九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1框 延续文化血脉教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

(1)让学生了解中华优秀传统文化的特点，认识到文化传承的重要性。

(2)培养学生尊重和热爱中华优秀传统文化的情感。

(3)使学生掌握延续文化血脉的基本方法。

2.过程与方法：

(1)通过案例分析，让学生感受中华优秀传统文化的魅力。

(2)采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

(3)组织课堂讨论，引导学生思考如何传承和发扬优秀传统文化。

3.情感态度与价值观：

(1)增强学生对中华优秀传统文化的自豪感。

(2)培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

(3)引导学生树立正确的价值观，尊重和传承优秀传统文化。

教学过程：

1.导入新课：

(1)激发学生兴趣，引导学生关注中华优秀传统文化。

(2)提问：“同学们，你们知道我国的传统文化有哪些吗？这些文化又是如何传承下来的呢？”

2.讲解新课：

(1)讲解中华优秀传统文化的特点及意义。

(2)分析文化传承的重要性，举例说明如何延续文化血脉。

3.小组合作学习：

(1)学生分组讨论，探讨如何传承和发扬优秀传统文化。

(2)各小组分享讨论成果，全班进行交流。

4.课堂小结：

(1)总结本节课的主要知识点，强调文化传承的重要性。

(2)鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬中华优秀传统文化。

5.作业布置：

(1)收集身边的优秀传统文化案例，下节课分享。

(2)结合所学，思考如何为文化传承做出自己的贡献。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际掌握情况，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励积极发言，培养他们的思考能力和表达能力。核心素养目标1.增强学生的文化认同感，培养其对中华优秀传统文化的热爱和自豪感，提升民族精神素养。

2.培养学生的法治意识，使其理解和尊重文化传承的法律规范，提高道德与法治素养。

3.培养学生的历史责任感，使其认识到自身在文化传承中的使命，激发家国情怀。

4.提高学生的思辨能力，通过分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组合作学习，提高沟通与交流能力，增强集体荣誉感。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，但个体差异较大。以下从几个方面进行分析：

1.知识层面：

-学生已学习过中国历史、传统文化等相关课程，对中华优秀传统文化有一定的了解，但知识深度和广度参差不齐。

-学生对文化传承的概念和意义认识有限，需要进一步引导和启发。

-学生对道德与法治课程的学习兴趣和动机存在差异，部分学生对课程内容关注度不高。

2.能力层面：

-学生在分析、思考问题时，批判性思维和创造性思维有待提高。

-学生在表达、沟通和合作方面能力参差不齐，部分学生需要加强团队协作能力的培养。

-学生在解决实际问题时，运用所学知识的能力有限，需要加强学以致用的训练。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，大部分具有较好的道德观念和行为规范，但个别学生仍需加强道德修养。

-学生的法治意识有待提高，对法律法规的认识和尊重程度不一。

-学生对国家、民族、家乡的情感认同感较强，但部分学生对传统文化的热爱和自豪感不足。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中，学习态度、学习方法、学习习惯等方面存在差异，部分学生缺乏自主学习能力。

-学生的课堂参与度不同，部分学生发言不积极，需要鼓励和引导。

-学生在课外活动中，对文化传承、弘扬传统文化的积极性不高，需要激发和培养。

对课程学习的影响：

1.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中要因材施教，关注个体发展。

2.针对学生对课程内容关注度不高的问题，教师应采取生动、有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

3.加强学生团队协作能力的培养，提高课堂互动效果，促进学生全面发展。

4.注重培养学生的道德素质和法治意识，将道德与法治教育融入课堂教学中。

5.针对学生在文化传承方面的行为习惯，教师应引导学生积极参与课外活动，亲身体验和传承传统文化。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好九年级道德与法治上册教科书，以便课堂上随时查阅。

-教师准备教案、教学PPT等教学辅助材料，以便于学生理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-准备与中华优秀传统文化相关的图片、图表、名言警句等，用于课堂展示和讨论。

-收集有关文化传承的视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生更直观地感受文化的传承和发展。

-挑选具有代表性的案例分析，用于引导学生探讨文化传承的重要性。

-准备相关法律法规的节选，以便在课堂上进行法治教育。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位分成若干小组，方便学生进行课堂讨论。

