2 腊八粥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

2腊八粥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教材分析

2023-2024学年统编版语文六年级下册的“腊八粥”是本册教材的第五课，本节课通过腊八粥的熬制过程，展现了我国传统节日腊八节的习俗，以及腊八粥所蕴含的亲情和温暖。本节课旨在引导学生理解课文内容，感受腊八粥的文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化认同感，通过学习腊八粥的文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解。同时，通过阅读和讨论，培养学生的语言表达能力和批判性思维，引导学生运用所学知识，对腊八粥的文化意义进行深入思考。此外，本节课还注重培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同探讨腊八粥的文化价值。三、重点难点及解决办法

重点：腊八粥的文化内涵、腊八节的传统习俗、腊八粥的制作过程。

难点：腊八粥的文化意义、腊八粥的制作方法、对腊八节的理解。

解决办法：通过视频、图片、讨论等多元方式，让学生直观感受腊八粥的制作过程和腊八节的传统习俗。结合阅读理解，深入理解腊八粥的文化内涵和意义。组织小组合作学习，共同探讨腊八粥的文化价值，促进学生的交流与合作。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔。

2.课程平台：使用统一的在线教学平台进行课程资源的共享和讨论。

3.信息化资源：通过网络搜索相关的腊八粥制作视频、图片等资料。

4.教学手段：利用小组合作学习，鼓励学生积极参与课堂讨论和分享。

5.教学工具：准备一些实物腊八粥材料，让学生直观感受腊八粥的制作过程。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解腊八粥的文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习腊八粥的文化意义和制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确腊八粥的文化价值和教学目标，明确腊八粥的制作方法和腊八节的理解。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习腊八粥的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入腊八粥学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传统节日文化，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对传统节日文化的掌握情况，为腊八粥新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解腊八粥的文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程。

突出腊八粥的文化意义和制作方法，强调腊八节的理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕腊八粥的文化价值和制作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验腊八粥的制作过程，提高实践能力。

在腊八粥新课呈现结束后，对腊八粥的文化内涵和制作过程进行梳理和总结。

强调腊八粥的文化意义和制作方法，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对腊八粥文化内涵和制作方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决腊八粥问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与腊八粥相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注腊八粥的文化价值，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合腊八粥，引导学生思考腊八粥与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习腊八粥的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的腊八粥文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的腊八粥文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《中国传统节日风俗》、《腊八粥的制作与习俗》等，以加深学生对腊八节及腊八粥的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以查阅资料、访问网站或与家人和朋友交流，了解更多关于腊八节和腊八粥的故事和习俗。

3.组织学生进行小组活动，让他们探讨腊八粥的文化价值和意义，以及如何在现代社会传承和弘扬传统文化。

4.鼓励学生尝试制作腊八粥，通过亲身体验来感受传统节日的氛围和家庭的温暖。

5.引导学生思考腊八粥与生活、自然、社会的关系，以及如何在日常生活中践行传统文化。

6.鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

7.引导学生关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

8.鼓励学生进行创意表达，如写诗、绘画、摄影等，以表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

9.鼓励学生分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

10.引导学生关注腊八粥的环保意义，探讨如何在日常生活中减少浪费、保护环境。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生回顾本节课所学的腊八粥的文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程。

2.学生总结腊八粥的文化意义，强调其对家庭团聚和亲情的体现。

3.学生分享学习腊八粥的心得体会，表达对传统节日的认识和尊重。

4.教师强调腊八粥的文化价值，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。

当堂检测：

1.学生能够准确回答关于腊八粥的文化内涵、腊八节的传统习俗以及腊八粥的制作过程的问题。

2.学生能够阐述腊八粥的文化意义，以及如何在现代社会传承和弘扬传统文化。

3.学生能够通过实例说明腊八粥的文化价值，以及如何在生活中践行传统文化。

4.学生能够回答关于腊八粥的环保意义的问题，展示对环境保护的关注和意识。

5.学生能够通过创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

6.学生能够分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

7.学生能够参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

8.学生能够关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

9.学生能够回答关于腊八粥的环保意义的问题，展示对环境保护的关注和意识。

10.学生能够通过创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

11.学生能够分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

12.学生能够参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

13.学生能够关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

14.学生能够回答关于腊八粥的环保意义的问题，展示对环境保护的关注和意识。

15.学生能够通过创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

16.学生能够分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

17.学生能够参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

18.学生能够关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

19.学生能够回答关于腊八粥的环保意义的问题，展示对环境保护的关注和意识。

20.学生能够通过创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如《中国传统节日风俗》、《腊八粥的制作与习俗》等，以加深学生对腊八节及腊八粥的了解。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以查阅资料、访问网站或与家人和朋友交流，了解更多关于腊八节和腊八粥的故事和习俗。

3.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

4.鼓励学生尝试制作腊八粥，通过亲身体验来感受传统节日的氛围和家庭的温暖。

5.引导学生思考腊八粥与生活、自然、社会的关系，以及如何在日常生活中践行传统文化。

6.鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

7.引导学生关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

8.鼓励学生进行创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

9.鼓励学生分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

10.鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

11.鼓励学生关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

12.鼓励学生进行创意表达，如写诗、绘画、摄影等，表达对腊八节和腊八粥的情感和认识。

13.鼓励学生分享自己的学习和体验，通过演讲、展览、博客等方式，与他人分享腊八节和腊八粥的故事和文化价值。

14.鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，将腊八粥的传统习俗与社区服务相结合，传递爱心和关怀。

15.鼓励学生关注社会现象和文化变迁，探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

16.鼓励学生进行创意表达，如写诗、