2024-2025学年小学安全养成良好习惯避免意外伤害班会教学设计

2024-2025学年小学安全养成良好习惯避免意外伤害班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于安全与健康教育的部分。主要内容包括：1.学习日常生活中如何避免意外伤害，如遵守交通规则、正确使用电器等；2.培养良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食等；3.提高自我保护意识，学会在紧急情况下保护自己。通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，养成良好的生活习惯，避免意外伤害。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自主学习与合作能力：学生能够主动参与课堂讨论，与同学合作完成实践活动，提高自我保护意识和能力。

2.逻辑思维与批判性思维：学生通过分析案例，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维，判断日常生活中可能存在的安全隐患。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的安全观念，关注自身和他人的安全，形成积极向上的生活态度。

4.创新与实践能力：学生能够运用所学知识，创作有关安全的手抄报、海报等，将理论知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。重点难点及解决办法重点：1.学生掌握避免意外伤害的基本知识和技巧；2.学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。

难点：1.学生如何在实际生活中运用所学知识避免意外伤害；2.学生如何判断并处理紧急情况，保护自己和他人的安全。

解决办法：1.通过观看安全教育视频、讨论典型案例，让学生深入了解意外伤害的预防方法，提高学生的实际操作能力；2.组织角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实际情境中学会判断和处理紧急情况，培养学生的自我保护意识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程中关于安全与健康教育的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，要确保教室内的安全设施齐全，如消防器材、急救包等，以应对突发情况。

5.安全演练场地：如果课程中涉及安全演练，需要提前选择合适的场地，并布置相关设施，确保演练的顺利进行。同时，要制定应急预案，确保演练过程中学生的人身安全。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，通过图文并茂的形式，展示安全知识和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高学生的自主学习能力和合作精神。

8.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。

9.家长通知：在课程开始前，向家长发送通知，告知课程内容和要求，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长参与学生的学习过程。

10.教学评价表：设计教学评价表，让学生在课程结束后对自己的学习情况进行评价，以便教师了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“避免意外伤害”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解避免意外伤害的基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“避免意外伤害”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解避免意外伤害的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握避免意外伤害的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验避免意外伤害的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解避免意外伤害的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握避免意外伤害的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解避免意外伤害的基本知识和技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与避免意外伤害相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的避免意外伤害的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-安全知识手册：提供一本关于安全知识的手册，内容包括避免意外伤害的基本知识和技巧，以及应对紧急情况的方法。

-安全教育视频：推荐一些与避免意外伤害相关的安全教育视频，通过生动的案例和动画，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

-安全游戏软件：介绍一些安全游戏软件，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习避免意外伤害的技巧和知识。

-安全实验器材：提供一些安全实验器材，让学生在实验中学习避免意外伤害的技巧和知识，培养学生的实践能力。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间，阅读安全知识手册，深入了解避免意外伤害的基本知识和技巧。

-学生可以观看安全教育视频，通过生动的案例和动画，提高对安全知识的理解和记忆。

-学生可以下载安全游戏软件，通过游戏的形式，巩固避免意外伤害的技巧和知识。

-学生可以在教师的指导下，使用安全实验器材进行实验，亲身体验避免意外伤害的技巧和知识。教学反思今天的课让我深感教学的不易，同时也让我对安全教育的重要性有了更深刻的认识。我尝试着以生动案例导入，让学生们感兴趣，接着讲解了避免意外伤害的知识点。课堂上，我组织了小组讨论和角色扮演，希望学生们能够在实践中掌握知识。我发现学生们对课堂活动很感兴趣，但同时在解答疑问环节，我也发现他们对一些基本的安全知识掌握并不扎实。

课后，我反思了自己的教学方法。我发现虽然我提供了丰富的教学资源，但学生们对知识的理解和应用还有一定的距离。我想，我需要在今后的教学中，更加注重学生的实际操作和亲身体验，让他们在实践中掌握安全知识，提高他们的自我保护能力。同时，我也要及时给予学生们反馈，帮助他们发现自己的不足，提高他们的学习效果。板书设计①重点知识点：避免意外伤害的基本知识和技巧

-遵守交通规则，过马路要走斑马线，不闯红灯

-正确使用电器，远离电源，避免触电

-防止溺水，不在陌生水域游泳，不单独下水

-防火安全，不玩火，正确使用灭火器

②词：自我保护意识、紧急处理

-自我保护意识：在日常生活中，我们要有自我保护意识，避免意外伤害

-紧急处理：在紧急情况下，我们要学会紧急处理，保护自己和他人的安全

③句：安全第一，预防为主

-安全第一：我们要始终把安全放在第一位，避免意外伤害的发生

-预防为主：我们要注重预防，提前做好安全措施，避免意外伤害的发生

八、板书设计

①重点知识点：避免意外伤害的基本知