八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第13课香港和澳门的回归教学设计2 新人教版

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第13课香港和澳门的回归教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《香港和澳门的回归》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入新课：通过展示香港和澳门的地理位置、历史图片等，引起学生对本节课的兴趣。

（5分钟）

2.讲解背景：简介香港、澳门被英国、葡萄牙殖民的历史背景，引导学生了解祖国统一的伟大意义。

（8分钟）

3.讲解内容：

a.香港回归的过程、时间、重要事件等；

b.澳门回归的过程、时间、重要事件等；

c.香港和澳门回归后的政治、经济、社会状况。

（20分钟）

4.案例分析：分析香港、澳门回归成功的原因，引导学生认识到祖国统一的重要性。

（10分钟）

5.课堂互动：组织学生讨论香港、澳门回归对国家、地区和个人的意义，培养学生的思辨能力和爱国情怀。

（5分钟）

6.总结本节课内容，布置课后作业。

（5分钟）

7.课后作业：要求学生整理本节课所学内容，完成课后练习。

教学目标：

1.让学生了解香港、澳门回归的历史背景、过程和意义；

2.培养学生的爱国情怀，增强国家认同感；

3.提高学生的思辨能力和历史素养。

教学难点：

1.香港和澳门回归的过程；

2.香港和澳门回归的意义。

教学评价：

1.学生课堂表现；

2.课后作业完成情况；

3.期末考试对本节课内容的掌握程度。二、核心素养目标1.历史理解：通过学习香港和澳门的回归过程，培养学生对近现代史事件的理解能力，认识到祖国统一的历史必然性。

2.国家认同：强化学生对国家主权和领土完整的认识，增强国家认同感，激发学生的爱国情怀。

3.思辨能力：分析香港、澳门回归的原因和影响，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

4.跨文化交流：了解香港、澳门特别行政区的政治、经济、文化特色，提高学生跨文化理解和尊重的意识。

5.价值观养成：通过学习香港和澳门回归的历程，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养社会主义核心价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.香港和澳门回归的历史背景、过程及重要事件。

2.香港和澳门回归对国家统一和地区发展的影响。

难点：

1.理解“一国两制”政策在香港、澳门实践的具体内涵。

2.分析中英、中葡就香港、澳门问题谈判的关键点。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示历史图片、视频资料，直观呈现回归过程，帮助学生记忆和理解重点内容。

2.设计时间轴活动，让学生按顺序排列香港和澳门回归的重要事件，加深对历史背景和过程的掌握。

3.采用分组讨论的形式，让学生探讨“一国两制”政策在香港、澳门实施的具体情况，促进学生理解难点。

4.创设角色扮演活动，模拟中英、中葡谈判场景，让学生在互动中把握谈判的关键点，提高分析问题的能力。

5.结合课本内容，设计相关的思考题和练习题，巩固学生对重点难点的掌握。四、教学方法与策略1.教学方法选择

为达成本节课的核心素养目标，针对八年级学生的认知特点，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解香港和澳门回归的历史背景、过程及重要事件，帮助学生建立基本的历史知识框架。

（2）讨论法：针对香港和澳门回归的影响以及“一国两制”政策的实践，组织学生进行小组讨论，培养其思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，如香港回归过程中的政治、经济、社会变革，让学生深入了解回归对香港、澳门的实际影响。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究一个与香港和澳门回归相关的主题，最后进行成果展示和交流。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过展示香港和澳门的历史图片、视频资料，引发学生对本节课的兴趣。

（2）角色扮演：让学生模拟中英、中葡就香港、澳门问题进行的谈判，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）时间轴活动：让学生按顺序排列香港和澳门回归的重要事件，巩固对历史背景和过程的掌握。

（4）小组讨论：组织学生就香港和澳门回归的影响、一国两制政策实践等话题展开讨论，促进思维碰撞。

（5）成果展示：各小组展示项目研究成果，提高学生的表达能力和团队合作意识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示香港和澳门回归的历史图片、地图、时间轴等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与香港和澳门回归相关的纪录片、新闻资料，让学生更深入地了解历史事件。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、学术网站等，为学生提供更多拓展阅读材料。

（4）实体资源：提供相关书籍、报纸、杂志等实体资源，方便学生查阅资料，进行深入学习。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《香港和澳门的回归》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道香港和澳门曾经是殖民地吗？它们是如何回到祖国怀抱的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索香港和澳门回归的历史奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解香港和澳门回归的基本概念。香港和澳门回归是指这两个地区从英国和葡萄牙殖民统治下恢复到中国主权下的过程。这一历史事件是“一国两制”政策的生动实践，对于维护国家主权和促进地区发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了香港回归的过程、重要事件以及“一国两制”政策在香港的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调香港和澳门回归的过程以及“一国两制”政策这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与香港和澳门回归相关的实际问题，如“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟中英、中葡就香港、澳门问题进行的谈判，从而体验“一国两制”政策在香港和澳门回归过程中的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“香港和澳门回归对国家统一和地区发展的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了香港和澳门回归的基本概念、重要性和“一国两制”政策的实践。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一历史事件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注香港和澳门的发展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：《香港澳门回归历程》、《一国两制与香港澳门实践》等书籍，通过阅读这些图书，学生可以更深入地了解香港和澳门回归的历史背景、过程以及“一国两制”政策的实践情况。

