二年级上册美术教案-9 叶子上的小“血管”鲁教版

二年级上册美术教案-9叶子上的小“血管”鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级上册美术教案-9叶子上的小“血管”鲁教版教学内容分析本节课的主要教学内容来源于二年级上册美术教案-9叶子上的小“血管”——鲁教版，旨在让学生了解和掌握叶脉画的基本技巧。具体内容包括：

1.认识叶脉：了解叶脉的形态、结构和绘画方法，观察不同类型的叶脉特点。

2.观察与实践：学生分组观察叶脉，尝试用放大镜观察叶脉的细节，并用手触摸感受叶脉的凹凸变化。

3.制作叶脉书签：学生利用剪刀、针线、颜料等工具，选取合适的树叶，按照步骤制作叶脉书签。

4.创作叶脉画：在了解和掌握了叶脉的基本绘画方法后，学生发挥创意，用叶脉作为素材，进行绘画创作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对本节课的学习有了一定的基础。同时，通过观察叶脉，学生可以联系到自然科学中关于植物的生长知识，使美术课程与自然科学相结合，提高学生的综合素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.美术技能素养：通过观察、实践和创作，提高学生运用叶脉进行绘画的能力，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。

2.审美素养：引导学生欣赏叶脉的美，培养学生的审美情感，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。

3.创新素养：鼓励学生在创作过程中发挥个性化和创新精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.合作与交流素养：在制作叶脉书签和绘画创作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中相互学习，共同进步。

5.科学素养：通过观察叶脉，使学生了解叶脉的结构和功能，联系自然科学知识，提高学生的科学素养。

6.人文素养：通过学习叶脉画，引导学生关注自然环境，增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的人文关怀。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识叶脉，了解叶脉的形态、结构和绘画方法。

2.学生掌握叶脉书签的制作技巧，并完成一幅叶脉画创作。

难点：

1.学生对叶脉的观察和理解，特别是叶脉的细微结构。

2.学生掌握叶脉书签的制作步骤，包括剪、针、画等技巧。

3.学生在创作过程中如何运用叶脉，表现出创新和个性。

解决办法：

1.利用实物叶脉和放大镜，引导学生仔细观察叶脉的细节，辅助学生理解叶脉的结构。

2.分步骤讲解和演示叶脉书签的制作过程，让学生在实践中掌握技巧。

3.提供多样的叶脉素材和创作参考，鼓励学生在模仿的基础上进行创新，发展学生的个性。

4.组织学生进行小组讨论和分享，让学生在交流中相互启发，共同克服创作中的难题。

5.在创作环节，教师巡回指导，针对不同学生的问题提供个别化帮助，确保学生能够顺利完成创作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师在课堂上对叶脉的形态、结构和绘画方法进行讲解，让学生对叶脉有基本的认识和理解。

2.讨论法：学生在观察叶脉后，分组进行讨论，分享各自的发现和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.实验法：学生通过实际操作，制作叶脉书签和绘画创作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示叶脉的图片和视频，让学生更直观地了解叶脉的形态和结构，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行叶脉画的演示和讲解，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的叶脉素材和创作参考，激发学生的创新思维。

4.实物展示：展示不同类型的叶脉标本，让学生亲自触摸和观察，增加学生的直观感受。

5.创作展示：组织学生进行创作展示，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和审美素养。

6.评价反馈：利用多媒体设备进行学生作品的评价和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的绘画技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容二年级上册美术教案-9叶子上的小“血管”——鲁教版，旨在让学生了解和掌握叶脉画的基本技巧。具体内容包括：

1.认识叶脉：了解叶脉的形态、结构和绘画方法，观察不同类型的叶脉特点。

2.观察与实践：学生分组观察叶脉，尝试用放大镜观察叶脉的细节，并用手触摸感受叶脉的凹凸变化。

3.制作叶脉书签：学生利用剪刀、针线、颜料等工具，选取合适的树叶，按照步骤制作叶脉书签。

4.创作叶脉画：在了解和掌握了叶脉的基本绘画方法后，学生发挥创意，用叶脉作为素材，进行绘画创作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对本节课的学习有了一定的基础。同时，通过观察叶脉，学生可以联系到自然科学中关于植物的生长知识，使美术课程与自然科学相结合，提高学生的综合素养。

核心素养目标分析：

1.美术技能素养：通过观察、实践和创作，提高学生运用叶脉进行绘画的能力，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。

