2024-2025学年中职生提高学生自我保护能力营造平安校园班会教学设计

2024-2025学年中职生提高学生自我保护能力营造平安校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是提高中职生自我保护能力，营造平安校园。内容包括：1.了解校园安全的各个方面，包括交通安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等；2.学会应对突发事件的方法和技巧，如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的应对措施；3.提高学生的法律意识，遵守校规校纪，自觉维护校园平安。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、防火防盗等，但对于一些特定的安全问题，如地震、溺水等紧急情况的应对措施，可能还不够了解。本节课将通过讲解和实践活动，帮助学生掌握这些知识，提高自我保护能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习校园安全知识，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，提高生命安全素养。

2.法治观念：引导学生了解和遵守校规校纪，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法治素养。

3.问题解决能力：通过实践活动中遇到的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高问题解决素养。

4.团队合作：在实践活动过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，提高团队合作素养。

5.自我管理：培养学生自觉维护校园安全，自我约束，自我管理的能力，提高自我管理素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全的各个方面：交通安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等。

（2）应对突发事件的方法和技巧：如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的应对措施。

（3）提高学生的法律意识：遵守校规校纪，自觉维护校园平安。

2.教学难点：

（1）地震、溺水等紧急情况的应对措施：学生对于这些特定安全问题的应对方法可能不够了解，需要在实践中学习和掌握。

（2）法律意识的确立：学生可能对法律知识有一定的了解，但如何将法律意识转化为自觉行动，遵守校规校纪，是本节课的难点。

（3）问题解决能力的培养：学生在遇到问题时，如何迅速分析问题、找到解决办法，需要教师引导和训练。

（4）团队合作能力的培养：在实践活动过程中，如何组织协调团队成员，共同解决问题，是本节课的难点。

（5）自我管理能力的培养：学生如何自觉维护校园安全，自我约束，自我管理，需要教师引导和培养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年中职生提高学生自我保护能力营造平安校园班会》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全事故案例、安全知识宣传图册、地震和火灾逃生演练视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如消防器材使用演示、急救技能操作等，需提前准备实验器材，如灭火器、急救包、安全帽等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示；设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，为学生提供安全的实验环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示，提高教学效果。

6.安全标识：根据教学内容，准备相关安全标识，如交通标志、消防设施标识、安全警示标志等，用于教学讲解和实物展示，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

8.课后作业：准备课后作业，如安全知识问答、案例分析等，巩固学生对课堂所学知识的理解和运用，提高学生的自主学习能力。

9.安全演练场地：根据教学内容，如火灾逃生演练、地震应急疏散等，提前选择合适的场地进行安全演练，确保演练的顺利进行。

10.家长通知：如需家长参与或了解课堂教学内容，提前准备家长通知，说明课堂教学的主题、时间、地点等信息，以便家长支持和配合教学。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园交通安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通安全的问题？”（举例说明）比如，上下学途中是否遵守交通规则，是否注意过校园周边的交通安全隐患等问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园交通安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园交通安全的的基本概念。校园交通安全是指在校园内外活动中，师生遵守交通法规，确保自身和他人的生命财产安全的一种行为规范。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守交通规则和防范交通事故这两个重点。对于如何正确使用交通工具、如何避免交通事故等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用安全带等基本安全设施。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园内遵守交通规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为校园内存在哪些交通安全问题？如何解决？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园交通安全的的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解校园交通安全的概念、重要性和应用，掌握基本的交通法规和交通安全知识，提高遵守交通规则的自觉性。

2.技能提升：学生能够通过实践活动，学会正确使用安全设施，如安全带等，提高在紧急情况下的自我保护能力。

3.意识增强：学生将提高法律意识，自觉遵守校规校纪，维护校园平安。

4.问题解决能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养分析问题、解决问题的能力，能够主动发现并解决校园交通安全问题。

5.团队合作：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作、共同解决问题，提高团队合作能力。

6.自我管理：学生将培养自觉维护校园安全的习惯，自我约束，自我管理，提高自我管理能力。

7.安全意识：学生将提高安全意识，意识到生命的宝贵，学会保护自己和他人的生命安全。

8.实践能力：通过实验操作和实践活动，学生将提高动手操作能力，增强理论与实践相结合的能力。

9.沟通表达能力：在小组讨论和成果分享环节，学生将提高沟通表达能力，学会用清晰、准确的语言表达自己的观点和想法。

10.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会主动查找资料、分析问题、总结经验，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

例1：判断题

题目：校园交通安全只与学生在校期间的安全有关。（对/错）

讲解：这道题目考察学生对校园交通安全的概念理解。校园交通安全不仅包括学生在校期间的安全，还包括学生上下学途中的交通安全。因此，这个说法是错误的。

例2：单选题

题目：以下哪项是校园交通安全的基本要求？（A.遵守交通规则B.上课认真听讲C.友谊第一，比赛第二D.ABD）

讲解：这道题目考察学生对校园交通安全要求的掌握。选项A遵守交通规则是校园交通安全的基本要求，而选项B、C与交通安全无关。因此，正确答案是A。

例3：多选题

题目：校园交通安全主要包括以下哪些方面？（A.交通安全B.防火安全C.用电安全D.食品卫生安全）

讲解：这道题目考察学生对校园交通安全内容的掌握。校园交通安全主要包括交通安全、防火安全、用电安全和食品卫生安全等多个方面。因此，正确答案是ABCD。

例4：简答题

题目：请简述校园交通安全的重要性。

讲解：这道题目考察学生对校园交通安全重要性的理解。校园交通安全对于学生的生命安全、校园秩序和教学质量都有着重要影响。只有保证校园交通安全，学生们才能在一个安全和谐的环境中学习和生活。

例5：应用题

题目：某校举行火灾逃生演练，请你写出火灾逃生时的正确步骤。

讲解：这道题目考察学生对火灾逃生知识的掌握。火灾逃生时的正确步骤包括：1.保持冷静，迅速评估火势和逃生路线；2.低姿势前行，避免吸入有毒烟雾；3.使用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有害物质；4.按照预定路线迅速撤离，不要返回火源处；5.到达安全地点后，及时报警并协助救援。八、教学反思与改进在完成《校园交通安全》这一章节的教学后，我对教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我意识到在导入新课时，提出的问题虽然能够引起学生的兴趣，但可能过于宽泛，导致学生的思考方向不够聚焦。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提出更具体、针对性强的问题，引导学生快速进入学习状态。

其次，在讲授理论知识时，我发现部分学生对于交通法规的理解不够深入。为了提高这部分内容的教学效果，我计划在未来的教学中，使用更多实际案例来帮助学生理解和记忆交通法规，同时加强课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。

再次，在组