2023八年级语文下册 第四单元 15 我一生中的重要抉择教案 新人教版

2023八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2023八年级语文下册第四单元第15课《我一生中的重要抉择》。本课主要讲述了作者在人生道路上的重要抉择以及这些抉择对其一生的影响。文章通过讲述作者的经历，引导学生思考自己在人生道路上的抉择，并明确自己的目标和方向。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人生抉择和目标设定的内容，对本节课的学习有一定的基础。同时，本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，学生能够通过课文中的故事联系到自己的生活经历，更好地理解和感悟课文中的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读和分析课文《我一生中的重要抉择》，提高学生的阅读理解能力、文本分析和思考能力，使其能够理解并运用课文中的关键信息和表达方式。

2.思辨能力：通过讨论和思考作者的抉择及其影响，培养学生的批判性思维和判断力，使其能够独立思考并形成自己的观点。

3.人生规划能力：通过课文中的故事和案例，引导学生思考自己的未来抉择和目标设定，提高学生的人生规划和决策能力。

4.价值观素养：通过课文的学习，培养学生正确的价值观和人生观，使其能够明确自己的目标和追求，并积极面对人生的挑战。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容和观点。此外，学生应该对人生抉择和目标设定有一定的了解，能够将其与课文内容相联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于自身的人生规划和未来发展通常比较感兴趣，因此对本节课的内容会有较高的学习热情。学生在之前的学科学习中已经培养了一定的阅读和分析能力，能够独立思考和表达自己的观点。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和分享的活动，以促进学生的积极参与和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些理解上的困难，如对课文中的某些细节和隐含意义的不理解。此外，学生可能在如何将课文中的观点与自己的实际情况相结合方面感到困惑。教师需要通过提问和引导，帮助学生深入理解课文内容，并鼓励学生分享自己的经历和观点，以克服这些困难和挑战。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容、阐述相关理论等方式，向学生传授知识，帮助学生理解并掌握课程重点。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，从而激发学生的思考，培养他们的思辨能力和团队协作能力。

1.3案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的问题解决能力和应用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，以提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关资料、在线测试等，以拓宽知识面，提高自学能力。

2.4实体教具：使用实体教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.5课堂活动：设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

2.6反馈与评价：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，促进学生的全面发展。

2.7学习平台：利用学习平台，为学生提供在线学习资源、交流互动等支持，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

