的影响因素。

（5）比较不同地区的聚落：引导学生比较不同地区聚落的类型、特点、分布等，总结地域差异对聚落的影响。

（6）探讨聚落与经济发展的关系：研究聚落在不同经济发展阶段的特点，分析聚落与经济发展的相互关系。

（7）聚落文化传承：深入了解聚落的文化内涵，探讨如何传承和保护聚落文化，培养学生的人文素养。

（8）聚落环境保护：引导学生关注聚落环境保护问题，研究聚落在发展过程中如何实现环境保护与可持续发展。板书设计①重点知识点：

-聚落的概念

-聚落的类型

-聚落的分布特点

-聚落与地理环境的关系

-聚落的形成条件

-聚落的影响因素

-聚落的演变过程

-聚落保护与开发

②关键词：

-聚落

-类型

-分布

-地理环境

-形成条件

-影响因素

-演变

-保护

-开发

③趣味性设计：

-使用图表和图片展示聚落的分布特点和类型，使板书更具直观性和趣味性。

-设计有趣的互动环节，如让学生在板书上标记出自己熟悉的聚落，增加学生的参与感和学习兴趣。

-利用思维导图形式展示聚落与地理环境的关系，帮助学生更好地理解和记忆。

-引入故事或案例，以生动有趣的方式介绍聚落的形成条件和影响因素，激发学生的好奇心和求知欲。

-设计板书游戏或竞赛，如“聚落知识问答”，鼓励学生在课堂上积极思考和参与，提高学习效果。

-利用艺术字体和色彩搭配，使板书更具视觉吸引力，增加学生的学习兴趣和主动性。

-引导学生参与板书设计，让学生在板书上展示自己的思考和创意，培养他们的创新能力和主动性。重点题型整理1.分析题：请结合本节课的内容，分析一个你熟悉的聚落，描述其类型、分布特点、与地理环境的关系等。

答案示例：

我熟悉的聚落是北京市的胡同。胡同是北京特有的传统民居形式，属于城市聚落。胡同的分布特点主要有以下几点：

（1）胡同多分布在老城区，如东城区、西城区等地。

（2）胡同的分布与城市的水系、交通等因素密切相关，如靠近河流、交通便利的地方胡同较为密集。

（3）胡同的分布呈现出网状结构，相互交错、相互连接，形成了独特的城市肌理。

胡同与地理环境的关系表现在：

（1）胡同的布局和走向与地理环境密切相关。例如，北京的胡同多为东西走向，这与北京地区冬季的主导风向有关，有利于冬季防寒保暖。

（2）胡同的宽度、长度等与地理环境有关。如胡同宽度一般在3-5米之间，这与古代车马交通的需要和土地资源的稀缺有关。

（3）胡同的分布与城市的水系、交通等因素密切相关。如靠近河流、交通便利的地方胡同较为密集。

2.论述题：请论述聚落的形成条件及其影响因素。

答案示例：

聚落的形成条件主要包括以下几个方面：

（1）自然环境条件：如气候、地形、水文、土壤等。这些因素直接影响到聚落的选址和布局。

（2）经济条件：经济发展水平、产业结构、交通状况等。经济发展水平越高，聚落的发展潜力越大；产业结构和交通状况对聚落的形成和发展也有重要影响。

（3）社会条件：如人口、文化、政治、宗教等。人口数量和分布、文化传统、政治制度、宗教信仰等都会对聚落的形成和发展产生影响。

聚落的影响因素主要有以下几点：

（1）地理环境：地理环境对聚落的形成和发展具有重要影响，如气候、地形、水文、土壤等。

（2）经济发展：经济发展水平、产业结构、交通状况等对聚落的形成和发展有重要影响。

（3）社会因素：人口、文化、政治、宗教等社会因素也会对聚落的形成和发展产生影响。

3.案例分析题：请以一个具体的聚落为例，分析其与地理环境的关系。

答案示例：

以平遥古城为例，分析其与地理环境的关系。

平遥古城位于山西省中部，地处黄土高原。其与地理环境的关系表现在以下几个方面：

（1）气候：平遥古城地处温带季风气候区，四季分明，气候适宜，有利于人类居住和发展农业。

（2）地形：平遥古城地处黄土高原，地形平坦，土地肥沃，有利于农业生产和聚落的形成。

（3）水文：平遥古城周边有河流经过，水源充足，为聚落的形成和发展提供了有利条件。

（4）土壤：黄土高原的土壤肥沃，适宜农作物生长，为聚落的农业生产提供了良好的条件。

（5）交通：平遥古城地处交通要道，交通便利，有利于聚落的形成和发展。

4.综合分析题：请结合本节课的内容，分析聚落保护与开发的关系。

答案示例：

聚落的保护与开发是相互关联、相互制约的。一方面，保护聚落原有风貌和文化，有利于维护聚落的独特性和历史价值，为聚落的可持续发展奠定基础；另一方面，合理的开发可以促进聚落的经济发展，提高聚落居民的生活水平，增强聚落的活力。

聚落保护与开发的关系表现在以下几个方面：

（1）保护与开发相互促进：在保护聚落原有风貌和文化的基础上，进行合理的开发，可以促进聚落的经济发展，提高聚落居民的生活水平，增强聚落的活力。

（2）保护与开发相互制约：过度的开发可能会破坏聚落的原有风貌和文化，影响聚落的可持续发展。因此，在保护与开发的过程中，需要寻求平衡，既要保护聚落的独特性和历史价值，又要满足聚落发展的需要。

5.实践题：请设计一个聚落保护与开发的方案。

答案示例：

（1）保护措施：

-加强对平遥古城历史建筑、文物古迹的保护，修复受损建筑，恢复古城原有风貌。

-严格限制在古城内新建、扩建、改建项目，确保古城整体风貌的完整性。

-加强对古城内非物质文化遗产的保护，传承和发扬古城的文化传统。

（2）开发措施：

-发展旅游业，充分利用古城的历史文化优势，打造特色旅游品牌，吸引游客参观游览。

-发展文化创意产业，利用古城的历史文化背景，开发特色文化产品，提高古城的知名度和影响