10青山处处埋忠骨 教案2023-2024学年统编版语文五年级下册

10青山处处埋忠骨教案2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册的《青山处处埋忠骨》。本课通过对毛泽东为志愿军烈士送葬的描写，展现了毛泽东的内心世界，以及他对革命先烈的崇敬之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学过毛泽东的诗《七律·长征》，对毛泽东有一定的了解，知道他是中国共产党的伟大领袖，为新中国的成立做出了巨大贡献。

2.学生对朝鲜战争有一定的了解，知道这是中国为了保卫和平、抵抗侵略而参与的战争。

3.学生已经学过关于志愿军战士的事迹，知道他们为保卫国家付出了巨大的牺牲。

4.学生已经学过关于革命先烈的知识，知道他们是我们的英雄，是我们学习的榜样。核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。通过学习《青山处处埋忠骨》，让学生深刻理解毛泽东对革命先烈的崇敬之情，从而激发学生对祖国的热爱之情。同时，让学生认识到志愿军战士为保卫国家所付出的巨大牺牲，培养学生的集体主义精神。此外，通过对文本的深入解读，培养学生对语言文字的敏感性和审美能力，提高学生的语文素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及志愿军战士为保卫国家所付出的巨大牺牲。通过学习本课，学生应深刻理解文本中的情感，并能够用自己的话表达对毛泽东崇敬革命先烈的情感。同时，学生应能够理解志愿军战士的英勇事迹，并从中感受到集体主义精神。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和表达毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及志愿军战士的英勇事迹。学生可能会对文本中的情感表达感到难以理解，难以用自己的话表达对毛泽东崇敬革命先烈的情感。此外，学生可能对志愿军战士的英勇事迹感到难以理解，难以从中感受到集体主义精神。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.通过阅读文本，引导学生关注毛泽东对革命先烈的崇敬之情，并通过举例说明，帮助学生理解毛泽东的情感表达。

2.通过讲述志愿军战士的英勇事迹，引导学生关注他们的英勇行为，并通过举例说明，帮助学生理解他们的集体主义精神。

3.通过小组讨论，引导学生用自己的话表达对毛泽东崇敬革命先烈的情感，并分享自己的感受。

4.通过角色扮演，让学生扮演志愿军战士，通过模拟他们的行为，帮助学生理解和感受他们的集体主义精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，教师可以系统地介绍文本内容和背景知识，帮助学生建立知识框架。讨论和案例研究将鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受，加深对文本的理解。项目导向学习将引导学生深入研究志愿军战士的事迹，培养他们的研究能力和团队协作能力。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演毛泽东和志愿军战士，通过模拟他们的行为和语言，深入理解他们的情感和思想。

-实验：学生将通过模拟朝鲜战争的场景，体验志愿军战士的艰苦条件和英勇行为，加深对他们的理解和尊重。

-游戏：学生将通过参与战争知识问答游戏，检验自己对文本内容和背景知识的掌握，激发学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体和资源

为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将准备与文本内容和背景知识相关的PPT，展示图片、图表和重要信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师将播放与志愿军战士事迹相关的视频，让学生通过视觉和听觉的刺激，更直观地感受到他们的英勇行为和牺牲精神。

-在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如在线词典、搜索引擎等，帮助学生快速获取信息和资源，提高学习效率。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《青山处处埋忠骨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否知道毛泽东为志愿军烈士送葬的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索毛泽东对革命先烈的崇敬之情。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《青山处处埋忠骨》的基本概念。这是一篇描绘毛泽东为志愿军烈士送葬的文章，展现了毛泽东对革命先烈的崇敬之情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了毛泽东为志愿军烈士送葬的情景，以及他如何表达对革命先烈的崇敬之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛泽东对革命先烈的崇敬之情和志愿军战士的英勇事迹这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与毛泽东为志愿军烈士送葬相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示毛泽东对革命先烈的崇敬之情的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“毛泽东对革命先烈的崇敬之情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《青山处处埋忠骨》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对毛泽东对革命先烈的崇敬之情和志愿军战士的英勇事迹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.文本内容：通过学习《青山处处埋忠骨》，学生应了解毛泽东为志愿军烈士送葬的故事，以及他对革命先烈的崇敬之情。

2.文本背景：学生应了解《青山处处埋忠骨》的背景，包括朝鲜战争的历史背景和志愿军战士的英勇事迹。

3.文本情感：学生应理解文本中的情感，包括毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意。

4.文本结构：学生应分析文本的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及各个部分之间的关系。

5.文本语言：学生应关注文本的语言特点，包括修辞手法、句式结构、词语运用等。

6.文本主题：学生应理解文本的主题，即毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意。

7.文本启示：学生应从文本中获得启示，包括对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意，以及对国家的热爱之情。

8.文本拓展：学生应了解与文本相关的拓展知识，包括毛泽东的其他诗作，以及志愿军战士的其他事迹。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了《青山处处埋忠骨》，通过学习，我们了解了毛泽东为志愿军烈士送葬的故事，以及他对革命先烈的崇敬之情。我们还分析了文本的结构、语言特点和主题，以及文本的背景和情感。通过学习，我们感受到了毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意。同时，我们也从文本中获得了一些启示，比如对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意，以及对国家的热爱之情。我们还了解了一些与文本相关的拓展知识，比如毛泽东的其他诗作，以及志愿军战士的其他事迹。

当堂检测

1.请简述毛泽东为志愿军烈士送葬的故事。

2.请分析文本的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及各个部分之间的关系。

3.请关注文本的语言特点，包括修辞手法、句式结构、词语运用等。

4.请理解文本的主题，即毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意。

5.请从文本中获得启示，包括对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意，以及对国家的热爱之情。

6.请了解与文本相关的拓展知识，比如毛泽东的其他诗作，以及志愿军战士的其他事迹。板书设计①本节课的主要内容：毛泽东为志愿军烈士送葬的故事。

②文本的情感主题：毛泽东对革命先烈的崇敬之情，以及对志愿军战士的敬意。