七年级第一学期个人总结（9篇）

第第页七班级第一学期个人总结（集锦9篇）七班级第一学期个人总结第1篇本人该学期担负的是七班级的语文教学工作。同学刚进这个学校时，我通过与同学们的接触，初步感觉到同学们具有以下特点：学习基础较差，学习积极性不高，部分学习态度不够端正，学习行为习惯不好。很多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢？我想只有充分提高他们的语文学习爱好，让他们由小学过渡到中学的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求老师更改多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课，使用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高本身的教学水平，并顺当完成教学任务。一、加强理论学习，变化教学观念。更改了课堂教学的深层结构，重视基于方法引导的同学自主学习，我们结合本身学校同学的实际情况，也摸索着采纳了“先学后教”的教学模式。二、重视夯实基础，加强课前预习同学们的语文基础差，因此只能从字词动手，从细节抓起。上一节课之前，我都会先让同学谙习课后的字词积累、解释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将紧要词语用多媒体呈现出来，让同学注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，同学在把握字词方面有肯定的进展。三、激发学习爱好，提高语文素养同学有小学升入中学，随着最初的新鲜感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科，在新课程改革的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。从同学对学习感爱好，学习成绩和本领的提高便指日可待。依据实际，实行了如下措施：（一）学习课文内容，补充课外学问在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让同学去把握，让他们本身去找寻目标，然后请同学回答，其他同学可以加以矫正或补充。这样大多数同学就有事做。课外之余，让同学们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。（二）培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、怕羞，老师可多激励。渐渐的孩子们学会了阐述本身的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让同学在学习中体验到了自我价值。磨练了同学们的口才，也完成了教学任务。但某些同学哗众取宠，有意发表“标新立异”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。（三）重视朗读品味，让课堂教学有气派朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让同学更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的积极性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品味美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达本身看到的美。（四）加强合作学习，重视自主学习在教学形式上，力图更改把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学情形，实行多种多样的能充分体现同学自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，老师和同学公平对话，同学间无拘无束地交流。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的变化，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并取得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高同学爱好。为实现提高同学信息素养，开发同学的探究本领、学习本领、合作本领、制造本领供给了一个可操作的平台。教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从基础入手到提高本领直至同学学以致用，对同学进行了生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过本身的努力，完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但也有很多需要改进的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗。七班级第一学期个人总结第2篇今年我接任七年二班的班主任工作，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教育这批同学认得本身、提高本身。老师的使命是教育好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把同学放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面俱到，同学每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终捉住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临引导，力作模范。通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中同学日常行为规范》，《弟子规》等订立了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，加强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就非常注意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学进行思想教育。我侧重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求同学，并注意通过活动加强班级凝集力。例如，我积极发动和引导同学参加校运动会比赛，取得了年部最好的成绩，加强了班里同学的集体荣誉感，加强了班级凝集力，使班风渐渐形成。三、重视班干队伍伍的建设和管理，培育他们的综合本领。发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干气力，为了让他们发挥主力作用，我适时对他们的工作责任心和工作热诚予以确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。四、工作的不足和今后的方向1、对待同学管理上有欠缺，个别同学还存在打架、骂人现象。