13 花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

13花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第二单元第十课《花钟》。本课主要内容是通过阅读，让学生了解不同的花开放的时间和方式，以及不同花的美丽。二、核心素养目标分析本课教学旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过阅读《花钟》一文，学生能够理解和运用课文中的生字词，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：通过观察和分析不同花的开放时间和方式，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏不同花的美丽，提高学生的审美能力和创造力。

4.文化传承与理解：通过了解不同花的象征意义，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。

本课教学将围绕以上核心素养目标展开，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。三、教学难点与重点教学难点主要有以下几个方面：

1.理解不同花的开放时间和方式：在《花钟》一文中，作者详细描述了不同花的开放时间和方式，如牵牛花在清晨开放，夜来香在夜晚开放等。学生需要通过阅读和观察，理解这些信息，并能够用自己的语言进行描述和表达。

2.理解不同花的美丽：在《花钟》一文中，作者用生动的语言描绘了不同花的美丽，如玫瑰的鲜艳，牡丹的富贵等。学生需要通过阅读和观察，理解这些描述，并能够用自己的语言进行描述和表达。

3.掌握课文的结构和语言特点：在《花钟》一文中，作者运用了清晰的结构和优美的语言，如使用拟人手法，将花描述成有生命和情感的物体。学生需要通过阅读和观察，理解这些结构和语言特点，并能够用自己的语言进行描述和表达。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

1.通过图片和实物，帮助学生直观地理解不同花的开放时间和方式。

2.通过阅读和讨论，帮助学生理解不同花的美丽，并能够用自己的语言进行描述和表达。

3.通过分析和总结，帮助学生掌握课文的结构和语言特点，并能够用自己的语言进行描述和表达。四、教学方法与手段1.讲授法：在课堂上，教师通过讲授的方式，向学生传授关于不同花的开放时间和方式的知识，以及如何欣赏不同花的美丽。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对不同花的开放时间和方式的观察和理解，以及自己对不同花的美丽的心得和感受。

3.实验法：教师安排学生进行实验，让学生通过观察和记录不同花的开放时间和方式，加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备，向学生展示不同花的图片和视频，让学生直观地了解不同花的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件，向学生展示不同花的开放时间和方式的动态变化，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和合作，共同完成对不同花的开放时间和方式的观察和记录，提高学生的团队合作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解花钟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花钟内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确花钟教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保花钟教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花钟的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花钟学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花钟新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花钟知识点，结合实例帮助学生理解。

突出花钟的重点，强调花钟的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕花钟问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验花钟知识的应用，提高实践能力。

在花钟新课呈现结束后，对花钟知识点进行梳理和总结。

强调花钟的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对花钟知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决花钟问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与花钟内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合花钟内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习花钟的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的花钟内容，强调花钟重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的花钟内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

推荐阅读材料：《植物的秘密生活》（作者：彼得·麦卡姆）

《植物的秘密生活》是一本介绍植物生长、开花和传粉等生物学知识的科普读物。书中详细介绍了植物的生长过程、开花的时间和方式、传粉的机制等知识，有助于学生深入理解本节课所学的花钟内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察和记录：鼓励学生在课后观察和记录不同花的开放时间和方式，加深对花钟知识的理解和记忆。

（2）实验探究：鼓励学生设计简单的实验，探究不同环境因素对植物开花时间的影响，培养学生的实验探究能力和创新能力。

（3）查阅资料：鼓励学生查阅有关植物开花和传粉的资料，了解更多的植物生物学知识，拓宽知识面。

（4）创作活动：鼓励学生结合本节课所学内容，创作一篇关于花的观察日记或科普文章，提高学生的写作能力和表达能力。七、教学反思与改进在教学《花钟》这一课时，我通过观察学生的反应和课堂表现，发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，我通过展示图片和视频吸引了学生的注意力，但部分学生仍然显得有些分心。我需要调整导入方式，使之更加生动有趣，以激发学生的兴趣。

其次，在新课呈现环节，我在讲解知识点时过于注重理论，导致部分学生感到枯燥。我应该增加更多的实例和实践活动，使学生在实践中更好地理解和掌握知识。此外，我在互动探究环节的设计也存在不足，学生之间的交流和合作不够充分。我应该鼓励学生积极参与讨论，提高他们的合作能力。

最后，在巩固练习环节，我发现部分学生对花钟知识的理解不够深入。我需要在课堂小结环节加强对重点和难点的强调，帮助学生形成完整的知识体系。同时，我需要提供更多的练习机会，帮助学生巩固学习效果。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.调整课堂导入方式，使用更多生动有趣的方式吸引学生的注意力。

2.增加实例和实践活动，使学生在实践中更好地理解和掌握知识。

3.鼓励学生积极参与讨论，提高他们的合作能力。

4.加强课堂小结环节，对重点和难点进行强调，帮助学生形成完整的知识体系。

5.提供更多的练习机会，帮助学生巩固学习效果。八、板书设计板书应清晰地展示《花钟》的主要内容和知识点，包括不同花的开放时间和方式，以及不同花的美丽。重点词句如“牵牛花在清晨开放”、“玫瑰的鲜艳”等应突出显示，以便于学生理解和记忆。

②板书设计简洁明了：

板书应简洁明了，避免过多冗余信息，以便学生能够快速抓住重点。例如，可以设计一张表格，列出不同花的名称、开放时间和美丽特点，方便学生对比和记忆。

③板书设计具有艺术性和趣味性：

板书设计可以加入一些艺术元素和趣味性，如使用彩色粉笔、插图等，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些有趣的互动环节，如让学生上台展示自己的观察结果，或者通过游戏的方式让学生记忆花钟的知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，写出三种不同开花时间的花。

答案：牵牛花、夜来香、郁金香。

例题2：请描述玫瑰的美丽。

答案：玫瑰花色泽鲜艳，花瓣丰满，形态优美，散发着浓郁的香气，给人一种高贵和浪漫的感觉。

例题3：请解释为什么牵牛花在清晨开放。

答案：牵牛花在清晨开放是因为清晨的阳光照射到牵牛花的花瓣上，使花蕾膨胀开放。

例题4：请描述不同花的美丽特点。

答案：不同花的美丽特点各有不同，如玫瑰的鲜艳、牡丹的富贵、郁金香的优雅等。

例题5：请解释为什么夜来香在夜晚开放。

答案：夜来香在夜晚开放是因为夜间的温度较低，空气湿度较大，有利于夜来香的开花和传粉。同时，夜来香的香气在夜晚更为浓郁，能够吸