2023六年级英语下册 Unit 1 A family outing第1课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit1Afamilyouting第1课时教案湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit1Afamilyouting第1课时教案湘少版教学内容本节课为湘少版六年级英语下册Unit1Afamilyouting的第1课时教案。本节课主要内容围绕着家庭出游的话题，学生将学习到与家庭成员相关的词汇，如aunt,uncle,cousin等，并能运用这些词汇进行简单的日常交流。此外，学生还将学习到如何描述家庭成员的外貌特征和喜好。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说本课的生词和句型，并能用英语简单描述自己的家庭成员及他们的特征和喜好。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、读准本课的生词和句型，并能用英语简单描述自己的家庭成员及他们的特征和喜好。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭成员表达方式和习俗。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和交流，培养分析问题和解决问题的能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法规则，能够理解和运用一些日常英语口语，如问候、介绍自己等。同时，学生对一些家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等，已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们具有较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、交流和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇方面，学生可能会遇到记忆困难。此外，在描述家庭成员的特征和喜好时，学生可能会遇到表达不清楚、语法错误等问题。另外，对于一些家庭出游的场景，学生可能缺乏实际经验，难以理解和运用相关句型。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机等；

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、教育应用程序等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Afamilyouting”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“Afamilyouting”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和他们的特征和喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和他们的特征和喜好的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握描述家庭成员和他们的特征和喜好的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课的生词和句型，如“Thisismy...”,“She/Heis...”,以及描述家庭成员外貌特征和喜好的表达方式。他们将能够在日常生活中用英语进行简单的交流，并能够听懂并理解相关的日常对话。

2.文化意识：学生将能够了解和尊重不同文化背景下的家庭成员表达方式和习俗。通过学习不同家庭的出游经历，学生将能够增进对不同文化背景下家庭生活的理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生将能够通过观察、思考和交流，培养分析问题和解决问题的能力。在课堂上，学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼自己的思维能力，提高逻辑思维和批判性思维的能力。

4.学习策略：学生将能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将学会如何通过预习、参与课堂活动和完成作业等途径，有效地掌握英语知识。

5.情感态度：学生将能够对英语学习保持积极的态度，增强自信心。通过参与课堂活动和学习任务，学生将感受到英语学习的乐趣，培养对英语的兴趣和爱好。

具体到本节课的内容，学生将能够：

-能够听懂并能够说出生词和句型，如“Thisismy...”,“She/Heis...”。

-能够描述家庭成员的外貌特征和喜好，例如，“Myfatheristallandhelikesplayingbasketball.”

-能够在小组讨论中，运用所学知识，进行日常交流，例如，谈论家庭成员的出游经历，“Lastweekend,wewenttotheparkforafamilyouting.Wehadagreattimeplayinggamesandhavingapicnic.”

-能够通过观察和思考，分析问题，提出解决方案，例如，在讨论家庭成员的喜好时，学生能够提出一些建议，“Ifyourfatherlikesplayingbasketball,youcanaskhimtoplaywithyou.”

-能够通过反思总结，发现自己的不足，提出改进建议，例如，在完成课后作业后，学生能够认识到自己在描述家庭成员特征方面的不足，并提出改进措施，“Ineedtopracticedescribingtheappearanceofmyfamilymembersmore.”课堂小结，当堂检测本节课主要学习了描述家庭成员和他们的特征和喜好的表达方式。通过讲解和实践活动，学生已经能够听懂并能够说出生词和句型，如“Thisismy...”,“She/Heis...”，并能够描述家庭成员的外貌特征和喜好。

课堂小结：

1.学生能够掌握并运用生词和句型，如“Thisismy...”,“She/Heis...”。

2.学生能够描述家庭成员的外貌特征和喜好。

3.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.听写生词和句型，如“Thisismy...”,“She/Heis...”。

2.给出一个家庭成员，让学生用英语描述他们的外貌特征和喜好。

3.设计一个小组讨论活动，让学生谈论家庭成员的出游经历，并运用所学知识进行日常交流。重点题型整理1.描述家庭成员的外貌特征和喜好

答案：

-Mymotheristallandslim.Shelikesreadingbooks.

-Myfatherisshortandstrong.Helikesplayingbasketball.

-Mysisteriscuteandoutgoing.Shelikesdancing.

-Mybrotherissmartandquiet.Helikesplayingvideogames.

2.谈论家庭成员的出游经历

答案：

-Lastweekend,wewenttotheparkforafamilyouting.Wehadagreattimeplayinggamesandhavingapicnic.

-Lastmonth,myfamilywenttothebeach.Webuiltsandcastlesandswaminthesea.

-Lastyear,wewentonacampingtrip.Wespentthewholedayhikingandenjoyedthebeautifulscenery.

3.用英语描述自己的家庭成员

答案：

-Ihaveabigfamily.Myparents,mysister,mybrother,andIlivetogether.

-Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Theybothworkhardandtakegoodcareofus.

-Mysisteris14yearsoldandmybrotheris10yearsold.Theyarebothinmiddleschool.

-Iamtheonlychildinmyfamily.Iam16yearsoldandIaminhighschool.

4.谈论家庭成员的兴趣爱好

答案：

-Myfatherlikesplayingbasketballandmymotherlikesreadingbooks.

-Mysisterlikesdancingandmybrotherlikesplayingvideogames.

-Ilikeplayingtheguitarandlisteningtomusic.

5.设计一个家庭成员出游的计划

答案：

-Iwouldliketogoonafamilytriptothemountains.Wecangohiking,