2、班级常规管理不完善，少数同学在思想上对待学习的自动性依旧很差，好的生活学习习惯仍旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。同学显现了问题应当适时向家长反映。一学期的工作经过虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的紧要、艰深，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，用心去对待每一个同学。七班级第一学期个人总结第3篇七班级上学期就这样匆忙地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担负七班级三班的班主任工作，在这个学期我重要做了如下的工作。一、首先，充分了解同学。只有充分了解同学才能有针对性的教育同学，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从小学老师、家长那儿了解同学的根底。开学不到两周的时间，我们班近五十个同学的学习、纪律，包括家庭情况，我都把握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行学问的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的同学，从一开始我就“盯”上了他们，碰到问题一般都能消除在萌芽中，避开了一些不快乐事情的发生，削减了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的同学。此外，像有的同学过于内向，有的同学学习上偏科，有的同学因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去挂念教育的同学，由于适时，一学期下来，很多同学从根本上有了更改。二、明确班规，规范同学的行为。同学从小学进入中学，站在一个新的起点上，行为规范应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织同学学习《中同学守则》和《中学同学行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向同学贯彻养成教育，并依据本班同学特点，订立了《七班级三班班规》。这样显现问题都能够适时对比班规，进行相应的处理。三、细心选择培育班干部，培育“领路人”。好的`班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七班级同学的特别情况，班干部基本由同学推选和我的指定相结合的方法来决议，管理下来，效果良好，每个人都能自发维护班集体利益，加添责任感和荣誉感。同时，我也注意培育的紧要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都乐意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使同学们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝集力。当然，最明显的是，几次考试中，同学的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让同学们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的同学肯定予以物质上的嘉奖。五、实行方法，积极促进与家长的联系和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应适时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依据班级同学的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专注的同学家长打电话了解情况。这种方法是特别有效的，它能让你总有很多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。六、为各科任老师做好服务。作为班主任管理好同学是远远不够的。还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同进展。每隔几天，我都要同学以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的实行一些措施，更改局面，使各科得到均衡进展。另外，我利用早自习时间，充分发挥同学的能动性，每天让同学在黑板上出题，并由同学讲题，以提高同学学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺当。也取得了肯定的成绩。期中考试中我们均居班级前列。今后，我将一如继往和各科老师搭配，管理好班级，使三班更上一个台阶当然，在管理好班级的同时，我也积极搭配学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。一学期工作已结束了，我从这繁忙的一学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。七班级第一学期个人总结第4篇本期，我任教七班级语文。这一期也是我校连续推动新的课堂教学模式改革的紧要一期。我在加强理论学习的同时，遵从“在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了一些心思，下了一些功夫，现总结如下：1、加强理论学习，认真学习“课标”，变化教学观念。依据期初学校教育处以及中学语文组所传达的精神，本期我非常重视在教学中把握课标。我首先做的是打开网页找到“中学语文新课程标准”，认真细读了“课标”中提出的要求。2、开学初，不急于上课，首先让同学纵观全册书，了解课本内容结构，介绍学习方法。如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求同学擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。3、在教学形式上，力图更改把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学情形，实行多种多样的能充分体现同学自主学习、自主实践的形式。我从杜郎口看到的课堂是鲜活的，不管是预习课还是呈现课，都有同学的读、写、说，有时还有画、辩、唱等形式。内容也是丰富多彩，既有书本内容，又有学问回顾和拓展，还有同学的创作。总之，他们把语文课堂延长到了课外，延长到社会生活，将基础学问，阅读和写作紧密地结合起来了，真正做到了提高同学的语文素养。如：上街找错别字、病句交流与呈现，月球学问擂台赛，故事会（《寓言四则》《女娲造人》），朗诵比赛（《理想》《天上的街市》《静夜》，并附有肯定的评分标准），并通过每次语文定期的系列之星评比进行激励教学（如“书法之星、课堂之星、识记之星、作业之星、作文之星、考试之星）在学问摄取上，在本领培育上，有效的提高了同学的学习积极性，取得肯定的效果。4、重视创设学习语文的环境，供给呈现同学成果的机会。如在教室里开设《亮点呈现》《手抄报》《思想交流》等栏目，把同学的优秀作业、作文及每次测试的成绩与表现，还有系列之星评比的名单适时公布。