人美版美术三年级上册第16课 一张奇特的脸 （教案）

人美版美术三年级上册第16课一张奇特的脸（教案）主备人备课成员教学内容本课为人美版美术三年级上册第16课《一张奇特的脸》，主要内容引导学生认识和了解面具的来源、功能以及艺术特点，通过观察、分析、实践等环节，让学生创作出自己心中的奇特脸谱。

教学重点：了解面具的基本知识，学会制作面具的基本技巧。

教学难点：如何设计出富有创意和个性化的奇特脸谱。

教学准备：收集各种面具图片资料，准备制作面具的材料工具。

教学过程：

1.导入新课：通过展示各种面具图片，引导学生了解面具的来源和功能，激发学生对奇特脸谱的兴趣。

2.讲授新课：讲解面具的艺术特点，引导学生认识面具的形状、图案、颜色等方面的变化。

3.示范演示：教师示范制作面具的步骤和方法，讲解制作技巧。

4.学生练习：学生根据所学知识，动手制作自己心中的奇特脸谱。

5.展示评价：展示学生作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调面具制作的技巧和创意。

设计意图：通过本节课的学习，使学生了解面具的基本知识，培养学生动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.审美感知：通过观察、分析各种面具图片，让学生了解面具的形状、图案、颜色等方面的变化，提高学生的审美感知能力。

2.创意实践：引导学生发挥想象，设计制作自己心中的奇特脸谱，培养学生的创新意识和动手实践能力。

3.文化理解：通过学习面具的制作，使学生了解面具在各种文化中的意义和功能，增强学生对传统文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：了解面具的基本知识，学会制作面具的基本技巧。

解决办法：通过展示各种面具图片，引导学生了解面具的来源、功能和艺术特点，激发学生对奇特脸谱的兴趣。同时，教师示范演示制作面具的步骤和方法，让学生在实践中掌握制作技巧。

难点：如何设计出富有创意和个性化的奇特脸谱。

解决办法：鼓励学生发挥想象，运用绘画、剪贴、拼接等多种方式，将自己的想法融入面具创作中。同时，教师提供适当的指导和建议，帮助学生突破思维定势，创作出独特且具有个性的面具作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解面具的基本知识、功能以及艺术特点，让学生对面具有一个全面的认识。

2.示范法：教师现场示范制作面具的步骤和方法，让学生直观地了解制作过程，提高学生的动手能力。

3.实践法：学生动手制作面具，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美素养。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体设备展示各种面具图片，为学生提供丰富的视觉资源，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找面具的相关资料，拓宽学生的知识视野。

4.面具模板：为学生提供面具模板，方便学生进行制作，提高教学效果。

5.评价工具：利用评价工具对学生的作品进行评价，给予学生及时的反馈，促进学生的成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面具的图片或视频片段，让学生初步感受面具的魅力或特点。

简短介绍面具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍面具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.面具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用面具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于面具的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.面具文化探究：提供与面具文化相关的拓展阅读材料，如面具的历史演变、不同文化背景下的面具意义等。

2.面具艺术欣赏：鼓励学生欣赏不同流派和风格的面具艺术作品，了解面具在各个艺术领域的应用。

3.面具制作技巧提升：学习面具制作的相关技巧，如绘画、剪贴、拼接等，并尝试运用到自己的作品中。

4.面具创新设计：鼓励学生发挥创意，设计制作具有个性化的面具，可以结合自己的兴趣和特长。

5.面具表演体验：组织学生参与面具表演活动，感受面具在表演艺术中的作用和魅力。

6.面具主题摄影：鼓励学生用摄影的方式记录面具作品，提升审美能力和摄影技巧。

7.面具文化传承：了解面具文化在现代社会的传承和发展，思考如何将面具文化融入到现代生活中。

8.面具艺术社区服务：鼓励学生将面具艺术应用于社区服务活动，如制作面具手工制品赠送给社区居民。

9.面具艺术展览参观：组织学生参观面具艺术展览，拓宽视野，提升艺术鉴赏能力。

10.面具艺术创作比赛：鼓励学生参加面具艺术创作比赛，展示自己的创作才华，提高艺术水平。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业要求学生结合所学内容，创作一个具有个性化特征的面具作品。具体要求如下：

