2023秋苏教版四年级科学上册 6 不同的运动 (表格教案)

2023秋苏教版四年级科学上册6不同的运动(表格教案)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自2023秋苏教版四年级科学上册第6章“不同的运动”。具体内容包括：1.认识各种运动形式，如直线运动、曲线运动、旋转运动等；2.探究物体运动状态的变化，如速度、方向的改变；3.了解简单机械运动，如滑轮、杠杆等；4.通过实验和观察，分析各种运动的特点及其在日常生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学习了简单物体的运动，如直线运动、曲线运动等。在此基础上，四年级学生将通过本章学习，进一步探究不同运动形式的规律和特点，培养观察、分析、归纳能力。此外，本章内容将引导学生将所学知识与实际生活相结合，激发学生对科学探究的兴趣。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、描述不同运动形式的能力，通过实验操作，分析运动规律，提高解决问题的实践能力。

2.科学思维：启发学生运用科学思维方法，比较、归纳不同运动的共同点和差异，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：激发学生对科学研究的兴趣，鼓励合作交流，培养积极探索、持之以恒的科学态度。

4.科学应用：联系生活实际，让学生了解科学知识在生活中的应用，提高学以致用的能力，增强创新意识。学情分析本节课面向的是四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：学生在三年级已接触过简单物体的运动，对直线运动、曲线运动等概念有了初步的认识。在此基础上，他们对更复杂的运动形式及其规律有一定的探索欲望，但相关知识体系尚不完善。

2.能力层面：四年级学生在观察、描述、分析物体运动方面已具备一定的基础，但在实验操作、数据分析、归纳总结等方面能力有待提高。此外，他们在团队合作、沟通交流方面表现较好，有利于课堂互动和讨论。

3.素质层面：学生具有较强的求知欲和好奇心，对科学探究充满热情。在科学态度方面，他们尊重事实，勇于质疑，但部分学生在面对困难时可能表现出急躁、不耐烦的情绪。

4.行为习惯：大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但仍有部分学生注意力不集中，容易分心，影响课堂学习效果。

针对以上学情，以下分析对本课程学习的影响：

1.知识层面：学生对简单运动概念的掌握程度将直接影响他们对本章复杂运动形式的理解。教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生构建知识体系，提高学习效果。

2.能力层面：学生在实验操作、数据分析、归纳总结等方面的能力不足，可能导致他们在学习过程中遇到困难。教师应注重培养这些能力，提高学生的实践操作水平。

3.素质层面：学生的求知欲和好奇心有利于激发学习兴趣，但部分学生的急躁、不耐烦情绪可能影响学习效果。教师应关注学生心理健康，引导他们正确面对困难，培养良好的科学态度。

4.行为习惯：良好的课堂纪律和注意力是保证学习效果的前提。教师应关注课堂管理，纠正学生不良行为习惯，提高课堂学习效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有2023秋苏教版四年级科学上册教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备与本章内容相关的教学课件，将教材中的重点、难点以图文并茂的形式展示给学生。

2.辅助材料：

-准备不同运动形式的图片、动画、视频等多媒体资源，以便于学生直观地了解各种运动的特点。

-准备与教学内容相关的图表、示意图等，帮助学生更好地理解和掌握运动规律。

3.实验器材：

-准备滑轮、杠杆、小车等实验器材，确保实验的顺利进行。

-检查实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授区、实验操作区、分组讨论区等，以便于学生进行不同的学习活动。

-在实验操作区配备实验桌、椅子，确保学生能够舒适地进行实验操作。

-在分组讨论区设置白板或挂图，方便学生记录讨论成果和分享心得。

5.其他准备：

-准备课堂评价表，以便于教师对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

-准备学习任务单，指导学生明确学习目标，提高课堂学习效率。教学过程设计一、教学内容分析

本节课主要围绕2023秋苏教版四年级科学上册第6章“不同的运动”展开，内容包括直线运动、曲线运动、旋转运动等不同运动形式的认知，物体运动状态变化的研究，以及简单机械运动的了解。这些教学内容与学生在三年级学习的简单物体运动知识相联系，有助于学生进一步探索运动规律和特点。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述不同运动形式的能力，通过实验操作和分析，提高解决问题的实践能力。

