《红鞋子》幼儿绘本课件全文可看

《红鞋子》幼儿绘本课件全文可看一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿绘本《红鞋子》，该绘本讲述了红鞋子与小姑娘之间的故事，让幼儿理解和体会友谊、勇气和善良等价值观。教学时，将引导幼儿观察红鞋子和小姑娘的图片，让他们讲述故事情节，并通过问题引导他们思考故事中的道德观念。二、教学目标1.帮助幼儿理解和体会故事中的友谊、勇气和善良等价值观。2.培养幼儿观察力、口语表达能力和思考能力。三、教学难点与重点重点：通过观察图片，理解故事情节，体会故事中的价值观。难点：引导幼儿用口语表达故事情节，培养他们的思考能力。四、教具与学具准备教具：幼儿绘本《红鞋子》、图片、问题卡片。学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：邀请幼儿观察红鞋子和小姑娘的图片，让他们讲述自己看到的画面。2.讲解绘本：教师用生动的语言讲述《红鞋子》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。a.红鞋子为什么感到孤单？b.小姑娘是如何帮助红鞋子的？c.红鞋子和小姑娘之间发生了什么故事？4.小组活动：幼儿分组，根据讨论结果，用画笔、画纸、剪刀和胶水制作红鞋子和小姑娘的故事情节。5.展示与分享：每组展示制作的作品，并分享制作过程中的想法和感受。六、板书设计板书内容：红鞋子、小姑娘、友谊、勇气、善良。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《红鞋子》的故事情节。2.答案：请家长在作业本上记录幼儿讲述的故事情节。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察图片、讲述故事、讨论问题和小组活动等方式，让幼儿理解和体会了友谊、勇气和善良等价值观。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和活动。同时，要注重培养幼儿的口语表达能力和思考能力，激发他们对阅读的兴趣。拓展延伸：可以让幼儿回家后，寻找其他有关友谊、勇气和善良的故事，下节课与同学们分享。同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。重点和难点解析1.实践情景引入：邀请幼儿观察红鞋子和小姑娘的图片，让他们讲述自己看到的画面。2.小组活动：幼儿分组，根据讨论结果，用画笔、画纸、剪刀和胶水制作红鞋子和小姑娘的故事情节。3.展示与分享：每组展示制作的作品，并分享制作过程中的想法和感受。一、实践情景引入在这个阶段，教师需要准备一系列红鞋子和小姑娘的图片，这些图片应该涵盖故事中的重要情节。图片应该具有生动的角色表情和丰富的背景细节，以便幼儿能够通过观察图片来理解故事情节。教师可以提问幼儿：“你们看到了什么？”、“这些角色在做什么？”等问题，鼓励幼儿观察并用自己的语言描述图片中的情景。这个环节的目的是激发幼儿的观察力和口语表达能力，同时引导他们进入故事情境。二、小组活动小组活动是教学过程中的重要环节，它可以让幼儿在小组合作中深入理解故事情节，并发挥自己的创造力。在活动开始时，教师应向幼儿分发问题卡片，这些问题应该与故事情节相关，例如：“红鞋子为什么感到孤单？”、“小姑娘是如何帮助红鞋子的？”等。然后，教师指导幼儿分组讨论这些问题，并根据讨论结果用画笔、画纸、剪刀和胶水制作红鞋子和小姑娘的故事情节。在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，添加自己认为重要的情节或细节。例如，幼儿可能会在红鞋子和小姑娘的图片上添加对话气泡，表达角色之间的对话；或者在背景中添加其他角色和环境元素，以丰富故事场景。这个环节的目的是培养幼儿的创造力和动手能力，同时加深他们对故事情节的理解。三、展示与分享在小组活动完成后，每个小组都需要展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。这个环节可以培养幼儿的自信和表达能力，同时也让其他幼儿有机会了解不同小组的想法和创意。在展示过程中，教师可以提问其他幼儿：“你们觉得这个小组的故事情节怎么样？”、“你们有什么想法或问题吗？”等，鼓励幼儿之间的互动和讨论。这个环节的目的是培养幼儿的团队合作精神和批判性思维能力。通过上述的补充和说明，我们可以看到，这些重点细节在教学过程中起着关键的作用。它们不仅帮助幼儿理解和体会故事中的价值观，还培养了他们的观察力、口语表达能力、思考能力和创造力。因此，在教学过程中，教师需要注重对这些细节的引导和关注，以确保教学目标的实现。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动、夸张的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。在提问时，语调要温和，鼓励幼儿大胆回答。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和表达。例如，在小组活动环节，可以给予幼儿一定的时间限制，以保持课堂节奏。3.课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和表达。在提问时，要注意问题的层次性，由浅入深，让幼儿能够逐步思考和回答。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示图片、播放音乐或讲述一个与故事相关的小片段等方式，创设一个生动、有趣的情景，引导幼儿自然地进入故事情节。教案反思：在本节课中，教学目标是帮助幼儿理解和体会故事中的友谊、勇气和善良等价值观。通过实践情景引入、小组活动、展示与分享等环节，培养了幼儿的观察力、口语表达能力和思考能力。在教学过程中，我发现幼儿们对故事情节非常感兴趣，积极参与讨论和制作活动。然而，在时间分配上，我注意到在小组活动环节，部分幼儿在制作过程中过于专注于细节，导致展示环节时间紧张。针对这个问题，在今后的教学中，我将在小组活动环节提前提醒幼儿注意时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行展示。我还将根据幼儿的兴趣和反应，适时