2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用教案3新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用教案3新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：基因和染色体的关系——减数分裂和受精作用

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第4周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解减数分裂的概念、过程及意义。

2.掌握受精作用的基本过程和结果。

3.了解基因在减数分裂和受精作用过程中的传递规律。

4.探讨减数分裂和受精作用在生物遗传中的重要性。

教学步骤：

1.导入新课：通过回顾上节课所学的染色体概念，引入减数分裂和受精作用的学习。

2.讲解减数分裂：

a.概念：介绍减数分裂是一种特殊的细胞分裂，用于生殖细胞的形成。

b.过程：详细讲解减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。

c.意义：阐述减数分裂在生物遗传多样性中的作用。

3.讲解受精作用：

a.过程：介绍精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。

b.结果：解释受精作用后染色体数目的恢复和基因组合的变化。

4.分析基因在减数分裂和受精作用过程中的传递规律：

a.遗传规律：回顾基因分离和自由组合定律。

b.实例分析：通过实例讲解基因在减数分裂和受精作用过程中的传递。

5.总结减数分裂和受精作用在生物遗传中的重要性，强调其对生物多样性的贡献。

6.课堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。

7.课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调学生掌握的知识点。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对知识的理解和掌握程度。

2.课后作业：通过课后作业的完成情况，检查学生对减数分裂和受精作用的理解程度。

3.课堂练习：分析学生在课堂练习中的答题情况，了解学生对知识点的掌握程度。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究减数分裂和受精作用的过程及其在遗传中的作用。

2.生命观念：帮助学生形成生物遗传的连续性和变异性的观念，理解基因在减数分裂和受精过程中的传递规律。

3.科学思维：提高学生运用生物学知识解释现象、推理分析、解决问题的能力，培养学生科学的逻辑思维。

4.社会责任：使学生认识到遗传学知识在实际生活中的应用，增强对生命科学的兴趣，关注生物技术的发展对社会的影响。教学难点与重点1.教学重点

（1）减数分裂的过程及其特点

-减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程。

-减数分裂过程中同源染色体分离、染色体重组等现象。

-减数分裂产生配子的特点及其在遗传中的作用。

（2）受精作用的过程及其意义

-精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。

-受精作用在染色体数目恢复和基因组合中的作用。

-受精作用对生物遗传多样性的贡献。

（3）基因在减数分裂和受精作用过程中的传递规律

-基因分离和自由组合定律在减数分裂和受精作用中的应用。

-基因在生殖细胞形成过程中的传递和组合。

2.教学难点

（1）减数分裂过程中染色体的行为变化

-学生难以理解同源染色体在减数第一次分裂中的分离。

-学生可能对染色体重组的概念和过程感到困惑。

举例解释：可以通过动画、模型或板书等手段，直观地展示减数分裂过程中染色体的行为变化，帮助学生理解同源染色体的分离和染色体重组。

（2）受精作用中染色体数目的恢复

-学生可能不理解为什么受精后染色体数目会恢复到体细胞的数目。

举例解释：可以通过对比受精前后的染色体数目，解释受精作用在维持物种染色体稳定性中的作用。

（3）基因在减数分裂和受精作用中的传递规律

-学生可能难以掌握基因分离和自由组合定律在减数分裂和受精作用中的应用。

举例解释：可以通过实例分析、遗传图解等方式，让学生具体操作和练习，加深对基因传递规律的理解。

（4）实际应用中减数分裂和受精作用的知识

-学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。

举例解释：可以引入生物学研究、农业生产、医学等方面的实际案例，让学生了解减数分裂和受精作用在现实生活中的应用，提高学生的兴趣和认识。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采用多种教学方法和策略，如直观演示、实例分析、小组讨论等，帮助学生充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的生物学素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版高中生物必修2教材，特别是第二章“基因和染色体的关系”相关内容。

-提供课程相关的教案或学习指导，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备减数分裂和受精作用过程的动画或视频，以便于直观展示细胞分裂过程。

-准备相关的图表，如减数分裂的示意图、染色体行为变化图、遗传图解等，帮助学生理解和记忆。

-收集与减数分裂和受精作用相关的科学研究和实际应用案例，用于课堂讨论和案例分析。

-设计并打印课堂练习题，用于巩固学生对知识点的掌握。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备显微镜、载玻片、染色剂等实验器材，用于观察细胞分裂的临时装片。

-确保实验器材的安全性，提前进行安全检查，并提供必要的安全防护用品。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论的形式，便于学生进行合作学习。

-设置实验操作区，确保学生在进行观察和实验操作时有足够的空间和适当的设施。

-在教室墙上或黑板上展示课程相关的图表和知识点，方便学生随时参考。

-准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便于展示辅助材料。

5.教学工具：

-准备板书工具，如不同颜色的粉笔、白板笔等，用于在黑板上清晰地展示减数分裂和受精作用的过程。

-如果适用，准备互动式教学工具，如电子白板、答题器等，增加课堂互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减数分裂和受精作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生殖细胞是如何形成的吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生殖细胞形成过程的图片或视频片段，让学生初步感受减数分裂和受精作用的魅力。