2.8的家访或线上沟通：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.重要抉择的定义和意义：

-抉择：指在人生道路上面临的选择和决策。

-重要抉择：对个人生活和事业有重大影响的决策。

-理解重要抉择的意义：影响人生的方向和结果，需要慎重考虑。

2.人生的目标和方向：

-个人的兴趣、价值观和梦想：影响人生目标的选择。

-社会环境、家庭背景和教育经历：对人生目标的影响。

-确定人生目标的方法和技巧：SMART原则、目标树法等。

3.抉择的因素和影响：

-内在因素：兴趣、能力、性格、价值观等。

-外在因素：社会环境、家庭、教育、文化等。

-抉择的影响：短期和长期的影响，以及对个人成长和发展的作用。

4.如何做出重要抉择：

-收集信息：了解各种选择的利弊和可能的结果。

-分析影响：评估选择对自己和他人的影响。

-权衡利弊：比较不同选择的优劣，选择最佳的方案。

-考虑后果：思考选择后的长远后果和可能的挑战。

-决策策略：避免冲动决策，采用逐步决策、备选方案等策略。

5.抉择与责任：

-个人责任：对自己的抉择和后果负责。

-社会责任：抉择对他人和社会的影响和责任。

-抉择与道德：道德原则在抉择中的指导作用。

6.抉择与成长：

-抉择带来的挑战和机遇：面对困难时的成长和学习。

-从失败中学习：总结经验，调整方法和策略。

-自我反思和调整：根据实际情况和个人发展，重新评估和调整人生目标。

7.实例分析：

-名人案例：分析成功人士的重要抉择及其影响。

-学生案例：分享学生自身的重要抉择经历，讨论其利弊和成长。

-社会案例：分析社会现象和问题，探讨抉择的影响和责任。

8.练习和应用：

-决策游戏：通过模拟决策游戏，锻炼学生的决策能力。

-角色扮演：模拟不同抉择情境，让学生体验和思考。

-实际操作：鼓励学生在现实生活中，运用所学知识和技巧做出重要抉择。

9.评估和反馈：

-学生自评：让学生对自己的学习过程和决策能力进行评估。

-同伴评价：鼓励学生互相评价，提供反馈和建议。

-教师评价：教师对学生的学习成果和决策能力进行评价，给予指导和建议。作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课的教学内容，布置适量的课后作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括阅读理解、问题解答、案例分析等不同形式，以全面检验学生的学习成果。

3.作业应具有挑战性，鼓励学生思考和运用所学知识解决实际问题。

4.作业应提供明确的指导和评分标准，以便学生了解作业要求和评价标准。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并给出详细的反馈和评价。

2.指出学生在作业中存在的问题，并提供具体的改进建议。

3.对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.对于学生的不足之处，及时指出并给出具体的改进措施，帮助学生克服困难。

5.针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈和建议，以满足学生的不同需求。

6.鼓励学生主动提问和寻求帮助，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中遇到的难题。

7.通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程和方法，促进学生的自我学习和自我提高。

作业布置示例：

1.阅读课文《我一生中的重要抉择》，回答以下问题：

a.作者在文中提到了哪些重要抉择？

b.作者是如何做出这些重要抉择的？

c.作者的这些抉择对他的人生有何影响？

2.分析课文中的案例，探讨作者在面对抉择时是如何权衡利弊的？

3.结合自己的经历，写一篇短文，描述一次你认为对你人生有重要影响的重要抉择，以及你是如何做出这个抉择的。

作业反馈示例：

1.针对学生的阅读理解问题，指出学生在回答问题时存在的理解偏差，并提供具体的改进建议。

2.对于学生在案例分析中的不足，指出学生分析问题的角度和思路的不足，并提供具体的改进措施。

3.对于学生写的长文，指出学生在表达和结构上的不足，并提供具体的改进建议。典型例题讲解例题1：请分析文章《我一生中的重要抉择》中作者在面临抉择时是如何权衡利弊的？

答案：在文章中，作者在面对抉择时会考虑多个因素，如个人的兴趣、价值观、社会环境、家庭背景等。作者会仔细分析每个选择的利弊，考虑选择对自己的影响和对他人的影响。例如，作者在选择职业时，会考虑到自己的兴趣和价值观，同时也会考虑到社会环境和家庭背景的影响。

例题2：请分析文章中作者在面对抉择时是如何考虑后果的？

答案：在文章中，作者在面对抉择时会考虑后果的长远和短期影响。作者会思考每个选择对自己和他人的影响，以及选择后的挑战和机遇。例如，作者在选择职业时，会考虑到选择对自己未来的影响，包括职业的发展前景、工作环境、收入水平等，同时也会考虑到选择对家庭和社会的影响，如是否能够为家庭提供稳定的生活、是否能够为社会做出贡献等。

例题3：请分析文章中作者在面对抉择时是如何收集信息的？

答案：在文章中，作者在面对抉择时会积极收集信息，以帮助自己做出更明智的决策。作者会通过多种途径获取信息，如阅读书籍、咨询专家、参加培训等。例如，作者在选择职业时，会通过阅读相关书籍、咨询专业人士、参加职业规划培训等方式，获取关于不同职业的信息，以便更好地了解自己的兴趣和能力，从而做出更合适的抉择。

例题4：请分析文章中作者在面对抉择时是如何分析影响的？

答案：在文章中，作者在面对抉择时会分析影响，以帮助自己做出更明智的决策。作者会思考每个选择对自己和他人的影响，包括短期和长期的影响。例如，作者在