一年级体育上册 第十九课玩纸教案

一年级体育上册第十九课玩纸教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级体育上册第十九课玩纸教案》是一节旨在培养学生基本体育技能和团队协作能力的课程。课程内容主要包括纸球投掷、纸飞机放飞等活动，与课本内容紧密关联。通过本节课的学习，学生能够掌握正确的纸球投掷方法和纸飞机制作技巧，提高身体协调能力和团队协作意识。在教学过程中，教师需注重学生的安全，确保投掷和飞行的场地安全无障碍。同时，结合课本中的相关知识，引导学生了解纸的起源和制作过程，增强学生的环保意识。在课程实施中，教师应注重学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在玩纸活动中得到锻炼和提高。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过纸球投掷和纸飞机制作等活动，提高学生的运动能力，包括身体协调性、力量和准确性。其次，培养学生正确的健康行为，注重运动安全，培养学生自我保护意识，以及养成良好的运动习惯。最后，通过团队协作和互动交流，培养学生的体育品德，如团队合作、公平竞争和积极进取。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的体育核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在前置课程中已经学习了基本的跑、跳、投等身体活动技能，对简单的体育游戏和团队协作有一定的了解。在手工制作方面，学生已掌握基本的手工工具使用和简单的纸制品制作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动和手工制作通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的观察、模仿和动手能力，但部分学生在精细动作方面可能稍显薄弱。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和游戏来学习，对于直观、有趣的课堂活动更能投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在纸球投掷活动中，学生可能遇到投掷力度和角度控制不当的问题；在纸飞机制作中，学生可能对飞机的折叠方法和飞行原理理解不深，导致飞机不能顺利飞行。此外，部分学生在团队协作中可能表现出沟通不畅、合作不积极等情况，需要在教学中特别关注和引导。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自演示正确的纸球投掷方法和纸飞机制作步骤，让学生直观地了解动作要领，提高学生的模仿能力。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行纸球投掷和纸飞机制作练习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

（3）游戏教学法：设计一些与纸球投掷和纸飞机制作相关的体育游戏，让学生在游戏中掌握技能，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放纸球投掷和纸飞机制作的教学视频，让学生更直观地了解动作要领和制作步骤。

（2）教学软件：运用教学软件展示纸飞机飞行的原理和纸球投掷的力学知识，提高学生的理解能力。

（3）实物道具：准备一些纸球和纸飞机模型，让学生亲自操作，感受投掷和飞行的乐趣，增强学生的实践能力。

（4）评价系统：设置在线评价系统，让学生和教师能够实时查看学生的练习成果，及时给予反馈和改进。

（5）互动平台：利用互动平台进行师生活动，让学生在课堂上能够与教师和其他同学充分交流，提高学生的沟通能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕纸球投掷和纸飞机制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纸球投掷和纸飞机制作的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纸球投掷和纸飞机制作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出纸球投掷和纸飞机制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解纸球投掷和纸飞机制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握纸球投掷和纸飞机制作的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验纸球投掷和纸飞机制作的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解纸球投掷和纸飞机制作的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握纸球投掷和纸飞机制作的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纸球投掷和纸飞机制作的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据纸球投掷和纸飞机制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与纸球投掷和纸飞机制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的纸球投掷和纸飞机制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纸球投掷运动的发展历史：介绍纸球投掷运动的起源、发展过程以及在不同国家和地区的普及情况。

（2）纸飞机制作技巧：提供多种纸飞机制作方法，包括不同型号的纸飞机及其制作步骤，让学生尝试制作出不同类型的纸飞机并了解其飞行原理。

（3）体育竞技项目：介绍其他体育竞技项目，如田径、篮球、足球等，让学生了解这些项目的规则、技巧以及背后的历史文化。

（4）体育赛事欣赏：提供一些国内外知名体育赛事的视频资源，如奥运会、世界杯等，让学生欣赏高水平运动员的比赛，激发他们对体育运动的热爱。

（5）体育明星故事：分享一些著名运动员的故事，包括他们的成长经历、运动生涯以及所取得的成就，以激发学生对体育运动的向往和追求。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观体育博物馆或体育场馆，让他们亲身体验体育运动的魅力，了解体育发展的历史和现状。

（2）开展体育主题班会，让学生分享自己喜欢的体育运动和理由，培养他们团队协作和沟通能力。

（3）鼓励学生参加校内外体育活动，如体育节、运动会等，提高他们的运动技能和团队精神。

（4）引导学生关注体育新闻，了解国内外体育赛事动态，培养他们独立思考和判断能力。

（5）推荐学生阅读体育类书籍、杂志或文章，如《体育强国之路》、《篮球运动技巧》等，提高他们的体育知识水平。

（6）利用假期时间，组织学生参加体育夏（冬）令营，让他们在专业教练的指导下，提高自己的运动技能。七、反思改进措施（1）引入游戏化教学，通过设计趣味性的纸球投掷和纸飞机制作游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）采用分组合作学习，鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养团队合作能力和沟通能力。

（3）利用多媒体教学资源，如教学视频、动画等，以直观、生动的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.存在主要问题：

（1）在教学组织方面，课堂活动时间安排不够合理，导致学生参与度不均衡。

（2）在教学方法上，部分学生对理论知识的理解不够深入，需要加强理论讲解和案例分析。

（3）在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖教师评价，缺乏学生自评和互评的环节。

3.改进措施：

（1）调整课堂活动时间安排，确保每个学生都有充分的时间参与和实践。

（2）加强理论知识的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以更全面地评估学生的学习效果。

（4）注重学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣，进行个性化教学和指导。

（5）鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

（6）加强教师与学生之间的互动，及时了解学生的学习情况和需求，提供有针对性的指导和帮助。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的发言积极性、观点表达清晰度和小组合作的有效性，以及小组讨论成果的展示。

3.随堂测试：设计一些与纸球投掷和纸飞机制作相关的随堂测试题，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价其