五年级上册小学综合实践活动教学设计-关注水污染｜教科版

五年级上册小学综合实践活动教学设计-关注水污染｜教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：关注水污染

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：第12周，星期三，第1课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

1.利用图片和视频资料展示我国水资源的丰富及水污染现象。

2.引导学生思考：为什么我们要关注水污染？

二、新课内容（30分钟）

1.知识讲解：

a.介绍水污染的定义、原因及危害。

b.结合教科版教材，讲解防治水污染的方法。

2.案例分析：

a.分析教材中的水污染案例，让学生了解水污染对环境、人类生活的影响。

b.引导学生思考如何从自身做起，防治水污染。

3.实践活动：

a.分组讨论：每组提出一个防治水污染的建议，并进行分享。

b.制定行动计划：学生根据讨论结果，制定自己的行动计划。

三、总结与反思（10分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.布置作业：结合教材内容，让学生调查身边的水污染情况，并撰写调查报告。

四、课后拓展（课后自主完成）

1.鼓励学生关注环保新闻，了解我国水污染现状及防治措施。

2.组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。二、核心素养目标分析本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过引导学生学习水污染相关知识，使其掌握科学探究的基本方法，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养其科学思维。

2.环境意识：让学生深入了解水污染对环境的影响，提高学生的环保意识，使其关注生态环境保护，形成绿色生活方式。

3.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使其认识到防治水污染是每个人的责任，积极参与环保行动，为改善环境质量作出贡献。

4.合作交流：通过小组讨论、分享等活动，培养学生良好的团队协作能力和沟通能力，使其学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。

5.自主学习：鼓励学生在课后拓展环节，自主调查水污染情况，提高学生的自主学习能力和信息素养，培养其终身学习的观念。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）水污染的定义、原因及危害

-定义：明确水污染是指水体中混入有害物质，导致水质恶化，影响生态和人类生活的现象。

-原因：讲解工业污染、农业污染、生活污染等主要原因，并结合实例进行分析。

-危害：阐述水污染对生态环境、人类健康、经济发展等方面的影响。

（2）防治水污染的方法

-工业防治：介绍工业废水处理技术，如物理、化学、生物等方法。

-农业防治：讲解合理使用化肥、农药，提高农作物利用率，减少农业面源污染。

-生活防治：提倡绿色生活，减少污水排放，如垃圾分类、节约用水等。

（3）实践活动中防治水污染的建议

-分析教材案例，引导学生提出切实可行的防治建议。

-制定个人行动计划，将防治水污染的行动融入到日常生活中。

2.教学难点

（1）科学探究方法的运用

-难点：如何引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

-解决方法：通过案例分析，教师示范，学生模仿，逐步培养科学探究能力。

（2）水污染原因与危害的理解

-难点：理解水污染原因的多样性和危害的严重性。

-解决方法：结合图片、视频等资料，生动形象地展示水污染的原因和危害，帮助学生深入理解。

（3）防治方法的掌握与应用

-难点：如何将防治方法应用于实际生活中。

-解决方法：通过小组讨论、实践活动，让学生亲身体验防治水污染的过程，提高防治方法的实际应用能力。

（4）环保意识的培养

-难点：如何激发学生的环保意识，使其形成绿色生活方式。

-解决方法：结合教材内容，开展课后拓展活动，如调查身边的水污染情况，让学生认识到环保的重要性，从而主动参与环保行动。四、教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统地讲解水污染的定义、原因、危害及防治方法，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对水污染案例，组织学生进行小组讨论，引导学生发表观点，培养学生的批判性思维。

（3）案例研究：选取教材中的典型水污染案例，让学生分析污染原因、危害及防治措施，提高学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计以“防治水污染”为主题的实践活动，让学生分组制定防治方案，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生模拟成为环保专家、政府官员等角色，针对水污染问题进行讨论和决策，提高学生的参与度和互动性。

（2）实验：开展水质检测实验，让学生亲身体验水污染的检测过程，增强学生对水污染的认识。

（3）游戏：设计有关水污染防治的互动游戏，如“环保小卫士”，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示水污染的图片、视频等资料，增强课堂教学的趣味性。