-在教室墙上张贴与中华优秀传统文化相关的海报、标语等，营造浓厚的文化氛围。

-在教室前方设置多媒体展示区，方便教师展示图片、视频等教学资源。

-教师准备白板、粉笔等教具，以便于在课堂上进行板书和讲解。

5.其他资源：

-准备相关书籍、杂志等参考资料，以备学生课后查阅。

-建议学生家长参与课堂活动，分享家庭传统文化，增强学生的文化认同感。

-邀请校内外专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“延续文化血脉”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为中华传统文化在现代社会有何意义？”激发学生思考，为课堂学习中华优秀传统文化的传承做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“文明与家园”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“延续文化血脉”知识点，结合实例帮助学生理解中华优秀传统文化的内涵。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何传承和发扬中华优秀传统文化”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“延续文化血脉”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“延续文化血脉”知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中华优秀传统文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“延续文化血脉”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华文化要义：传承与创新》

-《中国传统节日的文化内涵》

-《中国非物质文化遗产保护与传承》

-《走近古村落：探寻传统文化的根与魂》

-《法治视角下的文化传承：以版权保护为例》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，深入了解中华优秀传统文化的起源、发展及其在现代社会的传承。

-探究传统文化在家庭、学校、社会等不同领域的体现，思考如何将这些文化传统融入日常生活中。

-研究我国法治在文化传承中的作用，例如版权保护、文化遗产保护等方面的法律法规，了解其对社会发展和文化传承的影响。

-分析传统文化在当今世界文化交融中的地位和作用，以及如何增强文化自信，推动中华优秀传统文化走向世界。

-通过采访、实地考察等方式，了解家乡的文化传统和非物质文化遗产，记录并传承这些宝贵的文化财富。

-结合所学知识，思考如何创新性地传承和发扬传统文化，为传统文化的传承注入新的活力。重点题型整理题型1：简述中华优秀传统文化的特点及其对现代社会的意义。

答案：中华优秀传统文化具有悠久的历史、丰富的内涵、独特的民族特色和强大的生命力。它对现代社会具有重要意义，包括提供精神支撑、增强民族凝聚力、促进社会和谐以及推动文化创新等。

补充说明：举例来说，儒家文化强调仁爱、礼义、忠诚、孝顺等价值观，这些价值观在现代社会中仍具有重要意义。例如，在家庭关系中，孝顺是中华民族的传统美德，有助于维护家庭和睦；在社会交往中，忠诚是职场中的重要品质，有助于建立信任和合作。

题型2：阐述文化传承的重要性。

答案：文化传承对于民族的精神延续、文化多样性的保持以及社会稳定与发展具有重要意义。通过传承，优秀的文化传统得以延续，为现代社会提供智慧和启示，同时也能够促进文化的创新和发展。

补充说明：以春节为例，作为中国最重要的传统节日，春节的庆祝活动代代相传，不仅保留了丰富的民俗文化，也促进了家庭成员之间的感情交流，增强了社会凝聚力。

题型3：分析如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化。

答案：在日常生活中，可以通过以下方式传承和发扬中华优秀传统文化：参与传统节日的庆祝活动、学习传统艺术和技艺、阅读经典文学作品、尊重和传承家族传统、倡导传统美德等。

补充说明：以传统节日的庆祝为例，可以通过参与春节的贴春联、放鞭炮、拜年等习俗，以及端午节包粽子、赛龙舟等活动，来传承和发扬中华优秀传统文化。

题型4：举例说明法治在文化传承中的作用。

答案：法治在文化传承中发挥着重要作用。例如，版权保护法律法规的制定和实施，保护了创作者的权益，鼓励了文化创新；文化遗产保护法律法规的制定和实施，保护了历史文化遗产，促进了文化传承。

补充说明：以版权保护为例，通过《著作权法》等法律法规的制定和实施，保护了创作者的权益，鼓励了人们进行文化创新。这种法治保障为文化传承提供了良好的环境。

题型5：讨论如何在全球化背景下弘扬中华优秀传统文化。

答案：在全球化背景下，可以通过加强文化交流、推动文化产业发展、利用现代科技手段等方式来弘扬中华优秀传统文化。同时，也需要加强文化教育，培养具有文化自信的人才。

补充说明：以文化交流为例，可以通过举办文化交流活动、展示中华优秀传统文化，增进不同国家和地区对中华文化的了解和认同。例如，通过举办中国文化节、中国电影周等活动，让更多人了解和喜爱中国文化。板书设计①中华优秀传统文化的特点

②文化传承的重要性

③如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。设计方式包括：

①使用彩色的粉笔或标记笔，突出重点知识点，增加视觉吸引力。

②设计有趣的插图或图表，帮助学生形象地理解和记忆知识