全国人教版信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教案设计

全国人教版信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术七年级上册第四单元第12课《选取素材》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月15日上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解并掌握常用的图片、文字、声音、视频等素材的获取途径，能够根据实际需要选择合适的素材进行编辑。

2.过程与方法：通过实例演示和分组合作，培养学生获取、选择和处理素材的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握常用素材的获取途径，学会根据实际需要选择合适的素材。

2.难点：如何判断素材的优劣，以及如何处理素材以满足实际需求。

四、教学方法

1.演示法：通过实例演示，使学生直观地了解素材的获取和处理方法。

2.分组合作法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们处理素材的实际操作能力。

3.任务驱动法：设置具体的任务，引导学生主动探索、积极思考，提高学习效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示一组精美的图片，引导学生关注图片的来源和选取技巧，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容（25分钟）

a.图片素材的获取（10分钟）

演示如何通过网络、相机、扫描仪等途径获取图片素材，并介绍图片处理软件的基本操作。

b.文字素材的获取（5分钟）

介绍如何从书籍、网络等途径获取文字素材，强调版权意识。

c.声音和视频素材的获取（5分钟）

演示如何通过录音设备、摄像头等获取声音和视频素材，并简单介绍音频和视频处理软件的使用方法。

3.实例操作（10分钟）

将学生分为若干小组，每组选取一种素材进行实例操作，要求学生结合所学知识，选取合适的素材进行编辑。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调素材选取和处理的重要性，鼓励学生在日常生活中善于发现、勇于探索。

5.课后作业（课后自主完成）

要求学生结合所学知识，选取合适的素材进行编辑，下节课展示成果。

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和操作情况，了解学生对知识的掌握程度。

2.学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的实际操作能力。

3.学生作品展示：在下节课中展示学生作品，评价学生对素材选取和处理的能力。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取和处理信息的能力，使他们在面对问题时能够迅速找到合适的解决方案。

2.计算思维：通过实例演示和分组合作，培养学生的计算思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：使学生了解并掌握数字化学习的方法和技巧，培养他们在数字化环境下的创新意识和能力。

4.信息社会责任：强调版权意识，引导学生正确使用和传播信息，培养他们的信息社会责任感和道德素养。三、学情分析七年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但同时也存在一些问题。首先，他们对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，能够使用电脑进行基本的文档处理和网络搜索。然而，他们在素材选取和处理方面的知识和技能还不够成熟，需要通过本节课的学习来提高。

在能力方面，七年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，能够主动探索和尝试新的知识。然而，他们在素材处理方面的实践经验不足，需要通过本节课的实际操作来提升。

在素质方面，七年级的学生具有较强的团队合作精神和合作能力，能够与同学一起完成任务。然而，他们在信息社会责任方面的意识还不够成熟，需要通过本节课的学习来提高。

在行为习惯方面，七年级的学生具有较强的学习自觉性和学习兴趣，能够认真听讲并完成作业。然而，他们在使用电脑和网络时的自律性还不够强，容易受到不良信息的影响。

综合以上分析，本节课的教学需要注重学生的实际操作能力的培养，同时也需要关注学生的信息社会责任感的培养，帮助他们建立正确的使用信息技术的观念。同时，教师需要引导学生正确使用电脑和网络，培养他们的自律性。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑、投影仪等教学设备

-网络连接和稳定的电源供应

2.课程平台：

-电子白板或黑板

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-素材库（包括图片、文字、声音、视频等）

-教学软件（如图片处理软件、音频处理软件、视频处理软件）

4.教学手段：

-实例演示

-分组合作

-任务驱动

-课堂讨论五、教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍本节课所涉及的基本概念，让学生对所学内容有一个初步的了解。

2.案例分析：通过分析具体案例，使学生了解所学知识在实际中的应用，提高学生的学习兴趣。

3.重点难点解析：针对本节课的重点和难点，进行详细讲解，并通过举例和比较等方式帮助学生理解和掌握。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论与本节课相关的实际问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.实验操作：通过简单的实验操作，让学生亲身体验所学知识，加深对知识的理解。

3.成果展示：各小组展示讨论成果和实验操作结果，培养学生的表达能力和自信心。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：围绕本节课所学知识在实际生活中的应用展开讨论，激发学生的思考和创造力。

2.引导与启发：在讨论过程中，教师作为引导者，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上，以便全班同学共同学习。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点知识，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解答学生疑问。六、知识点梳理1.图片素材的获取途径：