（2）视频：播放有关水污染及其防治的视频，让学生更直观地了解水污染问题。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线地图、环保网站等，帮助学生查询和了解身边的水污染情况。

（4）实物模型：展示水污染治理设备的实物模型，让学生更直观地了解防治技术的原理和应用。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关注水污染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水质变差的情况？”（如河流变黑、异味等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水污染的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水污染的基本概念。水污染是指水体中混入有害物质，导致水质恶化，影响生态和人类生活的现象。它是环境保护的重要组成部分，关系到人类的生存和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水污染在实际生活中的影响，以及防治水污染的方法和措施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水污染的原因、危害和防治方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的水质检测实验。这个实验将演示水污染的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水污染在实际生活中的防治应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了水污染的基本概念、原因、危害以及防治方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水污染的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中做到节约用水、保护水资源，为防治水污染贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）与环境科学相关的科普书籍：《我们的家园——地球》、《环保小卫士手册》等，了解环境保护的重要性及日常生活中可实践的环保措施。

（2）关于水污染的专题报道或文章：如《我国水污染现状及防治策略》、《城市黑臭水体治理》等，了解我国水污染的实际情况及治理措施。

（3）教材推荐的拓展阅读材料：教科版小学《综合实践活动》教材中推荐的与水污染相关的阅读材料。

2.课后自主学习和探究

（1）研究性学习：鼓励学生选取一个感兴趣的水污染问题，如农业面源污染、工业废水处理等，进行深入调查研究，撰写调查报告。

（2）实践活动：组织学生参观当地的水处理设施，如污水处理厂、自来水厂等，了解水污染治理的技术和设备。

（3）环保公益活动：鼓励学生参与社区环保活动，如清理河道、垃圾分类宣传等，将所学知识应用于实践，提高环保意识。

1.水污染原因及危害

-深入了解工业、农业、生活等领域造成水污染的具体原因。

-研究水污染对生态环境、人类健康、经济发展等方面的影响。

2.防治水污染技术

-学习水污染治理技术，如物理、化学、生物处理方法等。

-了解我国在水污染治理方面的政策和技术发展。

3.生态环境保护

-探究生态环境保护的重要性，了解生态平衡与人类生活的关系。

-学习绿色生活方式，如节约用水、减少污水排放等。

4.环保法律法规

-了解我国环保法律法规体系，学习与水污染相关的法律法规。

-分析法律在防治水污染方面的作用和意义。

5.环保宣传与教育

-学习环保宣传的方法和技巧，提高环保宣传能力。

-参与环保宣传教育活动，提高公众环保意识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）回顾水污染的定义、原因、危害及防治方法，强调本节课的重点知识。

