小班语言教案我的爸爸（合集8篇）

第第页小班语言教案我的父亲（合集8篇）小班语言教案我的父亲第1篇活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本身的父亲。2、激励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番交流的习惯。3、培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、能简单复述故事《我父亲和我》。活动准备：已进行了一次有关父亲的活动、父亲的照片、父亲和孩子活动的照片活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我父亲和我》的绘本，积累了有关父亲的经过，初步感受了熊父亲和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘父亲和我这个话题，孩子对本身的父亲也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论父亲的爱好。孩子们们，向大家介绍一下本身的父亲吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍父亲的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中捉住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈父亲对本身的爱。孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时父亲会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达父亲的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知本领为主，老师在引导幼儿时，先本身示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述父亲对本身的爱。老师在幼儿叙述时，重视整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的予以确定和激励，对于本领较弱的幼儿要适时予以帮忙。3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是第二课时，幼儿对散文的内容已经谙习，再次赏识散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，重视情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读老师播放图片，有各种父亲和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受父亲的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但父亲的爱会藏在游戏中、读故事书中和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮忙他们重温父子相处时间。5、送一句“我爱你”给父亲。激励幼儿回家对父亲说一句“我爱你”，并抱抱本身的父亲。环节分析：让幼儿把对父亲的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，磨练幼儿的语言表达本领。教学反思：在生活中，父亲是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很紧要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当侧紧要角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，“父亲每天去上班，不在家”“父亲在外面挣钱”“父亲回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮忙孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但父亲对家庭的付出和责任同样紧要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其紧要。在活动中，引导幼儿说说父亲对本身的爱，让幼儿从内心激发爱父亲的情感，通过图片的播放，帮忙幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。小班语言教案我的父亲第2篇教学目标：1、培育幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增长对父亲的了解，培育幼儿挂念和酷爱他人的情感。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。4、幼儿可以用完整的一般话进行交流。教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动准备1、布置幼儿事先在家察看本身父亲的日常生活，了解父亲在家都做些什么？2、《好父亲、坏父亲》唱碟3、每人带一张父亲的相片，老师画好有父亲头像的画一幅。活动过程一、引入话题师：（出示有父亲头像的画）小伙伴每个人的父亲都不一样。今日，老师请小伙伴来说一说，你父亲是什么样子的？他在家都做些什么？二、活动开始1、老师向幼儿提出要求：请小伙伴在介绍本身的父亲时要清楚地说出父亲的长相，父亲在家里做些什么事？2、老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。三、引导幼儿集体谈“父亲”1、自由交谈后，老师请个别幼儿在集体面前谈本身的父亲。2、对幼儿的谈话予以赞同和激励。四、拓展谈话的话题1、“你喜爱父亲吗？”“你乐意为父亲做些什么事情？”。2、在幼儿的谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供给新的谈话阅历。例如：“我父亲是……”，“他会做……”。五、小结引导幼儿：父亲是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小伙伴成为好孩子。小伙伴你们也应当挂念父亲、爱父亲和我们身边的每一个人。六、结束活动赏识歌曲《好父亲、坏父亲》。教学反思1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较谙习的话题“我的父亲”，引发幼儿积极而有趣味的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在老师的引导下，很好地打开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的父亲”的认得；第三步：通过提出问题“你喜爱父亲吗？”“为什么喜爱父亲？”“你乐意为父亲做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，由于小班幼儿对谈话活动的规定意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣味更有序还需要进一步的摸索。小百科：父亲，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。小班语言教案我的父亲第3篇活动目标1、围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本身的父亲。2、养成安静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3、增长对父亲的了解，并挂念和酷爱父亲的情感。活动准备1、事先请幼儿察看本身父亲的日常生活，了解父亲在家做些什么事。2、每人带一张本身父亲的照片。活动过程1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论“父亲”的爱好。“我们每个人都有一个父亲，各人的父亲都不一样。今日请小伙伴来说说你的父亲是什么样子的？他在家里做些什么事情？”2、引导幼儿围绕“我的父亲”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着本身带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。3、引导幼儿集体谈“父亲”。幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集体面前谈本身的父亲。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出本身对父亲的认得。老师对幼儿的谈话予以赞同和激励，对认真、专注听同伴讲话的幼儿，也予以激励。4、通过提问，拓展谈话范围。（1）老师可以提出如下问题：你喜爱你父亲吗？为什么喜爱他？你乐意为你父亲做些什么事情？激励幼儿发表看法。（2）在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供给新的谈话阅历。如：我的父亲是老师，父亲的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣味的故事。我常和父亲在一起整理图书，还帮父亲做其他事情。我喜爱我的父亲……（3）老师小结。引导幼儿想一想：父亲都很爱孩子，希望我们的小伙伴成为好孩子。小伙伴也应当挂念父亲，爱父亲。5、赏识歌曲《好父亲，坏父亲》，结束活动。小班语言教案我的父亲第4篇家像一个安静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的.亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和父亲一起游戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈父亲是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会挂念，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的父亲》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍本身的父亲。2、在活动中幼儿能增长对本身父亲的了解，培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。3、谙习父亲的衣饰特点，能选择多种图案来装饰父亲的领带，更自动的挂念父亲4、复习认得点卡，并能按次序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。教学目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍本身的父亲。2.激励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3.是幼儿增长对本身父亲的了解，培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。教学准备：事先请幼儿察看本身父亲的日常生活，了解父亲在家做些什么事；课件。