5、在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，老师和同学公平对话，同学间无拘无束地交流。所以，我觉得我们的语文教学在依据文本，合理拓展的基础上，不仅要让课堂成为丰富同学学问的天地，而且要成为培育同学情感的天地，成为提高同学本领的天地。在课堂形式上，我更改了预习课做学案的方式，首先让同学自由读文，把握字词，了解，说出本身对文章的主观感受，然后是同学研读课文边读边想，快速搜索与文本有关的信息。同学在自主学习时可在书上做批注，可查找资料，可分析交流，可联想创作，可静思默想，可奋笔疾书，总之，只要是与文本相关的内容与形式皆可。然后生生交流，老师和同学交流，相互补充、修改、更正。最后是让同学呈现成果。有了预习课打基础，呈现课上再不是过去那种念答案或冷场的局面了，70%的同学能积极参加进来。经过半个学期的努力，期中考试171班人平分达到了65、9分，及格率达到70、4%，优秀率达到了33、3%。无论成绩高处与低处，都体现了我在这半个学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在半学期后如何自我提高，如何提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多讨论，争取进步。以上就是我的期中教学工作总结。我知道我在教学上尚存在很多不足地方，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的引导下，取得更好成绩。七班级第一学期个人总结第5篇一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担负学校20xx级15班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由54名同学构成的集体，其中住校生将近22名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着真心诚意对每位同学负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。一、思想工作是各项工作的根本同学们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认得，对人生价值认得各有不同看法，在班级中总会显现这样那样的问题。我做到适时了解班级情况和每位同学表现，重视劝服教育，以理服人，让同学充分认得到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可本身辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触情绪，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到本身杰出的一面。现在的同学敬重自己心很强，判逆的情绪时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思本身对同学的教育是否得法，是不是站在和同学公平的角度，象大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。二、认真落实学校各项活动，在活动中增长班级凝集力。我班人较多，并且住校的同学较多，为了让全体同学团结一致，常常搭配学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是体操比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多中学散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和气力。三、认真组织教学，和任课老师适时沟通我们班是一般班级，绝大部分的同学底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了更改这种现状，一方面我从同学动手，另一方面就是适时和科任老师沟通，激发同学的学习热诚，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。四、规范管理，制度严明。自动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，常常性、任意性地察看其他课任老师上课时同学的学习和纪律情形，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入同学的学习、生活和活动中适时了解、挂念、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。五、需要改进的地方尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分同学的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。在今后的班主任工作中，要更重视同学的思想动态，使班级更有凝集力，把班级工作做的更上一层楼。七班级第一学期个人总结第6篇本学期我担负初一（2）班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的挂念和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：一、敬重每一个同学，充足同学敬重的需要。承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间；二、善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到杰出。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并激励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以激励，磨练他的胆识。通过这样的磨练取得了肯定效。而秦小康同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐性引导和同学们的热诚帮忙，信任他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。在班级管理方面我重要做得以下几点：一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质对初一新生，必需先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、任意性地察看其他任课老师上课时同学的学习和纪律情形在深入同学的学习，生活和活动中适时了解，挂念、教育并且督促其良好的习惯养成。二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励同学参加各项活动。班里订立的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的主人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的本领，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我本身也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。