2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第21课 五四运动与中国共产党的诞生教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起第21课五四运动与中国共产党的诞生教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史-中国共产党成立与新民主主义革命兴起

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年，第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、课程设计

第一课时

1.导入：回顾上一单元内容，引导学生思考中国近代以来的民主革命为何未能成功。

2.新课导入：介绍五四运动的背景和起因。

3.课堂讲解：详细讲解五四运动的过程和影响，强调五四运动对中国共产党的诞生的重要性。

4.课堂讨论：分组讨论五四运动对中国社会和政治的影响，以及中国共产党成立的必然性。

5.课堂小结：总结五四运动对中国共产党的诞生的重要意义。

第二课时

1.复习导入：回顾上一课时学到的内容，引导学生思考中国共产党的成立对中国革命的影响。

2.新课导入：介绍中国共产党第一次全国代表大会的背景和内容。

3.课堂讲解：详细讲解中国共产党第一次全国代表大会的召开和《中国共产党党纲》的制定。

4.课堂讨论：分组讨论中国共产党的成立对中国革命的意义，以及中国共产党在革命中的领导作用。

5.课堂小结：总结中国共产党成立的意义和中国共产党的领导地位。

三、教学资源

1.教材：《中外历史纲要（上）》

2.辅助材料：相关的历史图片、地图、视频等。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和思考能力。

2.课后作业：布置相关的历史题目，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

3.课程反馈：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习五四运动和中国共产党的诞生，学生能够掌握相关历史事实，理解历史事件的内在逻辑，形成对中国共产党领导地位的深刻认识。同时，通过课堂讨论和史料分析，学生能够提高历史解释和批判性思维能力，学会运用历史知识分析和解决实际问题。此外，本节课还将培养学生的团队合作和沟通能力，通过分组讨论和合作完成课堂任务，提高学生的交流和组织能力。重点难点及解决办法重点：

1.五四运动的过程和影响。

2.中国共产党成立的背景和意义。

3.中国共产党第一次全国代表大会的内容和影响。

难点：

1.五四运动对中国共产党的诞生的影响。

2.中国共产党成立的历史必然性。

3.中国共产党第一次全国代表大会的历史意义。

解决办法：

1.通过播放相关历史视频和图片，生动展示五四运动的过程，引导学生深入理解其影响。

2.通过分析历史背景，引导学生认识中国共产党成立的必然性，并强调其在革命中的领导地位。

3.利用多媒体资料，详细讲解中国共产党第一次全国代表大会的内容和影响，帮助学生深入理解其历史意义。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，引导学生从不同角度理解和分析问题，提高他们的批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：《中外历史纲要（上）》教材电子版、相关历史视频、图片、地图、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、史料分析法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五四运动和中国共产党的诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道五四运动和中国共产党的诞生吗？它们对中国历史有何影响？”

展示一些关于五四运动和中国共产党的诞生的图片或视频片段，让学生初步感受这两个历史事件的重要性。

简短介绍五四运动和中国共产党的诞生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五四运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五四运动的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解五四运动的定义，包括其背景和主要要求。

详细介绍五四运动的起因、过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国共产党的诞生讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的诞生背景和过程。

过程：

讲解中国共产党诞生的背景，包括中国社会的状况和需求。

详细介绍中国共产党第一次全国代表大会的召开和《中国共产党党纲》的制定，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五四运动或中国共产党诞生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、影响以及对中国历史的贡献。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五四运动和中国共产党的诞生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、影响及对中国历史的贡献。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五四运动和中国共产党的诞生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五四运动和中国共产党的诞生的背景、过程和影响等。

强调五四运动和中国共产党的诞生对中国历史的重要性和贡献，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于五四运动或中国共产党诞生的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史书籍：推荐学生阅读与五四运动和中国共产党的诞生相关的历史书籍，如《五四运动与中国共产党的诞生》、《中国共产党简史》等，以深入了解相关历史事件。

-历史学术论文：引导学生阅读一些关于五四运动和中国共产党的诞生的历史学术论文，以获取更深入的学术观点和研究。

-历史博物馆和展览：鼓励学生参观历史博物馆和有关展览，通过实物和图片展示，更直观地了解五四运动和中国共产党的诞生。

-网络资源：提供一些与五四运动和中国共产党的诞生相关的网络资源，如历史网站、在线博物馆等，以便学生自主学习和探索。

2.拓展建议：

-研究性问题：鼓励学生针对五四运动和中国共产党的诞生提出研究性问题，通过查阅资料、撰写研究报告的方式，深入探究问题的答案。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观革命历史纪念地、烈士纪念馆等，以增强学生对历史事件的认识和感受。

-跨学科学习：建议学生结合政治、文学、艺术等相关学科，探讨五四运动和中国共产党的诞生对这些领域的影响，促进跨学科的学习和思考。

-讨论与交流：组织学生进行小组讨论或课堂交流，分享彼此的学习心得和观点，促进学生之间的交流与合作。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、表演等形式，表达对五四运动和中国共产党的诞生的理解和感悟，培养学生的创造力。重点题型整理1.简答题

