2024秋七年级英语上册 Module 3 My school教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Module3Myschool教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024秋七年级英语上册Module3Myschool，外研版，包括Unit1和Unit2。教学内容围绕描述学校设施、位置以及日常活动，如上课、午餐和课外活动等主题展开。主要词汇涉及school、classroom、playground、library等与校园生活相关词汇，以及使用Therebe句型来描述学校的具体情况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已掌握基本的问候语、介绍自己等日常交流用语，对英语基本语法结构有初步了解。在此基础上，通过Module3的学习，学生可以将已有的语言知识运用到描述学校生活的场景中，进一步巩固和拓展Therebe句型的使用，以及学习新词汇来丰富自己的表达。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言表达能力、跨文化交际意识、思维品质和学习能力。通过学习Module3Myschool，使学生能够运用所学词汇和Therebe句型描述学校设施和日常活动，提升语言表达能力；了解并尊重不同学校的文化差异，培养跨文化交际意识；通过探讨学校生活主题，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，激发学生的学习兴趣，培养自主学习与合作学习的能力，提高学习效率。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识，如基本的词汇、语法和简单的句型。在此基础上，学生对Module3Myschool的主题有一定的了解，但对于描述学校设施和日常活动的具体词汇和句型掌握不足。

2.能力层面：学生在口语表达能力上有所差异，部分学生能够进行简单的英语交流，但仍有部分学生存在开口难的问题。此外，学生的听力、阅读和写作能力有待提高，特别是在运用所学知识进行实际场景描述方面。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习、探究学习方面有所欠缺。此外，学生的思维品质和跨文化交际意识有待培养。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、参与度和学习积极性方面存在差异。部分学生能够积极参与课堂活动，主动发言；而另一部分学生则相对被动，课堂参与度不高。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的英语基础知识为学习Module3Myschool提供了基础，但词汇和句型的掌握程度会影响学生在实际场景中的运用能力。教师需要针对学生的知识薄弱点进行有针对性的教学，提高学生的语言表达能力。

2.能力层面：学生在口语、听力、阅读和写作方面的能力差异，要求教师在教学过程中分层设计教学活动，关注每个学生的个体发展。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。

3.素质层面：培养学生跨文化交际意识、思维品质和学习能力是本节课的核心素养目标。教师需要在教学过程中关注学生的素质培养，引导他们尊重和理解不同文化，提高学生的思维品质和学习能力。

4.行为习惯：学生的行为习惯对课堂效果有直接影响。教师应关注学生的课堂表现，通过激发兴趣、设置合理竞争机制等方式，提高学生的课堂参与度和学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋七年级英语上册Module3Myschool的教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和练习。

-教科书：外研版英语教科书，包含本节课所需的课文、词汇表、练习题等。

-练习册：与教材配套的练习册，用于课后巩固所学知识。

2.辅助材料：

-图片：准备与学校设施、位置和日常活动相关的图片，如学校大门、教室、操场、图书馆等，以直观展示教材内容。

-图表：制作Therebe句型的结构图解，帮助学生理解句型的构成和用法。

-视频：收集一些介绍学校日常活动的短视频，让学生在观看视频的过程中感知和理解语言。

-闪卡：制作包含新词汇的闪卡，用于课堂上的快速复习和游戏活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成小组，每组配有一张桌子，便于学生进行小组讨论和活动。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

-教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备正常运行，以便展示多媒体资源和教学材料。

-白板/黑板：准备白板或黑板，用于教师板书重要知识点和句型。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module3Myschool中的Unit1。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校的各种特点和魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述自己的学校。这包括学校的设施、位置和日常活动。这些描述能够帮助我们更好地了解和介绍我们的学校。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Therebe句型来描述学校的一个场景，以及如何运用新词汇来丰富我们的表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Therebe句型的结构和用法，以及新词汇的拼写和意义。对于难点部分，我会通过举例和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校设施或活动相关的主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生将模拟介绍自己的学校，使用新学的词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍学校”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和介绍学校的经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述学校，学习了新词汇和Therebe句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与学校生活相关的英语文章、故事或书籍，例如《小王子》、《哈利·波特》等，以增强学生的阅读兴趣和词汇量。

-视听材料：鼓励学生观看英语原版的学校生活题材的电影、电视剧或纪录片，如《学校2013》、《哈利·波特》系列等，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-诗歌和歌曲：提供一些关于学校的英文诗歌和歌曲，如《School'sOut》、《HappySchoolDays》等，让学生在欣赏中学习英语。