激励同学参加各项活动：如积极参加学校组织各项活动，在军训比赛中我们班获得二等奖，由同学本身设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖，积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛；谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖，刘王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英语本领竞赛中都获得优异的成绩，符思望同学在学校举办的象棋比赛中荣获中学组二等奖等等。除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要同学齐心协力，一起来完成。三．积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐性相帮,适时对后进生加强心理疏导,让他们认得到本身的价值。在思想上不鄙视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，加强他们的自信念和敬重自己心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认得到本身身上的不足和缺点，从而提高自身的素养。批判同学一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有本身的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联知名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，从同学心底启程，适时挂念同学。对同学从严，但不可无限严，捉住同学的心是很紧要的。表扬与批判同样紧要，时常从生活上挂念同学、与同学家长保持肯定的联系，将对同学很大的帮忙。四．班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对同学进行日常行为规范教育和道德素养教育，树立好的榜样与典型，使同学具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，适时捉住同学点滴的情绪变化，适时解决问题。依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并予以适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并予以适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻拦不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认得与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的管束力，在实在实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的气力。比如对那些上网逃课、顶撞老师、任意下位等违纪行为，在班里打开公开讨论，在自由发言中体会让同学知道对与错，好与坏，使违纪同学在同学中没有市场，违纪后会受到其他同学的舆论谴责。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至显现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，管束本身，培育本身良好的行为习惯。对那些表现好的同学，我每周让同学评比出几个“本周学习标兵”“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好同学在受到集体赏识中更加努力进展、完善本身，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名。五．同学的重要任务是学习。教育同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都布置各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯。引导同学订立好适合本身的学习方法，提高学习的自发性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。六、重视与家长的联系，双向管好同学。同学与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解同学情况，我通过多种形式与家长建立紧密联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，激励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。七、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育气力，发挥如纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常注意教育同学，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。当然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：1．期末复习阶段绝大多数的同学都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段同学的心理辅导与思想教育。2．由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量布置时间去家访，以便能进一步的了解同学深入同学，为以后能够更好进行班级管理工作。总之，班主任工作是一项多而杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更重视同学的思想动态，使班级更有凝集力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。七班级第一学期个人总结第7篇不知不觉，我那本薄薄的蓝白封皮的笔记本上，“中学”两个大字闪亮亮划过一道，像天涯的流星转瞬即逝———它的第一页已经写满了！翻开，瘦金体的字们簇拥着向我挤眉弄眼，杜甫”折剑沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”那我呢？那自当是“翻阅”“记忆”“认过去”喽！中学的学校生活以一次军训宣告开始。“牙二一，牙二一，牙二一……都有”教官干脆利落的口令声仍旧是那么洪亮，与其形成鲜明对比的是大气也不敢出的我们。依照军训的历来传统（试验独享），总是要没完没了地下雨的，靠着老天的眷顾，在做那些枯燥的动作时，心中还有几分安慰。虽是枯燥辛苦的，但也是中同学活送给我的见面礼，让我对中学的学习、生活有了一个大体的认得————在繁忙中体验充实，在劳累中收获成长。另外，试验以有strict的校规和难缠的校纪检着称，条条框框非常多，连打早餐从哪个门进出都规定好了，你会发觉你的一言一行都在校纪检的“监控”之下，且惩罚起来绝不手软，军训想必就是严明校规的第一步吧。