2024年秋九年级历史上册 第六单元 欧美资产阶级革命 第15课 英国君主立宪制的确立教案 川教版

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1.单元背景：本单元主要介绍欧美资产阶级革命的历史背景、过程及其影响。

2.课程内容：本课主要讲述英国君主立宪制的确立过程，包括《大抗议书》、英国资产阶级革命、权利法案的颁布等内容。

3.教学目标：通过本课学习，使学生了解英国君主立宪制的确立过程，理解其对英国政治制度发展的影响。

4.教学重点：英国君主立宪制的确立过程及其影响。

5.教学难点：英国资产阶级革命的意义及其对英国政治制度的影响。核心素养目标分析本课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析英国资产阶级革命的历史资料，理解革命的发生、发展及其影响。同时，通过对比分析不同历史事件，提高学生的时空观念素养，培养学生的历史思维能力。此外，通过学习英国君主立宪制的确立过程，培养学生的人民素养，使学生了解民主制度的发展和完善需要广大人民的参与和支持。最后，通过分析英国资产阶级革命的影响，培养学生的家国情怀，激发学生对国家政治制度的关注和思考。重点难点及解决办法重点：

1.英国君主立宪制的确立过程。

2.英国资产阶级革命的意义及其对英国政治制度的影响。

难点：

1.英国资产阶级革命的发生原因及其与君主立宪制确立的关系。

2.权利法案的颁布对英国政治制度的影响。

解决办法：

1.通过分析历史资料，如《大抗议书》等，引导学生了解英国资产阶级革命的发生原因，以及革命过程中君主立宪制的确立过程。

2.通过案例分析，让学生了解权利法案的颁布对英国政治制度的改革和影响，如议会制度的确立、国王权力的限制等。

3.利用多媒体教学，如历史地图、视频资料等，帮助学生直观地了解英国资产阶级革命的历史背景和过程，以及君主立宪制在政治制度发展中的地位和作用。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力和历史思维素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史地图、历史图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：历史视频资料、音频资料、电子教材、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、历史剧表演、在线互动等。

5.辅助材料：历史书籍、论文、杂志、报纸等。

6.合作伙伴：学校图书馆、当地历史博物馆、其他学科教师等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国君主立宪制的确立过程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英国君主立宪制的确立内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英国君主立宪制的确立教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英国君主立宪制的确立的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的欧美资产阶级革命的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英国君主立宪制的确立新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国君主立宪制的确立的过程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英国君主立宪制的确立问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英国君主立宪制的确立知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英国君主立宪制的确立内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英国君主立宪制的确立内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英国君主立宪制的确立的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英国君主立宪制的确立内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英国君主立宪制的确立内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如：《英国君主立宪制的确立与演变》、《英国资产阶级革命的历史背景与影响》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：研究其他国家的君主立宪制确立过程、分析英国君主立宪制对现代政治制度的影响等。

3.开展小组讨论或研究项目，让学生深入探究英国君主立宪制的历史背景、过程和影响，以及与其他国家政治制度的比较。

4.鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会或博物馆展览，增加对英国君主立宪制及其历史背景的了解。

5.引导学生关注当前国际政治动态，如：君主立宪制国家的政治制度改革、民主化进程等，提高学生的时事关注度和分析能力。

6.鼓励学生阅读经典历史文献，如：《大抗议书》、《权利法案》等，深入理解英国君主立宪制的确立过程及其背后的思想理念。

7.开展角色扮演活动，让学生模拟英国君主立宪制确立时期的政治辩论或决策过程，提高学生的批判性思维和公共演讲能力。

8.鼓励学生参与历史知识竞赛或学术写作比赛，激发学生对英国君主立宪制及其历史背景的兴趣和热情。典型例题讲解1.例题一：英国君主立宪制的确立过程可以概括为什么？

答案：英国君主立宪制的确立过程可以概括为：从国王专制到议会权力的确立，再到君主立宪制的形成。具体包括：1.17世纪的英国资产阶级革命，导致了国王权力的限制和议会的权力的增强。2.1688年的光荣革命，确立了君主立宪制的基本原则。3.1689年权利法案的颁布，明确规定了国王的权力和议会的权力，使君主立宪制得以正式确立。

2.例题二：英国君主立宪制的确立对英国政治制度发展产生了哪些影响？

答案：英国君主立宪制的确立对英国政治制度发展产生了以下影响：1.国王权力的限制：君主立宪制使得国王的权力受到了明确的限制，不能随意征税、立法和司法等，保证了政治权力的平衡。2.议会制度的确立：君主立宪制确立了议会制度，使得议会在国家政治中起到了决定性的作用，代表了人民的意志和利益。3.民主制度的演变：君主立宪制为英国民主制度的发展奠定了基础，逐渐演变为现代民主制度。4.政治稳定的保障：君主立宪制使得政治权力得到了平衡，减少了政治冲突和动荡，保证了国家的政治稳定。

