2024-2025学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革 第15课 戊戌变法（1）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法（1）教学教案岳麓版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法（1）教学教案岳麓版选修1教学内容本节课的教学内容来自岳麓版选修1教材的第四单元“工业文明冲击下的改革”的第15课“戊戌变法（1）”。主要内容包括：

1.戊戌变法的背景：民族危机加深，清朝统治日益衰落，民众疾苦，国内外压力增大。

2.康有为、梁启超等人的维新思想：主张变法兴学，提倡洋务运动，倡导民主、科学、法治等观念。

3.戊戌变法的主要措施：废科举、兴学堂、改官制、练新军、办企业等。

4.戊戌变法的意义：推动了中国近代化的进程，为后来的辛亥革命积累了经验，启蒙了民众思想。

5.戊戌变法的失败原因：保守势力的阻挠，变法派内部的分裂，改革措施不力等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析戊戌变法的历史背景、主要措施和失败原因，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释：引导学生理解戊戌变法在中国近代化进程中的意义，培养学生对历史事件进行解释的能力。

3.时空观念：帮助学生建立戊戌变法的时间线索和空间背景，培养学生认识和理解历史时空的观念。

4.批判性思维：通过分析戊戌变法的成功与失败，培养学生对历史事件进行批判性思考的能力。

5.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养学生对国家发展和民族复兴的关注和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.戊戌变法的背景、原因及其意义。

2.康有为、梁启超等人的维新思想及其影响。

3.戊戌变法的主要措施及其在中国近代化进程中的作用。

难点：

1.戊戌变法失败的原因及其教训。

2.维新思想在当时社会的局限性。

3.戊戌变法与辛亥革命之间的联系与区别。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解戊戌变法的背景及其与民族危机的关联。

2.以案例分析的方式，让学生了解康有为、梁启超等维新思想家的主张及其影响。

3.采用多媒体教学，展示戊戌变法的主要措施及其效果，引导学生认识其在近代化进程中的作用。

4.分组讨论的方式，让学生分析戊戌变法失败的原因，总结教训。

5.对比分析戊戌变法与辛亥革命，引导学生认识两者之间的联系与区别。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于阐述戊戌变法的背景、原因、意义等内容；讨论法用于分析戊戌变法的失败原因及其教训；案例研究法用于研究康有为、梁启超等维新思想家的主张及其影响；项目导向学习法用于让学生通过研究戊戌变法的主要措施，了解其在近代化进程中的作用。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演戊戌变法时期的历史人物，如康有为、梁启超等，通过角色扮演，让学生更好地理解维新思想家的主张及其影响。

（2）实验：设计一个关于戊戌变法主要措施的实验，如开办一个“新式学堂”，让学生亲身感受戊戌变法在教育方面的改革。

（3）游戏：设计一个关于戊戌变法的历史timeline游戏，让学生在游戏中了解戊戌变法的时间背景及其在中国近代化进程中的位置。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示戊戌变法的历史背景、原因、主要措施等内容，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放与戊戌变法相关的历史纪录片，让学生更直观地了解戊戌变法的背景及其在当时社会的影响。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间线等，让学生更直观地了解戊戌变法的时间背景及其在中国近代化进程中的位置。

（4）图书、论文等资源：为学生提供相关的图书、论文等资源，方便学生课后进一步深入了解戊戌变法的历史背景、原因、意义等内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《戊戌变法（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在清朝末年，中国面临的最大问题是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戊戌变法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解戊戌变法的背景和原因。戊戌变法是清朝末年一场旨在改革现状、振兴国家的运动。它是由于民族危机加深、清朝统治日益衰落、民众疾苦、国内外压力增大等因素引发的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了康有为、梁启超等维新思想家的主张及其影响。他们主张变法兴学，提倡洋务运动，倡导民主、科学、法治等观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戊戌变法的主要措施和失败原因。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戊戌变法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示戊戌变法中的一项改革措施，如开办一个“新式学堂”。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“戊戌变法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了戊戌变法的背景、原因、主要措施和失败原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戊戌变法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握戊戌变法的背景、原因、主要措施及其在中国近代化进程中的作用，理解康有为、梁启超等维新思想家的主张及其影响。

2.能力提升：学生将能够运用史料进行实证分析，对戊戌变法的失败原因进行批判性思考，并提出自己的观点和看法。

3.核心素养培养：通过本节课的学习，学生将培养史料实证、历史解释、时空观念等学科核心素养，提升对历史事件进行理解和解释的能力。

4.价值观塑造：学生将通过对戊戌变法的学习，认识到改革的重要性，理解改革面临的挑战和困难，培养对国家发展和民族复兴的关注和热爱。

5.实践应用：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，如在面对社会问题时，能够从历史中汲取经验教训，提出合理的解决方案。

6.合作与交流：通过小组讨论、实践活动等环节，学生将培养团队合作精神和沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，并能够与他人进行有效的交流和合作。

7.自主学习：学生将能够在教师的引导下，自主查找资料、分析问题、解决问题，培养自主学习和独立思考的能力。

8.批判性思维：学生将学会对历史事件进行批判性思考，能够从不同角度审视问题，提出自己的见解，并能够对他人观点进行合理的评价和反驳。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《戊戌变法运动的历史意义》

-《康有为、梁启超的维新思想及其影响》

-《戊戌变法与中国近代化的进程》

视频资源：

-《戊戌变法的历史纪录片》

-《康有为、梁启超的维新思想讲座》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读相关材料，观看视频资源，以进一步深入了解戊戌变法的历史背景、原因、主要措施及其在中国近代化进程中的作用，以及康有为、梁启超等维新思想家的主张及其影响。

学生在阅读和观看过程中，如果有任何疑问或需要帮助，教师可以提供必要的指导和解答。学生也可以将自己的学习心得和感悟与同学进行交流，分享自己的观点和看法。

学生还可以结合自己的兴趣和实际情况，进行进一步的拓展研究，如查找其他相关的历史资料、撰写读后感、进行小组讨论等。内容逻辑关系①戊戌变法的背景与原因

-民族危机加深：清朝末年，中国面临列强侵略、割地赔款等民族危机。

-清朝统治衰落：清朝政府腐败无能，民众疾苦，国内外压力增大。

-康有为、梁启超的维新思想：倡导洋务运动，提倡科学、民主、法治等观念，寻求改革出路。

②戊戌变法的主要措施

-废科举、兴学堂：改革教育制度，培养新式人才。

-改官制：调整政府机构，提高行政效率。

-练新军：建立新式军队，提升国家军事实力。

-办企业：发展工商业，推动国家经济发展。

③戊戌变法的意义与失败原因

-推动近代化进程：戊戌变法是中国近代化的一次尝试，为后来的辛亥革命积累了经验。

-启蒙民众思想：戊戌变法提倡