不过“无规定不成方圆”，一切都在这样的校规下井井有条的进行。虽然说我没触犯什么校规，但以五分钟的路程，却仍迟到9次这样的纪录来说，还是很不好意思哦，呵呵！“男子汉大丈夫要能屈能伸，收放自若。”正如我们学校，以严明校规着称，也以开放且精彩纷呈的活动着称。为了节省笔墨（将葛朗台精神发扬光大），只写写我参加了的圣诞晚会。所谓圣诞晚会，其实就是英语节目演出，每个班都要准备节目，我们班不知为何，看上了《灰姑娘》这部绝世经典小童话，剧本由第一学神何平同学亲自zhuàn写，我呢，负责配点音啊，跑个小龙套啊之类的，但练起来却不简单，加上我英语不好，反应又慢，被总导批削也是常有的事。正式演出那天，排场很大，每个同学都拿着荧光棒，戴着圣诞帽，搬着小椅，样子非常滑稽。在体育馆里，灯光很暗，成百上千的荧光棒摇摇曳曳非常壮观，尽管演技拙劣，道具简陋，把最悲情的泰坦尼克演成了喜剧，但仍旧能引来台下的阵阵叫好。不知是不是女生太少，在整一场演出中，客串（即男扮女）频率高发，“小红帽”在谢幕时，把红帽子一甩，全场哗然，男的！？！想来都是如此，排练时排得好好的，一上场就要差劲点。一次晚会便是一次磨练，成功者成功，失败者亦成功，在失败中成长，从阅历不足到阅历丰富，万事此之谓乎？崭新的课本，崭新的同学，崭新的老师，崭新的一切。不光是语数英，就连政史地生美音体的老师，都各有头衔（事实上，当体育老师第一次站到我相近时，真是凉风习习，日月无光！）每一位老师都各有特色，但再没有刘老师（小学数学老师）那样的老师，但都很擅长教书艺术，如：生物老师喜好的是慢条斯理地说：“请同学们翻到书本第x页”，与其形成鲜明对比的则是历史老师连珠炮弹似的话语，而英语老师则喜爱说“大佬”并让我们记巨多的笔记，数学老师则喜好说“譬如”和让我们打二十多个哈欠……实际上，人生中碰到的每一位老师，都讲是你奔向“学仙”的一个阶梯，所以，每一位老师是值得我们尊敬和珍惜的。班有学神已长成。天空一声巨响，何平闪亮登场！女生们，先声们，这里是余诗晴废话大会现场，向大家隆重介绍十二班第一学神————何平！（鼓掌ing）。介绍何平的原因是，我从她身上得到了很多东西。首先，何平的英语好到了一个境界，仿佛英语才是她的第一母语，说起英语来滔滔不绝，其次，她才华横溢，钢琴十级，羽毛球打得好，数学和语文也不差。可以说，整一个学期，我成绩都跟在何平后面，我的理念是：跟着何平有饭吃。同时，由于何平的优秀，使我有一种追赶的冲劲，在这样一种心态的激励下，我比小学时候学习努力了将近十倍，不曾松懈。期中考之后，邓老师要搞一个学习小组的活动，据她说，在她的上几届同学身上都很成功，事实证明，这在我们身上就不成功了。由于我们班两极分化严重————即成绩好的又多且都名列前茅，成绩差的也多且都名列后茅。问题就在这儿，在竞争激烈的学习环境中，成绩好的同学（即学习小组组长），都不愿教别人（包括我，—_—！），认为这是一件挥霍本身学习时间的事，其他同学又忙着抄完作业回家打游戏，大家纷纷开溜，学习小组终还是不了了之了。我感觉，自从上了中学，同学间的关系相像没有小学时那么好了，特别是成绩好的同学之间，总有那么一层难以捅破的隔膜，比如，大家表面上说说笑笑，且从不谈跟学习有关的事，本身做什么练习册或本身在家里都是怎么学的都掩着藏着，表面上都说：“我在家里从来都不复习的啦”，可是一回家那叫一个努力啊！老师一布置任务，事不关己，高高挂起，能逃则逃，只留恋着家中那一方书桌，一盏明灯。说到这儿，我不得不自我检讨一下，我开学不久就当了个小官，语文课代表，不久后又当了个大点的官，学习委员。紧接着，我就开始发扬我的事不关自，高高挂起的精神，当了一回甩手掌柜，当了一个名义上的语文课代表，不管事儿了。我认为这是我需要改的一个地方，要作一个有责任心的人，而不是一味地只看重成绩。仍说回到学习上。初一的第一个学期，刚开头几个单元的学习（特别是英语）完全是为了过度，做一个承上启下的作用，可到了后面就渐渐提高了难度，引用廖老师的一句话来说“这才是中学的学习，中学的学习”。什么才算是中学的学习呢？依据我的切身经过来说就是：不听课，你写不了作业；不课外拓展，你考不了试；不记笔记，就相当于没学；不布置好时间，你应付不了任务；不总结学习方法，你将学得吃力；不培育自学本领，你将越落越远。这就是中学学习，他为中考而生，残酷而现实。坦白的说，三科中，我最喜爱上英语课，尽管它要很多笔记，有时候会很辛苦，但是一件课下来，会有一种充实感，感到一节课下来，我又学到了很多，我的学识又增长了。假如说一节课下来，心中虚虚的，那我就肯定会去“补课”，尽管填满心中的空间，这是非常important的一件事情。由于我明白一个道理，假如不像蜘蛛一样适时填补网上的漏洞，风一吹，洞就会越来越大。这对于我今后的学习很不利的。相比之下，我又要开始自我检讨了。我觉得我的复习工作还是做得不足啊！这是一个惰性大的'同学难过的一关啊！仍是那句老话“考考考，老师的法宝；分分分，同学的命根”。现在，让我来描述一下上考场前和发成绩时场景：一波人自负的走向神圣的14考场，他们是本班级的各位学霸、学神；接着各位学皮一脸的不自信，在13、12、11、班的座位上安静的复习；最不可思议的是1、2、3班里的学游丝们，一脸的轻松欢悦；其他班中的同学则是一副“壮士一去不复返”的悲壮神情。然而发成绩时，14室的学神们顾不得自负了，开始大呼小叫“天啊，我英语好差，才113分”旁边的学皮们则汗颜的心想“才————113分—_—七班级第一学期个人总结第8篇本学期我担负七班级5班的班主任工作。本班同学73人，总体来看，班上的同学的素养较差，都是农村孩子，自我管束本领较差。班主任的工作很繁杂，管理同学形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，我重要做了如下几方面的工作：一、订立班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同的乡村学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好同学良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的早操，规范同学的行为，明白纪律的紧要性，从而提高本身的管束力和自发性。另一方面订立班级一日常规、操行评分细则，订立以后，再班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个实在的认得，知道实在要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比较令人充足的。二、选拔培育班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显紧要部分。再选择班干部时，我遵从三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优；有较强的组织本领和活动本领，易与他人沟通的同学。其次是使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地呈现他们的本领。再次是发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初一（5）第一届班委会及各类组织负责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作热诚高，工作态度端正，工作积极自动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。