2024-2025学年新教材高中物理 第五章 曲线运动 3 实验：探究平抛运动的特点教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中物理第五章曲线运动3实验：探究平抛运动的特点教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是探究平抛运动的特点。这一实验是高中物理第五章“曲线运动”的第三节内容，实验目的是让学生通过实际操作，观察和记录平抛运动的过程，从而了解和掌握平抛运动的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了直线运动的基础上，学生已经掌握了速度、加速度等基本物理概念，对运动和力的关系有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步将这些知识应用到曲线运动中，特别是平抛运动这一特殊形式的曲线运动。实验过程中，学生需要运用已有的物理知识，如重力、空气阻力等，来解释和理解平抛运动的特点。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生通过实验观察、记录和分析平抛运动的特点，提升学生运用科学方法研究问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用已有的物理知识，如重力、空气阻力等，来解释和理解平抛运动的特点，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，注重实验数据的准确性，培养学生严谨的科学态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了直线运动的相关知识，包括速度、加速度等基本物理概念，对运动和力的关系有了初步的了解。此外，学生还应该具备一些基本的实验操作技能，如使用刻度尺、计时器等实验工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理实验课，学生通常表现出较高的兴趣，尤其是那些具有探究精神和动手能力强的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、思考力和解决问题的能力。在学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考和操作，而有的学生可能更愿意与同伴合作完成实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能会遇到如何准确观察和记录平抛运动过程的困难，如何利用已有的物理知识解释和理解平抛运动的特点也是一个挑战。此外，学生在设计实验方案、处理实验数据等方面也可能遇到困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中物理第五章曲线运动3实验：探究平抛运动的特点》所需的教材或学习资料，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握平抛运动的特点。

3.实验器材：为了进行平抛运动的实验，需要准备以下器材：

-斜坡台：用于进行平抛运动的实验，斜坡台的高度应适当，以便能够观察到平抛运动的全过程。

-小球：选择质量适中、体积较小的球，以减小空气阻力的影响。

-计时器：用于记录小球下落的时间，以计算小球的水平速度。

-尺子：用于测量小球落地时的水平位移和垂直位移。

-毛巾或纸张：用于接住从小球下落过程中可能掉落的物质。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排几张桌子和椅子，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放实验器材，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括实验步骤、注意事项、问题讨论等，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.安全注意事项：在实验前，向学生讲解实验过程中的安全注意事项，如如何正确使用实验器材、避免受伤等，确保实验过程的安全性。

7.实验指导书：准备实验指导书，上面应有详细的实验步骤、操作方法和数据处理方法，以便学生能够按照指导书进行实验操作。

8.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对实验过程和教学资源的评价和建议，以便在今后的教学中进行改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探究平抛运动的特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平抛运动的特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的基本原理和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平抛运动的观察和分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平抛运动的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的基本原理和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平抛运动的观察和分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的特点，掌握观察和分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据平抛运动的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平抛运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平抛运动的特点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.平抛运动的定义：平抛运动是指在水平方向具有初速度的物体在重力作用下进行的运动。

2.平抛运动的特点：平抛运动是一个复杂的曲线运动，具有以下特点：

-水平方向：物体在水平方向上做匀速直线运动，速度大小不变。

-竖直方向：物体在竖直方向上做自由落体运动，受到重力的作用，速度逐渐增大。

-运动轨迹：物体的运动轨迹是一个抛物线，开口向上。

3.平抛运动的分解：平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向的两个独立的运动。

4.水平方向的运动：物体在水平方向上做匀速直线运动，速度大小不变，与重力无关。

5.竖直方向的运动：物体在竖直方向上做自由落体运动，受到重力的作用，速度逐渐增大。

6.重力的作用：重力是影响平抛运动的的重要因素，它使得物体在竖直方向上加速下落。

7.空气阻力的影响：在实际情况下，物体在空气中运动时会受到空气阻力的影响，使得平抛运动的轨迹和速度受到影响。

8.平抛运动的实验观察：通过实验可以观察到平抛运动的特点，如抛物线的轨迹、水平方向的速度等。

9.平抛运动的计算：可以通过物理公式计算平抛运动的各种参数，如水平位移、垂直位移、飞行时间等。

10.平抛运动的应用：平抛运动在现实生活中有广泛的应用，如投掷物体、射击运动等。

11.平抛运动的安全注意事项：在进行平抛运动实验时，要注意安全，避免误伤自己和他人。

12.平抛运动的实验器材：进行平抛运动实验所需的器材，如斜坡台、小球、计时器、尺子等。

13.平抛运动的实验步骤：进行平抛运动实验的详细步骤，包括实验准备、实验操作、数据记录等。

14.平抛运动的数据处理：对实验中收集到的数据进行处理和分析，得出平抛运动的特点和规律。

15.平抛运动的拓展学习：了解平抛运动在其他领域的应用，如航空航天、体育运动等。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

①平抛运动的定义与特点；

②平抛运动的分解；

③水平方向与竖直方向的运动；

④重力的作用；

⑤空气阻力的影响；

⑥平抛运动的实验观察与计算；

⑦平抛运动的应用；

⑧平抛运动的安全注意事项；

⑨平抛运动的实验器材与步骤；

⑩平抛运动的数据处理与拓展学习。

2.词：

①曲线运动；

②平抛运动；

③匀速直线运动；

④自由落体运动；

⑤抛物线；

⑥重力；

⑦空气阻力；

⑧实验；

⑨数据处理；

⑩拓展学习。

3.句：

①平抛运动是曲线运动的一种形式；

②物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动；

③抛物线的开口向上，表示物体在水平方向的速度不变；

④重力是影响平抛运动的重要因素，使物体在竖直方向加速下落；

⑤空气阻力会影响平抛运动的轨迹和速度；

⑥通过实验可以观察到平抛运动的特点，如抛物线的轨迹、水平方向的速度等；

⑦平抛运动在现实生活中有广泛的应用，如投掷物体、射击运动等；

⑧在进行平抛运动实验时，要注意安全，避免误伤自己和他人；

⑨进行平抛运动实验所需的器材，如斜坡台、小球、计时器、尺子等；

⑩通过数据处理可以得出平抛运动的特点和规律。八、教学反思与改进经过本节课的教学，我对教学过程进行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改进措施：

首先，在课前自主探索环节，我发现有些学生在自主阅读预习资料时，对平抛运动的基本概念和原理理解不够深入。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提供更多的实例和实际应用，帮助学生更好地理解平抛运动的特点。

其次，在课中强化技能环节，我发现有些学生在实验操作中，对平抛运动的观察和分析方法掌握不够熟练。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实验操作机会，让学生在实践中掌握平抛运动的观察和分析方法。

再次，在课后拓展应用环节，我发现有些学生在完成课后作业时，对平抛运动的计算方法掌握不够准确。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提供更多的练习题和示例，帮助学生更好地掌握平抛运动的计算方法。

此外，在教学过程中，我发现有些学生在课堂讨论中，对平抛运动的应用和实际意义理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实际应用案例，帮助学生更好地理解平抛运动的实际意义。

最后，在教学过程中，我发现有些学生在课堂参与度不高，对平抛运动的学习兴趣不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《物理世界中的曲线运动》（作者：J.DavidHalliday）

-《平抛运动实验的原理与应用》（作者：R.Resnick）

-《曲线运动：理论与实验》（作者：P.G.H.M.VanDenBerg）

-视频资源：

-“平抛运动实验”（YouTube）

-“曲线运动的奥秘”（CCTV科教频道）

-“平抛运动的应用”（TED教育频道）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对平抛运动的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后阅读至少两篇阅读材料，观看至少两个视