-网络下载：通过搜索引擎、图片库等网站，搜索并下载所需的图片素材。

-相机拍摄：使用数码相机或手机拍摄，获取原始的图片素材。

-扫描仪扫描：使用扫描仪将实体图片转换成数字图片，适用于老照片、书籍插图等。

2.图片素材的处理方法：

-调整尺寸：根据需要，使用图片处理软件调整图片的宽度和高度。

-裁剪：去除图片中不需要的部分，只保留需要的部分。

-旋转与翻转：调整图片的方向，使其更符合需求。

-调整色彩：调整图片的亮度、对比度、饱和度等，改善图片质量。

3.文字素材的获取途径：

-书籍：从书籍中摘录所需的文字素材。

-网络搜索：使用搜索引擎，找到所需文字素材的来源。

-复制粘贴：将网络上的文字素材复制到文档中，注意版权问题。

4.文字素材的处理方法：

-格式调整：对文字进行字体、大小、颜色等格式调整。

-文本编辑：对文字进行拼写检查、段落调整、删改等编辑工作。

-排版设计：将文字素材进行排版设计，使其更美观、易读。

5.声音素材的获取途径：

-录音设备：使用录音笔、麦克风等设备，现场录制声音素材。

-网络下载：通过搜索引擎、音频库等网站，搜索并下载所需的声音素材。

-音乐软件：使用音乐软件制作或合成声音素材。

6.声音素材的处理方法：

-剪辑：对声音素材进行剪辑，去除不需要的部分，只保留需要的部分。

-调整音量：调整声音素材的音量大小，使其更符合需求。

-混音：将多个声音素材进行混音处理，制作出新的声音效果。

7.视频素材的获取途径：

-摄像设备：使用摄像机、手机等设备，现场录制视频素材。

-网络下载：通过搜索引擎、视频库等网站，搜索并下载所需的视频素材。

-视频软件：使用视频软件制作或合成视频素材。

8.视频素材的处理方法：

-剪辑：对视频素材进行剪辑，去除不需要的部分，只保留需要的部分。

-调整视频参数：调整视频的分辨率、帧率等参数，改善视频质量。

-添加特效：在视频素材中添加字幕、动画、滤镜等特效，增强视觉效果。七、教学反思与总结-教学方法：在教学过程中，我采用了实例演示、分组合作和任务驱动等教学方法，使学生在实际操作中学习和掌握知识。通过观察学生的反应和参与度，我认为这些教学方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和积极性。

-教学策略：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我特别强调了重点和难点，并通过举例和比较等方式进行了详细讲解。在教学过程中，我发现这种方式对于帮助学生理解和掌握知识是非常有效的。

-教学管理：在教学过程中，我注意到了课堂纪律和学生的参与度。我通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，并确保他们在课堂上能够集中注意力。

2.教学总结

-教学效果：通过本节课的教学，学生对图片、文字、声音、视频等素材的获取和处理方法有了更深入的了解。在实践活动和小组讨论中，学生们能够运用所学知识进行实际操作，提高了他们的实践能力和创新能力。

-学生收获：通过本节课的学习，学生不仅掌握了素材获取和处理的基本方法，还培养了他们团队合作、问题解决和信息社会责任等方面的能力。

改进措施和建议

-在今后的教学中，我将继续关注学生的实际操作能力，通过更多的实践活动和实例演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-我将更加注重学生的情感态度和价值观的培养，通过引导和启发，培养学生正确的信息使用观念和社会责任感。

-我会加强与学生的互动和沟通，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生整体表现积极，能够认真听讲并参与课堂讨论。在分组活动中，学生们能够积极协作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：每个小组都能够积极展示他们的讨论成果，展示的内容丰富多彩，充分体现了他们对所学知识的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够准确地回答问题，反映出他们对所学知识点的掌握情况。测试结果表明，大多数学生能够理解和应用所学知识。

4.作业完成情况：大多数学生能够认真完成作业，作业质量较高。通过检查学生的作业，可以看出他们对所学知识点的理解和应用能力。

5.学生作品展示：在课堂上，学生们展示了他们的作品，作品内容丰富多彩，充分体现了他们对所学知识的掌握和应用能力。

教师评价与反馈

综合以上评价，本节课的教学效果总体良好。学生能够积极参与课堂活动，积极展示他们的讨论成果和作品，显示出他们对所学知识的理解和应用能力。然而，也存在一些不足之处。部分学生在随堂测试中表现不够理想，可能需要进一步加强对知识点的理解和掌握。另外，在小组活动中，个别小组的表现不够积极，可能需要加强对小组成员的引导和激励。

为了提高教学效果，我会在今后的教学中更加注重学生的实际操作能力，通过更多的实践活动和实例演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会加强对学生的情感态度和价值观的培养，通过引导和启发，培养学生正确的信息使用观念和社会责任感。此外，我还会加强与学生的互动和沟通，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。内容逻辑关系①图片素材的获取途径：网络下载、相机拍摄、扫描仪扫描

②文字素材的获取途径：书籍、网络搜索、复制粘贴

③声音素材的获取途径：录音设备、网络下载、音乐软件

④视频素材的获取途径：摄像设备、网络下载、视频软件

2.素材的处理方法

①图片素材的处理方法：调整尺寸、裁剪、旋转与翻转、调整色彩

②文字素材的处理方法：格式调整、文本编辑、排版设计

③声音素材的处理方法：剪辑、调整音量、混音

④视频素材的处理方法：剪辑、调整视频参数、添加特效

3.素材的应用

①图片素材的应用：展示、说明、装饰等

②文字素材的应用：说明、描述、表达观点等

③声音素材的应用：背景音乐、旁白、音效等

④视频素材的应用：展示、说明、宣传等

板书设计：

1.素材的获取途径

-图片素材：网络