简短介绍减数分裂和受精作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减数分裂和受精作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减数分裂和受精作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解减数分裂的定义，包括其过程和特点。

详细介绍受精作用的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解减数分裂和受精作用在生物遗传中的作用。

3.减数分裂和受精作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减数分裂和受精作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减数分裂和受精作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减数分裂和受精作用在生物多样性中的关键作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论减数分裂和受精作用在未来的研究方向和可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减数分裂和受精作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减数分裂和受精作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调减数分裂和受精作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括减数分裂和受精作用的基本概念、案例分析等。

强调减数分裂和受精作用在生物遗传和多样性中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于减数分裂和受精作用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《生物的染色体与遗传》、《细胞分裂与遗传》等与减数分裂和受精作用相关的科普书籍，帮助学生更深入地理解生物学知识。

-视频资料：选择一些关于减数分裂和受精作用的科教视频，如《生命的奇迹》等相关章节，让学生在课后观看，加强直观感受。

-学术论文：鼓励学生查阅与减数分裂和受精作用相关的学术论文，了解领域内的研究动态和进展。

-实践活动：组织学生参观生物实验室，了解科研人员如何进行细胞分裂实验，或参与学校组织的生物学研究项目。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读科普书籍、观看科教视频，加深对减数分裂和受精作用的理解。

-提醒学生关注生活中的生物学现象，如动植物的繁殖行为，将所学知识与实际生活相结合。

-引导学生主动查阅学术论文，培养科学研究的兴趣和能力，了解科学研究的严谨性和创新性。

-组织学生参与实践活动，将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践能力和团队合作能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理等学科知识，探讨生物学问题，培养综合素质。

-提供学习交流平台，如生物学社团、学术论坛等，让学生分享学习心得，互相学习，共同提高。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-简要回顾本节课的学习内容，包括减数分裂和受精作用的基本概念、过程及其在遗传中的作用。

-强调减数分裂和受精作用在生物遗传和多样性中的重要性，以及其在实际生活中的应用。

-提醒学生课后复习相关知识，巩固学习效果。

2.当堂检测

-设计一些与减数分裂和受精作用相关的选择题、填空题、简答题等，检测学生对知识点的掌握程度。

-鼓励学生积极参与，回答问题，检查自己的学习效果。

-教师根据学生的回答情况，进行评价和反馈，帮助学生发现和纠正错误，提高学习效果。

3.课后作业

-布置一些与减数分裂和受精作用相关的作业，如绘制减数分裂过程图、编写受精作用过程的说明等，让学生在课后进行练习。

-提醒学生按时完成作业，巩固所学知识，提高学习效果。

4.学生反馈

-鼓励学生提出对本节课的建议和意见，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

-收集学生的反馈信息，进行教学反思和改进，提高教学质量。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读《生物的染色体与遗传》、《细胞分裂与遗传》等与减数分裂和受精作用相关的科普书籍，拓展对生物学知识的理解。

-视频资源：鼓励学生观看科教视频，如《生命的奇迹》等相关章节，通过直观的方式加深对减数分裂和受精作用的理解。

-学术论文：推荐学生查阅与减数分裂和受精作用相关的学术论文，了解领域内的研究动态和进展。

-实践活动：组织学生参观生物实验室，了解科研人员如何进行细胞分裂实验，或参与学校组织的生物学研究项目。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读科普书籍、观看科教视频，加深对减数分裂和受精作用的理解。

-提醒学生关注生活中的生物学现象，如动植物的繁殖行为，将所学知识与实际生活相结合。

-引导学生主动查阅学术论文，培养科学研究的兴趣和能力，了解科学研究的严谨性和创新性。

-组织学生参与实践活动，将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践能力和团队合作能力。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理等学科知识，探讨生物学问题，培养综合素质。

-提供学习交流平台，如生物学社团、学术论坛等，让学生分享学习心得，互相学习，共同提高。

3.教师支持：

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的自主学习和拓展。

-教师可以组织定期的学习交流会议，让学生分享自己的学习心得和进展，促进互相学习和合作。

-教师可以组织学生参与生物学研究项目，提供实践机会，培养学生的实验操作能力和科学研究能力。

-教师可以组织学生参观生物学实验室或科研机构，让学生了解科研工作的实际情况，激发学生对生物学的兴趣和热情。

-教师可以提供必要的学术资源和支持，如学术论文、科研工具等，帮助学生更好地进行学习和研究。

-教师可以鼓励学生参与学术竞赛或研究项目，提供指导和支持，帮助学生实现学术成就和个人发展。反思改进措施教学特色创新：

1.采用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示减数分裂和受精作用的过程，增强学生的直观感受和理解。

2.引入案例分析，让学生通过具体实例深入理解减数分裂和受精作用在实际生活中的应用，提高学生的实践