我们班级进展的目标都是由老师和同学共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一、老师和同学能以诚相待，共同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和引导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干队伍伍的建设，培育了同学组织管理本领，又提高了全体同学的自发性，自制力。三、教会同学科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在中学同学的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过的。班级即是同学另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。再期初让每个同学订立半期学习目标，确定本身的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级风气正，学风浓，凝集力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。四、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。充分利用每天的班级教育时间，对同学进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。的确做好集体教育，对基础和学习都比较差的同学进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重点影响。再教育转化这部分同学时，我从建立和养感情入手，亲近他、挂念他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如再班级活动中，象打扫卫生、自动抬水，拾到东西自动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都适时表扬，使这些不管再家里，还是再学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们再班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。五、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才。主题班会是班级教育活动的重要形式之一、通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认得、开展教育，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起侧紧要作用。如开展“我为班级增光彩”“我是一滴水”“如何面对竞争”“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养本领，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起侧紧要作用。另外还重视组织同学参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让同学知道集体的气力的重点。六、安全工作常抓不懈。安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中掂旎项紧要工作。搭配学校各个阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育同学遵守学校纪律，再校内不追赶打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规定，住校同学寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给同学处理不测事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的适时督促中，本班没有发生一起安全事故，没显现一起重点斗殴事件。七、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的紧要环节。有了集体荣誉感，同学就会酷爱集体并发挥自动性和制造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的猛烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝集力和竞争力。相反，假如同学对本身的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把同学培育成才的巨大引力场，它能使几乎一切的同学都自发自己愿意地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感是一种管束气力，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决议，克服自身的缺点。不希求每个同学都能成功，但求每个同学都来尝试。再尝试中自我得出结论。世上的感受，只有本身的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个同学的尝试失败都看作是成功的开始，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量同学，但以统一的规范要求同学。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到更要求他们努力学会，争取办到，向高规范迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是努力探求；“能办事”是目的，办成事是必需；“做好人”是一切之根本，能做一个有利于社会的人。七班级第一学期个人总结第9篇老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。我从事班主任工作五年，这其中有酸、甜、苦、辣，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。一、初为人师表，首先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大，在同学面前本身就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范本身的行为；提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，首先垂范。我作为一名班主任，要求同学做到的，我首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和同学一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育同学搞好团结，我首先做到和科任老师、