2024-2025学年高中物理 第一章 电磁感应 7 涡流（选学）教案 教科版选修3-2

2024-2025学年高中物理第一章电磁感应7涡流（选学）教案教科版选修3-2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自教科版选修3-2物理教材第一章“电磁感应”的第七节“涡流”（选学）。本节主要介绍涡流的产生、影响及应用。内容包括：

1.涡流的定义：当变化的磁场通过闭合回路时，回路中会产生电流，这种电流称为涡流。

2.涡流的产生条件：变化的磁场、闭合回路、导体。

3.涡流的特点：方向总是与原磁场方向相反，具有热效应，能产生大量的热量。

4.涡流的影响：可使导体发生加热，影响电子设备的正常工作。

5.涡流的防止与应用：采用屏蔽、改变导体形状等方法减小涡流的影响；利用涡流加热原理制成的设备，如电热器、高频炉等。

本节课旨在让学生了解涡流的产生、特点及影响，掌握涡流的防止与应用方法，培养学生的实际问题解决能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，让学生了解涡流的产生条件和特点，培养学生的实验操作和数据分析能力。

2.科学思维能力：引导学生运用物理学原理，分析涡流对电子设备的影响及防止方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.科学态度与价值观：通过学习涡流的实际应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，树立正确的科学态度和价值观。

4.科学交流与合作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生积极参与、主动交流、合作解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.涡流的产生条件及其特点。

2.涡流对电子设备的影响及应用。

难点：

1.涡流的产生条件和特点的理解与运用。

2.涡流对电子设备影响的分析及防止方法的运用。

解决办法：

1.利用实验演示涡流的产生和特点，引导学生观察和分析，加深对涡流的理解。

2.通过实际案例分析，让学生了解涡流对电子设备的影响及应用，提高学生的应用能力。

3.分组讨论和课堂提问，激发学生的思考，帮助学生突破难点。

4.布置课后习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（包括磁铁、导体、电流表等）、计算器。

2.课程平台：教科书、教学课件、在线学习平台（如学校教学管理系统）。

3.信息化资源：教学视频（涡流的产生和应用）、网络文章（涡流在实际生活中的应用案例）。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、课堂提问、课后习题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解涡流的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习涡流内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确涡流教学目标和涡流重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保涡流教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习涡流的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入涡流学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电磁感应内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为涡流新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解涡流的产生条件、特点及影响，结合实例帮助学生理解。

突出涡流重点，强调涡流难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕涡流问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对涡流知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决涡流问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与涡流内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的涡流内容，强调涡流重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的涡流内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电磁学与应用》：涡流在工业和科技领域中的应用，如电机、变压器等。

-《电子设备中的涡流现象》：涡流在电子设备中的产生、影响及防止方法。

-《涡流加热技术》：涡流加热原理及其在生产中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究涡流在生活中的应用，如电热器、高频炉等，了解其工作原理。

-探索涡流在能源转换和传输中的作用，如发电机、transformers等。

-分析涡流对电子设备性能的影响，并提出相应的防止和减小涡流的方法。

-研究涡流在医学、生物学等领域的应用，了解其在这些领域中的重要性。重点题型整理板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣涡流的教学内容，突出涡流的产生条件、特点、影响及应用等关键知识点，旨在帮助学生理解和掌握涡流的基本概念和原理。

2.结构清晰：板书设计应按照逻辑顺序排列，先介绍涡流的产生条件，再阐述其特点和影响，最后展示涡流的应用实例。使学生能够条理分明地理解涡流的各个方面。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，用简练的文字和符号表达涡流的核心概念，避免冗长的解释和说明。同时，通过使用图表、图片等元素，使板书更具直观性和趣味性。

4.突出重点：板书设计应强调涡流的重要知识点，如产生条件、特点、影响等，使学生能够快速抓住重点，加深对涡流的理解。

5.准确精炼：板书设计应确保信息的准确性，避免出现误导学生的内容。同时，板书应尽量精炼，用简洁的语言和符号表达复杂的概念。

6.概括性强：板书设计应对涡流的知识点进行归纳和概括，帮助学生形成系统化的知识结构，提高学生的知识概括能力。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、字体、图案等元素，使板书更具吸引力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、对涡流问题的分析和解决能力等。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对涡流知识的掌握情况，包括涡流的产生条件、特点、影响及应用等。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，评估学生对涡流知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和评价结果，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误、巩固知识，提高学生的学习效果。教学反思今天上的这节课是关于涡流的内容，我觉得整体上还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入部分做得比较好，通过提出问题引导学生思考，激发了他们的兴趣。但在导入过程中，我可能过于急于引导学生进入状态，导致一些学生还没有完全理解就跟着走了，下次我会在导入部分更加细致，确保学生能够充分理解。

其次，在新课呈现环节，我对涡流的产生条件、特点和影响进行了详细的讲解，并通过实验演示让学生有了直观的感受。但在这个过程中，我发现有些学生对于涡流的实际应用例子并不太了解，下次我会在讲解中更加注重实际应用的介绍，让学生能够更好地理解涡流在生活中的应用。

然后，在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，通过练习让学生对涡流知识进行巩固。但我发现有些学生在解