（2）视频资源：《香港回归》、《澳门回归》等纪录片，这些纪录片详细记录了香港和澳门回归的重要时刻，有助于学生直观地感受历史事件。

（3）期刊论文：与本节课相关的学术期刊论文，如分析香港和澳门回归对我国外交政策的影响等，拓展学生的学术视野。

2.拓展建议：

（1）建议学生阅读相关图书资源，了解香港和澳门回归的详细过程，加深对“一国两制”政策的认识。

（2）观看视频资源，感受香港和澳门回归的历史时刻，理解这一事件对国家统一和地区发展的重要性。

（3）鼓励学生查阅期刊论文，从学术角度分析香港和澳门回归的影响，提高学生的学术素养。

（4）组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中了解到的有趣知识和观点，促进交流与合作。

（5）鼓励学生关注时事新闻，了解香港和澳门的最新发展动态，将所学知识与实际相结合。

（6）开展研究性学习活动，让学生选择一个与香港和澳门回归相关的研究主题，进行深入探讨，撰写研究报告。七、板书设计①重点知识点：

1.香港和澳门的历史背景

2.回归的过程与重要事件

-中英联合声明

-中葡联合声明

-1997年香港回归

-1999年澳门回归

3.“一国两制”政策内涵

4.回归后的香港和澳门

②重点词句：

1.“一国两制”：保持香港、澳门的繁荣稳定

2.国家主权：恢复对香港、澳门的主权

3.民族团结：香港、澳门回归是民族团结的象征

4.祖国统一：实现祖国领土完整的重要一步

③艺术性与趣味性：

1.使用不同颜色粉笔，突出重点内容，如“一国两制”政策和重要事件。

2.利用简笔画，绘制香港和澳门的地图，标注回归时间点，增强视觉效果。

3.设计时间轴，以趣味性的方式呈现香港和澳门回归的过程，便于学生记忆。

4.引入相关历史人物或事件的插画，增加趣味性和艺术性，激发学生学习兴趣。

5.在板书设计中加入问题引导，如“你知道香港和澳门的特别行政区是如何运作的吗？”鼓励学生思考和参与。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.香港回归的时间是（）

A.1997年

B.1999年

C.2001年

2.澳门回归的时间是（）

A.1997年

B.1999年

C.2001年

3.“一国两制”政策的核心是（）

A.保持香港、澳门的繁荣稳定

B.恢复对香港、澳门的主权

C.民族团结

4.香港和澳门回归是（）

A.民族团结的象征

B.祖国统一的象征

C.国家主权的象征

（2）简答题：

1.简述香港和澳门回归的历史背景。

2.简述“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况。

3.阐述香港和澳门回归对国家统一和地区发展的影响。

（3）分析题：

分析香港和澳门回归成功的原因。

（4）实践题：

设计一个关于香港和澳门回归的宣传海报，要求突出“一国两制”政策的核心思想。课后作业1.阅读课文，总结香港和澳门回归的历史背景和过程。

2.分析“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况，阐述其对国家统一和地区发展的影响。

3.设计一个关于香港和澳门回归的宣传海报，突出“一国两制”政策的核心思想。

补充和说明举例题型：

1.阅读材料，回答问题。

材料：1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，香港特别行政区正式成立。1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区正式成立。

问题：结合材料，阐述香港和澳门回归的重要意义。

答案：香港和澳门回归标志着我国恢复对这两个地区的主权，实现了祖国统一的重要一步，有利于维护国家主权和领土完整，有利于促进香港和澳门的繁荣稳定。

2.分析题。

问题：分析“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况。

答案：在香港和澳门回归后，我国实行“一国两制”政策，保持香港和澳门的繁荣稳定。香港和澳门特别行政区享有高度自治权，保持资本主义制度和原有的生活方式不变，同时加强与内地的经济文化交流，为国家的改革开放和现代化建设作出了贡献。

3.实践题。

问题：设计一个关于香港和澳门回归的宣传海报。

答案：海报中央可绘制中华人民共和国国旗和香港、澳门特别行政区区旗，下方配以“一国两制，共筑中国梦”的文字，突出“一国两制”政策的核心思想。海报背景可选用香港和澳门的城市风光，展示回归后的繁荣景象。

4.案例分析题。

问题：分析香港和澳门回归成功的原因。

答案：香港和澳门回归成功的原因主要有以下几点：一是中国综合国力的增强，为回归提供了有力保障；二是“一国两制”政策的成功实践，保障了香港和澳门的繁荣稳定；三是中英、中葡政府的共同努力，确保了回归过程的顺利进行；四是广大香港和澳门市民的积极参与和支持，为回归创造了良好社会环境。

5.小论文题。

问题：谈谈你对香港和澳门回归的认识。

答案：香港和澳门回归是我国在实现祖国统一道路上的重要里程碑。回归成功彰显了我国综合国力的增强，展示了“一国两制”政策的优越性。回归后，香港和澳门继续保持繁荣稳定，为国家的改革开放和现代化建设作出了积极贡献。我们要珍惜来之不易的回归成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。教学反思与改进在《香港和澳门的回归》这一节课的教学过程中，我发现学生们对于香港和澳门回归的历史背景、过程以及“一国两制”政策的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在导入新课环节，我会增加一些生动的案例，以吸引学生的注意力，激发他们对香港和澳门回归的兴趣。

2.在新课讲授环节，我会更加注重引导学生主动思考，通过提问、讨论等方式，让学生更