人音版音乐四年级下册《我们大家跳起来》教案

人音版音乐四年级下册《我们大家跳起来》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自人音版音乐四年级下册，第11页，歌曲《我们大家跳起来》。歌曲以欢快的节奏、简单的旋律展现出跳动的活力，激发学生的学习兴趣。歌曲的歌词内容积极向上，引导学生感受集体的力量，培养学生的团队协作精神。教学过程中，将结合歌曲的学习，让学生了解音乐的基本节奏和旋律，通过合唱、分组唱等形式，提高学生的音乐表现力。同时，通过集体舞的练习，让学生体验音乐与舞蹈的结合，培养学生的艺术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标紧紧围绕新教材的要求，旨在提升学生的音乐学科核心素养。首先，通过学习《我们大家跳起来》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和表现音乐的过程中，感受音乐的韵律和美感。其次，通过集体舞的练习，提高学生的艺术表现力，培养他们的舞蹈素养。此外，通过分组唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。最后，通过音乐活动的参与，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣和爱好，使他们在音乐学习中获得快乐和成长。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识和节奏感知能力，对旋律、节奏、音高有一定的认识。同时，他们已经有过集体舞的体验，对音乐与舞蹈的结合有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对欢快的音乐和集体活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和参与来学习。在学习能力方面，学生们能够跟随音乐节奏进行合唱和舞蹈，具备一定的音乐表现力。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，倾向于通过实践和体验来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我们大家跳起来》这首歌曲时，部分学生可能对复杂的节奏和旋律有所困难，需要教师的耐心引导和反复练习。此外，在进行集体舞的练习时，学生们可能对舞蹈动作的协调和队伍的整齐有所挑战，需要教师细心的指导和分组练习。教学资源1.软硬件资源：班级音响设备、钢琴、教学用具（如乐谱、图谱）、舞蹈垫。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（如歌曲MV、舞蹈教学视频）、音乐素材。

4.教学手段：分组教学、合唱、集体舞、音乐游戏、视听教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《我们大家跳起来》的乐谱、视频资料和相关的节奏练习。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和集体舞的编排，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，与学生互动，了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读乐谱、观看视频，理解歌曲的节奏和旋律。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如节奏练习、对歌曲的理解等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《我们大家跳起来》的歌曲MV，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和集体舞的编排要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、集体舞编排等活动，让学生在实践中掌握音乐与舞蹈的结合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、集体舞编排等活动，体验音乐与舞蹈的结合。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐与舞蹈结合的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐与舞蹈结合的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐与舞蹈结合的知识点，掌握相关的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如歌曲演唱、节奏练习和舞蹈编排。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如其他音乐与舞蹈结合的案例、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐与舞蹈结合的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐素养的提升：学生能够理解并掌握《我们大家跳起来》这首歌曲的节奏、旋律和集体舞的编排要点。他们能够独立演唱歌曲，并对音乐与舞蹈的结合有更深入的理解。

2.自主学习能力的培养：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将培养自主学习的能力。他们能够独立阅读乐谱、观看视频，主动寻找答案，并在学习过程中提出问题和建议。

3.团队合作和沟通能力：在课堂活动中，学生将参与到小组讨论、集体舞编排等活动中，培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并在团队中发挥自己的作用。

4.艺术表现力的提高：通过合唱、分组唱和集体舞的实践，学生的艺术表现力将得到提升。他们将能够更好地表达音乐的情感和节奏，通过舞蹈和歌唱展现自己的艺术才华。

5.音乐兴趣和爱好的培养：学生将通过对歌曲《我们大家跳起来》的学习，培养对音乐的兴趣和爱好。他们将体验到音乐与舞蹈带来的快乐和乐趣，愿意主动参与音乐活动，并在日常生活中欣赏和分享音乐。