2.科学思维：鼓励学生运用科学思维方法，比较、归纳不同运动的共同点和差异，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：激发学生对科学研究的兴趣，培养合作交流、积极探索和持之以恒的科学精神。

希望这个课程设计能满足您的需求，如有需要，请随时联系。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《儿童科学探索丛书：奇妙的运动世界》等科普书籍，让学生在课后进一步了解不同运动形式及其原理。

-视频资源：推荐观看与运动相关的科普视频，如《牛顿的运动定律》、《生活中的简单机械运动》等，帮助学生更直观地理解运动规律。

-实践活动：组织学生参加科学实践活动，如参观科技馆、进行户外运动观察等，让学生在实践中感受科学的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行观察和实验，例如观察日常生活中的物体运动，尝试用学到的知识解释现象，培养学以致用的能力。

-建议学生开展小组合作，共同研究一个与运动相关的课题，如“自行车运动原理”、“滑轮的作用”等，通过查阅资料、交流讨论，提高团队合作能力和解决问题的能力。

-引导学生关注生活中的科学，如体育器材的设计、公共交通工具的运动原理等，让学生认识到科学知识在实际生活中的应用。

-鼓励学生利用家庭物品制作简易的实验装置，如用纸杯、气球制作小车，探究摩擦力、动力等对物体运动的影响，培养学生的动手能力和创新能力。

-提供课后思考题，让学生结合本章所学内容，思考问题并尝试解答，巩固知识点，提高分析问题的能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，如通过展示图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受不同运动形式，激发他们的学习兴趣。同时，组织学生进行小组讨论和实验操作，培养他们的合作能力和实践操作技能。从整个教学过程来看，这些方法在很大程度上提高了学生的学习积极性，也使他们对运动规律有了更深入的理解。

然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在实验操作过程中，注意力不够集中，可能是因为实验器材和操作过程对他们来说过于新奇，导致分心。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导，确保他们在实验操作时能专注于学习目标。

在知识、技能和情感态度方面，学生们的表现令人满意。他们对不同运动形式的认识更加深入，能够运用所学知识分析日常生活中的运动现象。此外，通过小组合作，学生的沟通交流能力和团队协作精神得到了锻炼。

然而，我也注意到，部分学生在面对复杂运动现象时，分析解决问题的能力仍有待提高。为了帮助学生更好地掌握知识，我将在今后的教学中加强对他们的个别辅导，针对不同学生的特点，提供有针对性的指导。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在实验操作前，明确告知学生注意事项，确保他们能够专注于实验过程，避免因好奇心而分散注意力。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达观点，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.课后及时与学生沟通，了解他们在学习中的困难和需求，针对性地调整教学策略。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

本节课，我们共同探讨了不同运动形式的特点和规律，通过学习直线运动、曲线运动、旋转运动等基础知识，观察和分析物体运动状态的变化，以及简单机械运动的原理，我们对运动的世界有了更加深入的认识。以下是本节课的要点小结：

1.运动形式：区分了直线运动、曲线运动和旋转运动，理解了它们在生活中的应用。

2.运动状态变化：学习了速度、方向的改变对物体运动状态的影响。

3.简单机械运动：了解了滑轮、杠杆等简单机械的原理和应用。

【当堂检测】

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，特设计以下当堂检测题目：

一、选择题

1.下列哪个运动是曲线运动？（）

A.小车沿直线轨道行驶

B.投掷出的篮球在空中的运动

C.旋转的风车叶片

D.滑梯上的小朋友向下滑动

2.下列哪个选项描述的是速度的变化