3.例题三：权利法案的颁布对英国政治制度产生了哪些影响？

答案：权利法案的颁布对英国政治制度产生了以下影响：1.国王权力的限制：权利法案明确规定了国王的权力范围，限制了国王的征税、立法和司法等权力，保证了政治权力的平衡。2.议会权力的增强：权利法案赋予了议会更高的权力，使得议会在国家政治中起到了决定性的作用，代表了人民的意志和利益。3.法治原则的确立：权利法案确立了法治原则，保证了法律的至上性和公正性，为国家政治制度的发展奠定了基础。4.民主制度的演变：权利法案为英国民主制度的发展奠定了基础，逐渐演变为现代民主制度。

4.例题四：英国君主立宪制的确立对其他国家政治制度发展有何启示？

答案：英国君主立宪制的确立对其他国家政治制度发展提供了以下启示：1.权力制衡的重要性：君主立宪制通过限制国王的权力和增强议会的权力，实现了政治权力的平衡，为国家政治制度的发展提供了借鉴。2.法治原则的至上性：权利法案的确立，保证了法律的至上性和公正性，为国家政治制度的稳定和发展提供了保障。3.民主制度的可塑性：君主立宪制的确立和发展表明，民主制度并非一成不变，可以根据国情和时代要求进行改革和完善。4.政治改革的渐进性：君主立宪制的确立是一个渐进的过程，需要通过不断的改革和调试，逐步完善和发展。

5.例题五：结合英国君主立宪制的确立过程，谈谈对我国政治制度发展的启示。

答案：英国君主立宪制的确立过程对我国政治制度发展提供了以下启示：1.坚持中国特色社会主义政治发展道路，发挥我国政治制度的优势。2.权力制衡与法治原则的重要性：在我国政治制度改革中，要注重权力制衡和法治原则的落实，保证政治权力的平衡和公正。3.民主制度的发展和完善：要借鉴英国君主立宪制的发展经验，不断推进我国民主制度的发展和完善，保障人民的参与和权益。4.政治改革的渐进性：我国政治制度改革需要遵循渐进性原则，结合实际国情和时代要求，逐步完善和发展。板书设计①本节课的主要知识点：英国君主立宪制的确立过程、权利法案的颁布及其影响。

②关键词：君主立宪制、权利法案、议会权力、国王权力、政治制度。

③趣味性设计：通过绘制英国君主立宪制的演变流程图，帮助学生直观地了解君主立宪制的确立过程。同时，利用彩色粉笔标注权利法案的颁布时间和主要内容，增加板书的趣味性和吸引力。

④艺术性设计：在板书的右上角，绘制一幅英国国王和议会的卡通形象，以生动有趣的方式展示国王权力的限制和议会权力的增强。同时，利用不同的字体和大小，突出本节课的重点知识点，使板书更具艺术性和吸引力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如历史视频、音频资料等，以生动有趣的方式展示英国君主立宪制的确立过程，提高学生的学习兴趣。

2.开展小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英国君主立宪制的历史背景和过程，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂导入环节，有时未能充分激发学生的兴趣和好奇心，需要改进导入方式，如通过展示与英国君主立宪制相关的图片、视频或故事等，吸引学生的注意力。

2.在新课呈现环节，有时未能突出重点和难点，导致学生对知识点的理解和记忆不够深刻，需要改进讲解方式，如通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

3.在巩固练习环节，有时未能及时发现和解决学生的错误，需要改进练习方式，如通过随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况，及时订正和讲解错误。

（三）改进措施

1.针对课堂导入环节的问题，今后在课堂导入时，将更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过展示与英国君主立宪制相关的图片、视频或故事等，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心和求知欲。

2.针对新课呈现环节的问题，今后在讲解知识点时，将更加注重突出重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆，确保学生对知识点的理解和记忆更加深刻。

3.针对巩固练习环节的问题，今后在练习环节，将更加注重及时发现和解决学生的错误，通过随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况，及时订正和讲解错误，避免类似错误再次发生。

4.针对学生自主学习的问题，今后将更加注重引导学生进行课后自主学习和探究，如提供拓展阅读材料、鼓励学生进行小组讨论或研究项目等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.针对课堂组织管理的问题，今后将更加注重课堂组织管理，如合理安排课堂时间、关注学生的学习进度和情绪等，确保课堂教学的顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及学生对知识点的理解和掌握情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在讨论过程中的参与程度、观点的提出和分析的能力，以及小组合作的效率和成果的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对英国君主立宪制确立过程及其影响的掌握情况，评价学生对知识点的理解和应用能力。

4.作业完成情况：通过检查学生对课后