-互动软件：引导学生使用英语学习软件，如英语流利说、Duolingo等，通过互动游戏和练习巩固所学知识。

-生活实践：鼓励学生在课后参观学校，观察校园中的设施和活动，将所学知识应用于实际情景中。

2.拓展建议：

-词汇积累：建议学生准备一个小本子，专门记录本节课学习的新词汇，并在日常生活中尝试使用这些词汇，以增强记忆。

-句型练习：鼓励学生利用课余时间，用Therebe句型描述自己身边的场景，如卧室、客厅等，以提高句型的运用能力。

-口语练习：学生可以和同学进行角色扮演，模拟英语对话，介绍学校或讨论学校生活，提高口语表达能力。

-写作训练：建议学生尝试写一篇关于自己学校的英文短文，包括学校的设施、活动和个人的感受，锻炼写作能力。

-小组活动：鼓励学生课后组成学习小组，共同完成与学校相关的项目，如制作学校宣传册、策划学校活动等，提高团队合作能力。

-文化交流：学生可以与外校的英语学习者进行交流，了解不同学校的特色和活动，拓宽视野，培养跨文化交际能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-学校设施词汇：school、classroom、playground、library、gym等。

-Therebe句型：用于描述某地存在某人/物。

-一般现在时：用于描述学校日常活动和事实。

-介绍学校的句型：Thisismyschool.Ithas...

②重点词句：

-描述学校设施的句型：Thereisaplaygroundinourschool./Ourschoolhasalibrary.

-描述学校活动的句型：Wehaveclassesinthemorning./Weeatlunchatnoon.

-介绍学校位置的句型：Myschoolisinthecitycenter./Itisnearthepark.

③板书设计：

-学校设施词汇列表

-Therebe句型结构

-一般现在时态动词变化

-介绍学校句型模板

板书设计应条理清楚，以下是一个简洁明了的板书示例：

```

Module3Myschool

Unit1

-Schoolfacilities

-classroom

-playground

-library

-gym

Unit2

-Dailyactivities

-Therebe...

-Wehave...

-Weeat...

IntroductionTemplate

-Thisismyschool.

-Ithas...

-Itis...

Note:Usepresentsimpletensetodescribefactsanddailyactivities.

```

这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆本节课的重点知识点和关键句型，同时为学生的课后复习提供指导。教学反思与改进在完成Module3Myschool的教学后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课后作业检查：通过检查学生的课后作业，我可以了解他们对本节课知识点的掌握情况。如果发现学生在某些方面存在困难，我会及时调整教学策略，加强对这些知识点的讲解和练习。

2.学生反馈：向学生发放问卷，了解他们对本节课教学活动的满意度以及他们认为的难点和需要改进的地方。学生的反馈对我来说非常重要，因为他们是学习的主体，他们的意见可以帮助我更好地调整教学方法和手段。

3.同行交流：与同事进行交流，分享彼此的教学经验和方法。通过交流，我可以了解到其他教师是如何处理类似的教学问题的，从而获得更多的教学灵感和改进思路。

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.针对学生掌握不足的知识点，我会设计更多的练习和活动，帮助学生巩固和提高。例如，如果发现学生对Therebe句型的运用不够熟练，我会设计一些情景模拟练习，让学生在具体的语境中运用这个句型，提高他们的运用能力。

2.针对学生提出的难点和建议，我会认真考虑并调整教学方法和手段。例如，如果学生反映课堂上的互动环节不够，我会增加一些小组讨论或角色扮演活动，让学生更多地参与到课堂中来，提高他们的参与度和兴趣。

3.针对同行的建议和经验，我会积极借鉴并尝试应用到自己的教学中。例如，如果同事分享了一种有效的教学方法，我会尝试在自己的课堂上进行实践，并根据实际情况进行调整和改进。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与学校生活相关的英语文章、故事或书籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，以增强学生的阅读兴趣和词汇量。

-视听材料：鼓励学生观看英语原版的学校生活题材的电影、电视剧或纪录片，如《学校2013》、《哈利·波特》系列等，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-诗歌和歌曲：提供一些关于学校的英文诗歌和歌曲，如《School'sOut》、《HappySchoolDays》等，让学生在欣赏中学习英语。

-互动软件：引导学生使用英语学习软件，如英语流利说、Duolingo等，通过互动游戏和练习巩固所学知识。

-生活实践：鼓励学生在课后参观学校，观察校园中的设施和活动，将所学知识应用于实际情景中。

2.拓展要求：

-词汇积累：建议学生准备一个小本子，专门记录本节课学习的新词汇，并在日常生活中尝试使用这些词汇