2024年秋高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节教案 新人教版必修3

2024年秋高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：通过激素的调节

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：2024年秋季学期，星期二第3节

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

利用上一节课所学的知识，提问学生对内分泌系统的基本了解，通过学生的回答引出激素对生命活动的调节作用。

【教学内容】（35分钟）

1.激素的概念与分类

-激素的定义

-常见激素的分类及其功能

2.激素的作用机制

-激素如何产生作用

-激素作用的靶细胞和受体

3.激素调节实例分析

-甲状腺激素的调节作用

-胰岛素与血糖调节

-性激素与生殖系统发育

【课堂互动】（5分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

1.激素调节与神经调节有何区别？

2.以一个实例说明激素如何参与人体的生命活动调节。

【总结】（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调激素在人体生命活动中的重要作用。

【作业布置】

1.复习本节课所学内容，完成课后练习题。

2.预习下一节课内容，了解激素分泌的调节机制。

【课后反思】

教师根据学生的课堂表现和学习效果，调整教学方法，以提高学生对激素调节知识点的理解和掌握。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习激素的调节，使学生能够形成对生物体内环境稳态调节机制的整体认识，强化生命观念中的系统思维和动态平衡概念。

1.生命观念：学生能够理解激素在维持生物体内环境稳定中的关键作用，认识到不同激素之间的相互协作和平衡对于生物体正常生命活动的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析激素调节机制，通过实例分析，学会归纳和推理，形成对激素作用逻辑关系的认识。

3.科学探究能力：学生通过小组讨论、问题探索等活动，提高提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，激发学生对生物科学研究的兴趣。

4.社会责任：结合激素调节的实际应用，如糖尿病的治疗，引导学生关注健康问题，增强社会责任感和健康意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.激素的概念、分类及功能。

2.激素的作用机制及调节实例分析。

难点：

1.激素作用的具体过程和靶细胞受体的识别。

2.激素分泌的调节机制及其在维持内环境稳定中的作用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过动画和图示直观展示激素的作用过程，帮助学生理解激素如何与靶细胞受体结合并发挥作用。

2.设计互动游戏或模型构建活动，如模拟甲状腺激素的分级调节过程，增强学生对激素分泌调节机制的理解。

3.通过案例分析，如胰岛素与血糖调节，引导学生运用所学知识解释生活现象，加深对激素调节作用的认识。

4.组织小组讨论，让学生相互解释难点内容，通过同伴教学促进知识的内化。

5.提供课后辅导材料和线上资源，鼓励学生在课外自主学习和探讨，以巩固课堂所学。

6.对学习困难的学生提供个性化指导，针对性地解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。四、教学资源1.硬件资源：

-生物实验室

-多媒体教学设备

-模型与挂图

-实验材料与仪器

2.软件资源：

-生物学科教学软件

-课件与教学动画

-课后练习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源

-教学视频

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-互动问答

-实验操作

-课后自主学习指导

6.辅助材料：

-教学参考书

-学术论文与科普文章

-生物科学相关书籍与杂志

五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《通过激素的调节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体发生变化的情况？”比如青春期的身高突增、情绪波动等。这些问题与我们将要学习的激素调节密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索激素如何影响我们的身体和生命活动。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解激素的基本概念。激素是体内分泌腺或细胞产生的生物活性物质，它们通过血液循环系统传递，对靶细胞产生特定的生理效应。激素在维持生物体内环境稳定、调节生长和发育等方面起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以胰岛素为例，它如何调节血糖浓度，并在糖尿病的治疗中发挥关键作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调激素的分类和作用机制这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和图示来帮助大家理解激素如何与靶细胞受体结合并发挥作用。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与激素调节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察激素对植物生长的影响，从而类比理解动物激素的作用原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“激素在人体健康和疾病中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了激素的基本概念、作用机制和它在生物体内的调节作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对激素调节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注激素对我们身体的影响。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.激素的概念与特点