（1）学生需要运用所学到的面具制作技巧，如绘画、剪贴、拼接等，完成面具作品。

（2）面具作品应具有创新性，能够体现学生的个人风格和想象力。

（3）学生在创作过程中，应注意面具的形状、图案、颜色等方面的搭配，以突显作品的整体美感。

（4）作业提交时，学生需附上50-100字的创作说明，简要阐述面具作品的寓意和创作思路。

2.作业反馈

（1）教师应及时对学生的作业进行批改，并对作业中的亮点和问题进行总结。

（2）针对每个学生的作业，教师需给出具体的改进建议，如在面具形状、图案设计、颜色搭配等方面的优化方向。

（3）教师应鼓励学生相互欣赏、交流作业，以促进学生之间的学习与合作。

（4）在作业批改过程中，教师应注意引导学生关注面具作品的文化内涵，让学生在创作过程中更好地融入面具文化。

（5）对于作业中存在的问题，教师可提供专业的参考资料或示范作品，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（6）教师应定期组织作业展示活动，让学生有机会公开展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。课后作业1.制作面具：请学生在家中收集废旧材料，如纸箱、塑料瓶、布料等，创作一个具有创意的面具作品。

2.研究面具文化：让学生调查面具在不同文化背景下的意义和用途，并将调查结果以报告形式提交。

3.面具绘画练习：参考课堂上学到的面具绘画技巧，学生独立完成一幅面具绘画作品，要求作品具有个性化和创新性。

4.面具设计分析：让学生选择一个著名的面具设计作品，分析其设计理念和艺术特点，并撰写一篇500字以上的分析文章。

5.面具主题摄影：学生利用相机或手机，拍摄与自己创作的面具作品相关的照片，要求作品能够体现面具的形态、色彩和氛围。

注意：以上作业题型均为主观题，旨在培养学生的动手能力、研究能力和创新能力。教师应根据学生的实际情况给予适当的指导和反馈，以提高学生的学习效果。内容逻辑关系1.面具的定义和分类：介绍面具的定义，以及不同类型面具的特点和用途。

2.面具的历史演变：阐述面具在不同历史时期的演变过程，以及其背后的文化意义。

3.面具的制作方法和技巧：详细讲解面具的制作过程，包括设计、绘制、剪裁、粘贴等步骤。

4.面具的审美特点：分析面具的审美特点，如形状、图案、颜色等，以及如何运用这些特点进行创作。

5.面具的应用和影响：介绍面具在不同领域中的应用，如戏剧、艺术、节日庆典等，以及面具对社会和文化的影响。

板书设计：

1.面具的定义和分类

-定义：面具是一种覆盖或装饰在脸上的物品，用于保护、装饰或表达情感。

-分类：根据材质、用途、文化背景等不同，可分为多种类型。

2.面具的历史演变

-古代：面具在古代主要用于祭祀、仪式等活动，具有神秘和神圣的意义。

-中世纪：面具在戏剧中广泛应用，成为表现角色性格和情感的重要手段。

-现代：面具在艺术、时尚等领域中得到了广泛的应用，成为表达自我和个性的方式。

3.面具的制作方法和技巧

-设计：根据主题和需求，设计面具的形状、图案和颜色。

-绘制：使用颜料、笔刷等工具，在面具上绘制图案和色彩。

-剪裁和粘贴：根据设计图纸，使用剪刀、胶水等工具，剪裁和粘贴不同材质的面具部件。

4.面具的审美特点

-形状：面具的形状可以是夸张、抽象或写实，以突出主题和情感。

-图案：面具上的图案可以反映文化、历史或个人喜好，增加面具的美感和寓意。

-颜色：面具的颜色可以强调主题和情感，也可以营造出特定的氛围和视觉效果。

5.面具的应用和影响

-戏剧：面具在戏剧中用于表现角色和情感，增强戏剧的表现力和艺术效果。

-艺术：面具在艺术创作中成为一种独特的表现形式，表达艺术家的思想和情感。

-节日庆典：面具在节日庆典中用于增加氛围和娱乐，成为庆祝活动的重要组成部分。

-社会和文化：面具在社会和文化中具有多种意义，如保护、装饰、表达情感、传递信息等，对人类社会和文化产生了深远的影响。教学反思与改进首先，在讲解面具的定义和分类时，我注意到有些学生对概念的理解不够清晰。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实际操作，让学生更直观地感受到面具的特点和分类。

其次，在面具制作环节，我发现一些学生对于绘画和剪裁技巧掌握不够熟练，影响了他们的创作过程。为了提高学生的动手能力，我计划在未来的教