6.综合能力的培养：通过音乐与舞蹈的学习，学生的综合能力将得到提升。他们将学会如何将音乐与舞蹈结合起来，创造出独特的表演作品，并能够运用音乐与舞蹈来表达自己的情感和思想。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《我们大家跳起来》这首歌曲的教学内容，突出歌曲的节奏、旋律和集体舞的编排要点。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的顺序，从歌曲的节奏、旋律到集体舞的编排，条理分明，让学生能够清晰地理解和学习。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字，使用简短的词语和符号来表达。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图谱、符号、插图等元素，使板书更具吸引力和互动性。

5.互动性：板书设计应考虑学生的参与和互动。可以设计一些填空、选择题等互动元素，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习积极性。

6.直观性：板书设计应具有一定的直观性，让学生能够一目了然地理解歌曲的节奏、旋律和集体舞的动作。可以使用图表、图解等来展示歌曲的结构和舞蹈的动作。

具体板书设计示例：

《我们大家跳起来》板书设计

1.节奏

-2/4拍：强-弱-强-弱

-快速：每分钟120拍

2.旋律

-主旋律：高-低-高-低

-副旋律：高-低

3.集体舞编排

-动作一：手臂挥动

-动作二：脚步跳跃

-动作三：转身教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，通过详细讲解歌曲的节奏、旋律和集体舞的编排要点，结合实例帮助学生理解。同时，我设计了小组讨论、集体舞编排等活动，让学生在实践中掌握音乐与舞蹈的结合技能。在教学管理上，我注意营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主动性和创造性。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解节奏时，部分学生对复杂的节奏有所困难，需要我更加耐心地进行指导。另外，在集体舞的编排过程中，我需要更加细心的指导和分组练习，以确保学生能够掌握舞蹈动作的协调和队伍的整齐。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在本节课中取得了显著的进步。他们在歌曲《我们大家跳起来》的节奏、旋律和集体舞的编排方面有较好的理解和掌握。学生积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和主动性。在小组讨论和集体舞编排中，学生展现了良好的团队合作意识和沟通能力。然而，在教学过程中，我也注意到一些问题和不足。例如，部分学生在节奏感上有所欠缺，需要我在今后的教学中加强节奏感的培养。另外，在集体舞的编排过程中，学生对舞蹈动作的协调和队伍的整齐仍有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在节奏教学中，采用更加生动形象的方式，如使用图谱、身体打击等，帮助学生理解和掌握节奏。

2.在集体舞编排过程中，加强分组练习，注重培养学生的舞蹈动作协调性和队伍整齐性。

3.增加与学生的互动，鼓励他们提出问题和建议，及时解答他们的疑惑，提高他们的学习积极性。

4.关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们大家跳起来》的创作背景和歌曲介绍，了解歌曲的历史和文化意义。

-视频资源：《我们大家跳起来》的舞蹈教学视频，学习舞蹈动作和编排技巧。

-音乐欣赏：推荐一些其他欢快的歌曲，如《小苹果》、《江南style》等，感受音乐与舞蹈的结合。

-创作实践：鼓励学生创作自己的歌曲和舞蹈，将所学的知识和技能应用到实践中。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择感兴趣的内容进行深入研究。

-提问与讨论：学生可以就拓展内容向老师提问，积极参与讨论和交流，分享自己的理解和感悟。

-创作与分享：学生可以尝试创作自己的歌曲和舞蹈，并将作品进行展示和分享，获得他人的反馈和建议。教学评价与反馈-学生积极参与课堂活动，表现出对音乐与舞蹈的兴趣和热情。

-学生能够跟随老师的指导，准确地演唱歌曲并完成集体舞的编排。

-学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和建议，并与他人进行有效的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示的内容包括对歌曲《我们大家跳起来》的理解和分析，以及集体舞的编排和表演。

-学生能够清晰地表达自己的观点，并对他人的观点进行有效的评价和反馈。

-学生能够通过表演展示自己的理解和技能，展示出团队合作和沟通的能力。

3.随堂测试：

-随堂测试的内容包括歌曲《我们大家跳起来》的节奏、旋律和集体舞的编排要点。

-学生能够准确地回答测试问题，显示出对教学内容的掌握和理解。

-学生能够通过测试展示出自己的学习成果，并对自己的学习进行有效的评价和反馈。

4.学生作