题型示例1：简述五四运动的过程和主要要求。

答案示例1：五四运动是指1919年5月4日发生在北京的一场以学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。主要要求包括：反对帝国主义侵略，争取国家独立；反对封建主义，争取民主自由；反对封建教育，争取教育改革。

题型示例2：简述中国共产党第一次全国代表大会的主要内容和影响。

答案示例2：中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海召开，大会通过了《中国共产党党纲》，确定了党的名称为中国共产党，确定了党的基本纲领和奋斗目标。影响：标志着中国共产党的正式成立，为中国的革命事业带来了新的希望和动力。

2.论述题

题型示例1：论述五四运动对中国共产党的诞生的影响。

答案示例1：五四运动促使了马克思主义在中国的传播，为共产党的成立提供了思想基础。同时，五四运动中涌现出的大量热血青年，为共产党的组织和发展提供了人才支持。此外，五四运动激发了中国人民的爱国热情和民族觉醒，为共产党的领导地位奠定了群众基础。

题型示例2：论述中国共产党在民主革命时期的领导作用。

答案示例2：中国共产党在民主革命时期，通过领导工人、农民等群众运动，推翻了封建统治，取得了新民主主义革命的胜利。中国共产党以马克思主义为指导，坚持人民主体地位，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，为革命事业的胜利奠定了坚实基础。

3.分析题

题型示例1：分析五四运动与中国共产党的诞生的历史必然性。

答案示例1：五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国民主运动，它反映了当时中国社会发展的要求，为共产党的成立提供了历史机遇。马克思主义在中国的传播，使得中国共产党的成立有了思想基础。同时，国际共产主义运动的发展，为中国共产党提供了外部支持。因此，五四运动与中国共产党的诞生具有历史必然性。

题型示例2：分析中国共产党第一次全国代表大会的历史意义。

答案示例2：中国共产党第一次全国代表大会的召开，标志着中国共产党的正式成立，为中国革命事业带来了新的希望和动力。大会通过了《中国共产党党纲》，确定了党的基本纲领和奋斗目标，为党的发展奠定了基础。同时，党的成立也对中国社会主义革命和建设产生了深远影响。

4.综合题

题型示例1：综合分析五四运动与中国共产党的诞生之间的关系。

答案示例1：五四运动为中国共产党的诞生提供了思想基础、人才支持和群众基础。五四运动中涌现出的大量热血青年，为共产党的组织和发展提供了人才支持。同时，五四运动激发了中国人民的爱国热情和民族觉醒，为共产党的领导地位奠定了群众基础。而中国共产党的成立，则进一步推动了五四运动的深入发展，使得五四运动的意义得以延续和深化。

题型示例2：综合分析中国共产党在民主革命时期的领导作用及其意义。

答案示例2：中国共产党在民主革命时期的领导作用主要表现在：坚持马克思主义为指导，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性；领导工人、农民等群众运动，推翻了封建统治，取得了新民主主义革命的胜利；坚持人民主体地位，为革命事业的胜利奠定了坚实基础。其意义在于：为中国人民摆脱封建压迫、实现民族独立和人民解放奠定了基础；为中国的社会发展和进步提供了宝贵经验；为世界各国共产主义运动提供了有益借鉴。

5.探究题

题型示例1：探究五四运动对中国历史发展的影响。

答案示例1：五四运动促使了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立提供了思想基础。五四运动中涌现出的大量热血青年，为共产党的组织和发展提供了人才支持。此外，五四运动激发了中国人民的爱国热情和民族觉醒，为中国的革命事业带来了新的希望和动力。

题型示例2：探究中国共产党在新时代的历史使命。

答案示例2：中国共产党在新时代的历史使命是，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定"四个自信"，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家这个战略布局，坚决贯彻党的基本路线、基本方略，推动全面从严治党向纵深发展，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。板书设计1.五四运动与中国共产党的诞生

2.五四运动的过程和影响

-背景：巴黎和会中国外交失败

-起因：5月4日学生游行示威

-过程：工人罢工、商人罢市

-影响：传播马克思主义，推动民主革命

3.中国共产党成立的背景和意义

-背景：中国社会矛盾尖锐

-意义：标志着中国革命的转折点

4.中国共产党第一次全国代表大会的内容和影响

-内容：通过《中国共产党党纲》

-影响：确立党的基本纲领和奋斗目标教学反思与改进1.设计反思活动：

-在课后，通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对课堂的反馈，了解他们对五四运动和中国共产党的诞生的理解程度。

-观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的参与度和思考能力，以及他们对历史事件的深入理解。

-分析课堂展示和点评环节，评估学生的表达能力，以及他们对主题的深入理解。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

-加强课堂讨论的引导，鼓励学生积极参与，促进他们的思考能力和批判性思维的发展。

-提供更多的案例分析，帮助学生更好地理解五四运动和中国共产党的诞生的影响和意义。

-加强对学生的个别辅导，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题，提高他们的学习效果。

-引入更多的多媒体资源，如历史视频、图片等，以增强课堂的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

a.复习五四运动和中国共产党的诞生的背景、过程和影响，并撰写一篇短文进行阐述。

b.分析中国共产党在民主革命时期的领导作用，并撰写一篇报告进行论