教学过程：1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个父亲，个人的父亲都不一样。今日我们请小伙伴来说说你的父亲是什么样子的？他在家都做些什么事情？”2.引导幼儿围绕“我的父亲”自由交谈。3.引导幼儿集体谈父亲。4.通过提问拓展谈话范围。例如：老师可以问：你喜爱你父亲吗？你乐意为你父亲做些什么？5.赏识歌曲《好父亲，坏父亲》，结束活动。小班语言教案我的父亲第5篇活动目标1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍本身的父亲。2．激励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3．使幼见墙进对宜a父亲的了鼹。培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。（“我的父亲”是幼儿比较谙习的话题，简单引友幼儿积极而有趣味地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的阅历。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培育幼儿倾听他人谈话本领方面的要求，有帮忙幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮忙幼儿学习口语交谈规定方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的实在要求。）活动准备1．事先请幼儿察看本身父亲的日常生活，了解父亲在家做些什么事。2．每人带一张本身父亲的照片。活动过程1．通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论“父亲”的爱好。“我们每个人都有一个父亲，各人的父亲都不一样。今日请小伙伴来说说你的父亲是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对本身的父亲比较谙习，所以此活动中谈话情境的创设采纳了提_问的方式，除此之外，有关“父亲”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。）2．引导幼儿围绕“我的父亲”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着本身带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的父亲的认得。这里的照片至少有两个作用，其一是避开幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“父亲”的记忆，使幼儿有话可说。）3．引导幼儿集体谈“父亲”。幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集体面前谈本身的父亲。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出本身对父亲的认得。老师对幼儿的谈话予以赞同和激励，对认真、专注听同伴讲话的幼儿，也予以激励。（这一步旨在引导．幼儿相互学习谈“父亲”的不同方法，共享同伴的阅历。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，老师需要进行简单的讲评。）4．通过提问，拓展谈话范围。（1）老师可以提出如下问题：你喜爱你父亲吗？为什么喜爱他？你乐意为你父亲做些什么事情？激励幼儿发表看法。（2）在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供给新的谈话阅历。如：我的父亲是老师，父亲的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣味的故事。我常和父亲在一起整理图书，还帮父亲做其他事情。我喜爱我的父亲……（3）老师小结。引导幼儿想一想：父亲都很爱孩子，希望我们的小伙伴成为好孩子。小伙伴也应当挂念父亲，爱父亲。（老师通过三个提问你喜爱你父亲吗？”“为什么喜爱他？”你乐意为你父亲做些什么事一些启发、引导幼儿渐渐拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。）5．赏识歌曲《好父亲，坏父亲》，结束活动。小班语言教案我的父亲第6篇一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜爱你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。老师：你喜爱你的父亲吗？我们一起来唱一唱《好父亲》。二、幼儿自主谈论“我喜爱父亲、妈妈。。。”师：小伙伴，你喜爱父亲妈妈的什么地方？让幼儿与同伴交流本身对父亲、妈妈的认得。请个别幼儿在集体面前叙述本身的父亲和妈妈。三、老师示范谈论本身的父亲或妈妈。师：我最喜爱我父亲的双手，父亲的`手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜爱我的父亲了！四、请幼儿在集体面前谈谈我喜爱父亲妈妈。五、围绕“我的父亲、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。师：你的父亲妈妈最喜爱吃什么？让幼儿出示记录表与同伴交流本身父亲妈妈爱好吃的食物。师：你的父亲妈妈喜爱什么东西？幼儿呈现本身父亲妈妈喜爱的东西，并与同伴交流。师：你知道父亲妈妈最喜爱说的话是什么？最喜爱做的是什么事吗？六、引导幼儿结合本身谈论本身的父亲和妈妈。师：你知道父亲妈妈喜爱你什么地方？师：你想对父亲妈妈说什么？师：你最喜爱和父亲妈妈说什么？小班语言教案我的父亲第7篇1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本身的父亲。2、激励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番交流的习惯。3、培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。5、幼儿可以用完整的一般话进行交流。1、已进行了一次有关父亲的活动；2、父亲的照片父亲和孩子活动的照片。一、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论父亲的爱好。孩子们，向大家介绍一下本身的父亲吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍父亲的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中捉住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈父亲对本身的爱。孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时父亲会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达父亲的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知本领为主，老师在引导幼儿时，先本身示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述父亲对本身的爱。老师在幼儿叙述时，重视整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的予以确定和激励，对于本领较弱的幼儿要适时予以帮忙。三、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是第二课时，幼儿对散文的内容已经谙习，再次赏识散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，重视情感上的熏陶和情境的营造。四、拓展阅读老师播放图片，有各种父亲和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受父亲的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但父亲的爱会藏在游戏中、读故事书中和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮忙他们重温父子相处时间。五、送一句“我爱你”给父亲。激励幼儿回家对父亲说一句“我爱你”，并抱抱本身的父亲。环节分析：让幼儿把对父亲的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，磨练幼儿的语言表达本领。教学反思：在生活中，父亲是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很紧要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当侧紧要角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，“父亲每天去上班，不在家”“父亲在外面挣钱”“父亲回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮忙孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但父亲对家庭的付出和责任同样紧要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其紧要。在活动中，引导幼儿说说父亲对本身的爱，让幼儿从内心激发爱父亲的情感，通过图片的播放，帮忙幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。小班语言教案我的父亲第8篇活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本身的父亲。2、激励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番交流的习惯。3、培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。活动准备：已进行了一次有关父亲的活动、父亲的照片、父亲和孩子活动的照片。活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我父亲和我》的绘本，积累了有关父亲的经过，初步感受了熊父亲和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘父亲和我这个话题，孩子对本身的父亲也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论父亲的爱好。孩子们们，向大家介绍一下本身的父亲吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍父亲的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中捉住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈父亲对本身的'爱。孩子们，我们的父亲很爱我们，