2024-2025学年中职生爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计

2024-2025学年中职生爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为中职生爱与友谊与霸凌绝缘班会。本节课主要让学生了解爱的正确表达方式，建立健康的人际关系，以及如何预防和抵制霸凌行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触到爱的表现，但可能对爱的理解不够深入，需要通过本节课的学习，进一步理解爱的真谛。同时，学生在生活中也可能会遇到人际关系的困扰和霸凌行为，通过本节课的学习，可以让学生更好地处理人际关系，预防和抵制霸凌行为。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的人际交往能力，增强学生对爱的正确理解，培养学生对霸凌行为说“不”的勇气和能力。通过学习，使学生能够更好地理解和表达爱，建立健康的人际关系，提高学生预防和抵制霸凌行为的意识，促进学生身心健康发展。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-爱的正确表达方式

-建立健康的人际关系的方法

-预防和抵制霸凌行为的策略

a.爱的五种语言及其在人际交往中的应用

b.社交技巧的培养，如倾听、沟通、尊重等

c.霸凌的类型、影响及应对措施

2.教学难点

-理解爱的深层含义及其在不同关系中的表现

-掌握复杂的社交技巧并在实际情境中应用

-认识霸凌的隐蔽性，并学会有效应对

a.爱与依赖、操控等界限的区分

b.社交情境中情绪调节和冲突解决的技巧

c.霸凌行为识别、干预和报告的流程

```

您可以根据上述框架，结合您的课程内容和学生的实际情况，详细阐述每个重点和难点，举例说明如何通过教学方法帮助学生理解和掌握这些内容。例如，对于爱的正确表达方式，可以详细讲解爱的五种语言理论，并通过角色扮演、小组讨论等方式让学生在实践中学习和应用；对于社交技巧的培养，可以通过情景模拟、小组合作等活动来提升学生的实际应用能力；对于霸凌行为的预防和应对，可以通过案例分析、紧急应对演练等方式来增强学生的意识和能力。教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、计时器、教学卡片、小奖品

-课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线讨论论坛

-信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、音频资料、在线互动工具（如投票、问卷调查等）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析、头脑风暴、小组竞赛教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解爱与友谊与霸凌绝缘的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习爱与友谊与霸凌绝缘的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确爱与友谊与霸凌绝缘的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保爱与友谊与霸凌绝缘教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习爱与友谊与霸凌绝缘的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入爱与友谊与霸凌绝缘的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的爱与友谊与霸凌绝缘的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为爱与友谊与霸凌绝缘新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解爱与友谊与霸凌绝缘的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕爱与友谊与霸凌绝缘的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验爱与友谊与霸凌绝缘知识的应用，提高实践能力。

在爱与友谊与霸凌绝缘新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对爱与友谊与霸凌绝缘知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决爱与友谊与霸凌绝缘问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与爱与友谊与霸凌绝缘内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合爱与友谊与霸凌绝缘内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习爱与友谊与霸凌绝缘的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的爱与友谊与霸凌绝缘内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的爱与友谊与霸凌绝缘内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于人际关系、爱的表达、霸凌预防等主题的书籍，如《人性的弱点》、《爱的五种语言》、《欺凌的代价》等。

-研究报告：提供一些关于霸凌现象、青少年心理健康等方面的研究报告，让学生了解最新的研究成果和观点。

-案例集：收集一些真实的霸凌案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决策略。

-视频资料：寻找一些与本节课主题相关的视频资料，如关于爱的表达方式的视频、霸凌事件的纪录片等。

2.拓展建议：

-开展角色扮演活动：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，锻炼学生的沟通能力和人际交往技巧。

-组织小组讨论：让学生分组讨论关于爱的表达、人际关系的建立和维护、霸凌的预防等话题，促进学生深入思考和交流。

-进行情感教育：结合教材内容，对学生进行情感教育，帮助他们理解并表达自己的情感，培养良好的情感调节能力。

-开展心理健康教育活动：组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导等，提高学生的心理健康水平。

-创设情境模拟：设计一些情境模拟活动，让学生在模拟的社交环境中学会如何正确地表达爱，建立健康的人际关系，并学会预防和抵制霸凌行为。

```典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，这些例题均与本节课的知识点相关，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识。

例题1：爱的表达

题目：请列举三种你认为最能表达爱意的方式，并解释为什么。

答案：

1.送上一份精心准备的礼物：礼物能够体现对方的心意，表达对他人的关爱和重视。

2.给予真诚的赞美：真诚的赞美能够让对方感到被肯定和鼓励，从而感受到爱意。

3.肢体接触：适当的肢体接触，如拥抱、握手等，能够传递温暖和关爱。

例题2：健康人际关系的建立

题目：请列举三个建立健康人际关系的方法，并解释为什么。

答案：

1.积极倾听：积极倾听对方的需求和感受，能够增进理解和信任，建立良好的人际关系。

2.有效沟通：清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免误解和冲突，促进良好的人际交往。

3.相互尊重：尊重对方的意见和差异，包容对方的缺点，能够增进彼此的理解和接纳。

例题3：霸凌的预防

题目：请列举三种预防霸凌的方法，并解释为什么。

答案：

1.增强学生的自我意识：通过自我教育，使学生了解自己的行为对他人的影响，从而减少霸凌行为的发生。

2.培养学生的同理心：通过教育，使学生能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，避免参与霸凌。

3.加强学校的监管和管理：建立健全的学校管理制度，加强对学生的监督，及时发现和处理霸凌行为。

例题4：爱的五种语言

题目：请简要解释爱的五种语言是什么，并给出一个例子。

答案：爱的五种语言包括肯定的言语、服务的行动、接受礼物、QualityTime（高质量时间）和身体接触。例如，肯定的言语可以通过对伴侣的成就和特点进行赞美来表达爱意。

例题5：社交技巧的培养

题目：请列举三个培养社交技巧的方法，并解释为什么。

答案：

1.角色扮演：通过模拟不同的社交场景，让学生学会如何与他人进行有效沟通和交流。

2.小组讨论：在小组讨论中，学生可以学会倾听他人的意见，表达自己的观点，培养良好的交流能力。

3.情绪管理：通过情绪管理的训练，学生能够更好地控制自己的情绪，应对各种社交情境。板书设计①爱的五种语言：肯定的言语、服务的行动、接受礼物、QualityTime、身体接触。

②健康人际关系的建立：积极倾听、有效沟通、相互尊重。

③霸凌的预防：增强自我意识、培养同