2.审美素养：引导学生欣赏叶脉的美，培养学生的审美情感，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。

3.创新素养：鼓励学生在创作过程中发挥个性化和创新精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.合作与交流素养：在制作叶脉书签和绘画创作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中相互学习，共同进步。

5.科学素养：通过观察叶脉，使学生了解叶脉的结构和功能，联系自然科学知识，提高学生的科学素养。

6.人文素养：通过学习叶脉画，引导学生关注自然环境，增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的人文关怀。

重点难点及解决办法：

重点：

1.学生能够认识叶脉，了解叶脉的形态、结构和绘画方法。

2.学生掌握叶脉书签的制作技巧，并完成一幅叶脉画创作。

难点：

1.学生对叶脉的观察和理解，特别是叶脉的细微结构。

2.学生掌握叶脉书签的制作步骤，包括剪、针、画等技巧。

3.学生在创作过程中如何运用叶脉，表现出创新和个性。

解决办法：

1.利用实物叶脉和放大镜，引导学生仔细观察叶脉的细节，辅助学生理解叶脉的结构。

2.分步骤讲解和演示叶脉书签的制作过程，让学生在实践中掌握技巧。

3.提供多样的叶脉素材和创作参考，鼓励学生在模仿的基础上进行创新，发展学生的个性。

4.组织学生进行小组讨论和分享，让学生在交流中相互启发，共同克服创作中的难题。

5.在创作环节，教师巡回指导，针对不同学生的问题提供个别化帮助，确保学生能够顺利完成创作。

教学方法与手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示叶脉的图片和视频，让学生更直观地了解叶脉的形态和结构，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行叶脉画的演示和讲解，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的叶脉素材和创作参考，激发学生的创新思维。

4.实物展示：展示不同类型的叶脉标本，让学生亲自触摸和观察，增加学生的直观感受。

5.创作展示：组织学生进行创作展示，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和审美素养。

6.评价反馈：利用多媒体设备进行学生作品的评价和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的绘画技巧。

教学流程：

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在XX新课呈现结束后，对XX知识点进行梳理和总结。

强调XX的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对XX知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决XX问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的XX错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与XX内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合XX内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习XX的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的XX内容，强调XX重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的XX内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.观察身边的树叶，记录下不同类型的叶脉特点，并尝试绘制叶脉画。

2.制作叶脉书签，要求选择合适的树叶，按照制作步骤完成，并展示作品。

3.创作一幅叶脉画，发挥创意，用叶脉作为素材，完成绘画创作。

4.写一篇关于叶脉画的学习心得，总结在本节课中学到的知识和技能，以及自己的感悟和收获。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于观察树叶的作业，检查学生是否能够准确记录叶脉特点，并给出具体的评价和反馈。

2.对于制作叶脉书签的作业，检查学生是否能够按照步骤完成制作，并提出改进建议，如剪裁、缝合、上色等方面的技巧。

3.对于创作叶脉画的作业，评价学生的创意和绘画技巧，给出具体的反馈和建议，如色彩搭配、构图、线条运用等方面的改进。

4.对于学习心得的作业，阅读学生的文字，了解他们的学习感受和收获，给出积极的评价和鼓励，并针对存在的问题给出建议。板书设计1.认识叶脉：叶脉形态、结构、绘画方法。

2.观察与实践：分组观察叶脉，用手触摸感受叶脉的凹凸变化。

3.制作叶脉书签：步骤、技巧、材料。

4.创作叶脉画：创意、技巧、材料。

5.美术技能素养：动手操作、艺术表现。

6.审美素养：自然美、感知欣赏。

7.创新素养：独立思考、解决问题。

8.合作与交流素养：团队协作、沟通能力。

9.科学素养：自然科学、植物生长。

10.人文素养：自然环境、生态环境保护。典型例题讲解例题1：请描述叶脉的形态和结构特点。

答案：叶脉是植物叶片中的主要脉络，形态多样，常见的有平行脉、网状脉和辐射脉等。叶脉的结构包括主脉、侧脉和细脉，它们相互交织，形成复杂的脉络网络。叶脉的形态和结构特点有助于植物进行光合作用和水分运输。

例题2：请解释叶脉画的基本绘画方法。

答案：叶脉画是一种利用叶脉作为绘画素材的绘画方式。基本绘画方法包括：观