（2）总结实践活动中的收获，让学生认识到防治水污染的重要性，激发环保意识。

（3）鼓励学生在日常生活中践行绿色生活方式，为保护水资源和生态环境做出贡献。

2.当堂检测

（1）选择题：

a.水污染的主要原因有（）

A.工业、农业、生活污染

B.温室气体排放

C.地下水超采

D.自然灾害

b.以下哪项不是水污染的危害？（）

A.影响生态环境

B.危害人类健康

C.促进经济发展

D.破坏生态平衡

（2）简答题：

a.请简要说明水污染的定义及其对人类生活的影响。

b.请列举三种防治水污染的方法，并简要介绍其原理。

（3）案例分析：

给出一个水污染案例，让学生分析污染原因、危害及防治措施。

（4）实践活动评价：

a.学生分组讨论时，观察各小组的参与程度、观点提出和问题解决能力。

b.实验操作中，评价学生的动手能力、观察力和团队合作精神。

（5）小组讨论成果分享：

a.各小组展示讨论成果，评价其针对水污染问题的解决方案的可行性。

b.学生互相评价，选出最佳解决方案。

1.课堂小结

（1）定义：水污染是指水体中混入有害物质，导致水质恶化，影响生态和人类生活的现象。

（2）原因：工业污染、农业污染、生活污染等。

（3）危害：影响生态环境、危害人类健康、阻碍经济发展等。

（4）防治方法：工业废水处理、农业面源污染治理、生活污水处理等。

2.当堂检测

（1）选择题答案：

a.A

b.C

（2）简答题参考答案：

a.水污染是指水体中混入有害物质，导致水质恶化，影响生态和人类生活的现象。其影响包括：影响生态环境、危害人类健康、阻碍经济发展等。

b.三种防治水污染的方法：

1.工业废水处理：采用物理、化学、生物等方法对工业废水进行处理，去除有害物质，达到排放标准。

2.农业面源污染治理：合理使用化肥、农药，提高农作物利用率，减少农业面源污染。

3.生活污水处理：对生活污水进行分类处理，如垃圾分类、节约用水等，降低污水排放量。

（3）案例分析参考：

案例描述：某城市一条河流受到严重污染，河水变黑、异味严重，附近居民生活受到影响。

分析：

a.污染原因：附近工厂排放废水、居民生活污水直排等。

b.危害：影响河流生态环境，危害附近居民健康，降低城市形象。

c.防治措施：加强监管，严格执法；对污染企业进行整治；提高居民环保意识，减少污水排放。

（4）实践活动评价：

a.观察学生讨论情况，评价其参与程度、观点提出和问题解决能力。

b.观察学生实验操作过程，评价其动手能力、观察力和团队合作精神。

（5）小组讨论成果分享：

a.各小组展示解决方案，评价其针对水污染问题的可行性和创新性。

b.学生互相评价，选出最佳解决方案。八、课后作业1.结合教材内容，调查身边的水污染情况，并撰写调查报告。

2.分析一个水污染案例，提出防治水污染的建议，并说明理由。

3.设计一个环保宣传活动，提高公众对水污染问题的关注。

题型补充和说明：

1.案例分析题：学生需选择一个水污染案例，分析其污染原因、危害及防治措施。例如，某城市河流受到工业废水污染，导致河水变黑、异味严重。学生需分析污染原因，如工业废水排放、居民生活污水直排等，并提出防治措施，如加强监管、治理工业废水、提高居民环保意识等。

2.解决方案设计题：学生需针对一个水污染问题，设计一个解决方案。例如，针对农业面源污染问题，学生可以设计一个方案，包括合理使用化肥、农药，提高农作物利用率，减少农业面源污染。学生需说明方案的可行性，并分析其效果。

3.环保宣传设计题：学生需设计一个环保宣传活动，提高公众对水污染问题的关注。例如，学生可以设计一个宣传活动，包括制作海报、举办环保讲座、开展清洁河流行动等。学生需说明活动的目的和预期效果。

4.研究性学习题：学生需选择一个水污染问题，进行深入研究。例如，学生可以选择研究工业废水处理技术，了解不同处理方法的原理和应用。学生需撰写研究报告，包括研究目的、方法、结果和结论。

5.实践活动题：学生需参与一个与水污染相关的实践活动。例如，学生可以参与清理河流垃圾的志愿活动。学生需记录活动过程，并分享参与活动的感受和收获。内容逻辑关系1.重点知识点

①水污染的定义和原因

②水污染的危害

③防治水污染的方法

2.重点词

①水污染：指水体中混入有害物质，导致水质恶化，影响生态和人类生活的现象。

②工业污染：工业废水排放造成的污染。

③农业污染：农业生产活动导致的污染。

④生活污染：居民生活污水排放造成的污染。

⑤防治：采取措施减少或消除水污染。

3.重点句

①水是生命之源，保护水资源就是保护我们的生命。

②水污染的原因包括工业污染、农业污染和生活污染。

③水污染的危害表现在生态环境恶化、人类健康受损、经济发展受阻等方面。

④防治水污染的方法有工业废水处理、农业面源污染治理、生活污水处理等。

板书设计：

1.水污染的定义和原因

-水污染：有害物质混入水体，水质恶化

-工业污染：工业废水排放