把掌声分给她一半教学课件

把掌声分给她一半教学课件学习目标

1、学习本课生字，积累词语和精彩语句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知课文内容，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。孙晋芳中国女排在1977年第二届世界杯赛中获第四名，1978年第八届世界女排锦标赛获第六名，同年参加第八届亚洲运动会女排比赛获亚军，1979年第二届亚洲排球锦标赛获冠军，1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军（孙晋芳获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。孙晋芳在1980年获运动健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。

1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。检查预习晋脉幕倔膊锤旷埋冠强磁倔恕惫梁廊逆斩chuíjìnkuàngmánjiàngjuébèishùjuècíliángmàinìlángbóguànzhănmù袅niăocuĭ璀璨càn一锤定音从容不迫化险为夷弱不禁风不解之缘得心应手

忍辱负重眼花缭乱惊心动魄

过关斩将梦寐以求无边无垠挥洒自如听读课文，思考：本文主要写了什么内容？（用一句话概括）

本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。

这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？

拼搏奋进团结

文中主要写了孙晋芳的哪些事例？2.苦练球技，挥洒自如。3.误会郎平，开阔心胸。4.了解队友，配合默契。1.雍容大将，技艺高超。学习目标1、熟读课文，体会本文叙事、抒情相结合的写作方法。2、通过分析语句，理解文中体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。3、掌握多角度塑造人物的方法。

文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。

1、透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。运用神态描写的方法，写出了孙晋芳机敏，聪慧和幽默的性格特点。

2、如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅的青烟。运用比喻的字词手法，突出表现了孙晋芳技艺的高超。

3、原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。通过描写头发和衣服颜色前后的变化，表现出孙晋芳训练时的刻苦和顽强拼搏的精神。4、廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。

通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。

5、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。

运用比喻的修辞手法，把孙晋芳的手比喻为磁石，写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。

6、孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。暗礁比喻心中的狭隘，炸平”生动表现出要除去心中狭隘的决心。

7、一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。

形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。

8、如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。运用比喻的修辞手法，把孙晋芳比为串联珍珠的金线，表现出孙晋芳在女排这个战斗集体中的重要作用。

仿写句子如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳

。如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳

。

每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？

是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是