-激素是由生物体内分泌腺或细胞产生的生物活性物质。

-激素通过血液循环系统运输到靶细胞或靶器官，产生特定的生理效应。

-激素具有特异性、高效性和远距离调节的特点。

2.激素的分类与功能

-胚胎发育激素：如甲状腺激素、生长激素等，参与胚胎生长和发育过程。

-性激素：如雄激素、雌激素，调节生殖器官的发育和生殖功能。

-调节代谢激素：如胰岛素、糖皮质激素，调节糖、蛋白质和脂肪的代谢。

-调节水电解质平衡激素：如抗利尿激素、醛固酮，维持水电解质平衡。

3.激素的作用机制

-激素与靶细胞受体结合，激活或抑制细胞内信号传导途径。

-激素作用具有特异性，不同激素与不同受体结合。

-激素作用可产生快速反应和缓慢调节两种效果。

4.激素调节实例分析

-甲状腺激素的调节：通过负反馈机制调节代谢率、生长和发育。

-胰岛素的调节：降低血糖浓度，促进葡萄糖在体内的利用和储存。

-性激素的调节：影响生殖器官的发育、次生性征的出现和生殖周期。

5.激素分泌的调节

-激素分泌的调节机制：神经调节、体液调节和自身调节。

-分级调节：下丘脑-垂体-靶腺轴的调节模式。

-反馈调节：通过负反馈或正反馈机制维持激素水平的稳定。

6.激素与疾病

-激素分泌异常导致的疾病：如糖尿病、甲状腺功能亢进或减退。

-激素治疗的应用：如替代疗法、激素抑制疗法等。

7.激素研究方法

-实验室检测：血液、尿液等生物样本中激素水平的测定。

-基因敲除和转基因技术：研究激素受体基因功能。

-临床试验：评估激素治疗的效果和安全性。

8.激素在生活中的应用

-健康维护：了解激素在生理过程中的作用，关注激素相关的健康问题。

-疾病防治：通过激素调节原理，预防和治疗相关疾病。

-食品安全：关注食品中激素残留问题，保障食品安全。七、内容逻辑关系①激素的基本概念与分类

-重点知识点：激素的定义、特点、分类。

-关键词：生物活性物质、特异性、高效性、远距离调节、胚胎发育激素、性激素、调节代谢激素、调节水电解质平衡激素。

-板书设计：

-激素：生物活性物质

-特点：特异性、高效性、远距离调节

-分类：胚胎发育激素、性激素、调节代谢激素、调节水电解质平衡激素

②激素的作用机制与调节实例

-重点知识点：激素与受体结合、信号传导、调节实例。

-关键词：受体、信号传导、特异性、甲状腺激素、胰岛素、性激素。

-板书设计：

-作用机制：激素-受体结合、信号传导

-调节实例：甲状腺激素、胰岛素、性激素

③激素分泌的调节与疾病

-重点知识点：激素分泌的调节机制、反馈调节、激素与疾病。

-关键词：神经调节、体液调节、自身调节、分级调节、负反馈、正反馈、糖尿病、甲状腺疾病。

-板书设计：

-分泌调节：神经调节、体液调节、自身调节

-调节模式：分级调节

-反馈调节：负反馈、正反馈

-激素与疾病：糖尿病、甲状腺疾病八、教学反思在教授《通过激素的调节》这一章节时，我意识到学生们对于激素的概念和作用机制存在一些理解上的难点。为了帮助学生更好地理解这些概念，我使用了多种教学资源，如动画和图示来展示激素的作用过程，并组织了小组讨论和实验操作来加深学生的理解。然而，我注意到在小组讨论中，一些学生对于激素的调节机制仍然感到困惑。为了解决这个问题，我计划在下节课中提供更多的实例和练习题，以帮助学生更好地理解激素的作用机制。

此外，我也注意到学生们对于激素与疾病的关系表现出