2024秋八年级物理上册 第5章 物体的运动 第一节 长度和时间的测量教学设计2（新版）苏科版

2024秋八年级物理上册第5章物体的运动第一节长度和时间的测量教学设计2（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级物理上册第5章物体的运动第一节长度和时间的测量教学设计2（新版）苏科版课程基本信息1.课程名称：物体的运动——长度和时间的测量教学设计

2.教学年级和班级：八年级物理上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握长度和时间的测量方法，理解它们在物理学中的重要性。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实际操作加深对长度和时间测量的理解。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，将所学知识应用于日常生活中。

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成实验和解决问题。

5.培养学生的批判性思维能力，对实验结果进行分析和讨论，提出合理的结论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的物理概念，如长度和时间的初步认识，可能已经掌握了基本的测量方法，如使用尺子和秒表进行测量。他们可能也对一些简单的运动现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，物理学科可能具有一定的挑战性，但同时也激发着他们的好奇心和探索欲望。他们可能对实验和实践性的学习活动更感兴趣。在学习能力方面，学生可能对理解和应用物理知识有一定的基础，但可能需要进一步的引导和练习来提高他们的实验操作能力和观察能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在长度和时间的测量学习中，学生可能对一些精确测量和数据处理的方法感到困惑，如使用刻度尺进行精确测量时的技巧，以及如何准确地记录和分析实验数据。此外，学生可能对运动的概念和原理的理解存在困难，特别是在将其应用到实际问题解决中时。他们可能需要更多的实践机会和指导来克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册第5章物体的运动第一节长度和时间的测量教学设计2（新版）苏科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如长度和时间测量的原理图、实验数据表格、运动的动画演示等，以帮助学生更直观地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：本节课可能需要使用刻度尺、秒表、物体（如小车、球等）、测量尺、计时器等实验器材进行长度和时间的测量实验。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备充足的器材，以便每个小组都能顺利进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配实验器材，并设置实验操作区域，以便学生能够有序地进行实验和讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤、练习题等，以便引导学生逐步深入学习，并提供清晰的讲解和演示。

6.练习题和作业：准备一些与长度和时间测量相关的练习题和作业，以便学生在课后巩固所学知识，并能够将所学知识应用到实际问题中。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂内容和教学方法的意见和建议，以便进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解长度和时间的测量学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习长度和时间测量内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确长度和时间测量的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习长度和时间测量的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入长度和时间测量学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为长度和时间测量新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长度和时间的测量知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕长度和时间测量的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验长度和时间测量的应用，提高实践能力。

在长度和时间测量新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对长度和时间测量知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与长度和时间测量相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合长度和时间测量内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习长度和时间测量的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的长度和时间测量内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的长度和时间测量内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理实验视频：为学生提供一些关于长度和时间测量的实验视频，如使用刻度尺和秒表进行测量的实验，让学生更直观地了解实验过程和数据处理方法。

（2）物理科普文章：推荐一些关于物理学发展历史、著名物理学家和物理学原理的科普文章，让学生了解物理学的背景知识和应用领域。

（3）物理习题库：提供一些与长度和时间测量相关的习题库，包括理论题、计算题和实验题等，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

（4）物理学习网站：推荐一些高质量的物理学习网站，如国家地理、物理学家网等，让学生在课后自主学习，拓宽知识面。

2.拓展建议：

（1）观看实验视频：学生可以在家中利用网络资源观看实验视频，了解实验过程和数据处理方法，提高实验操作能力。

（2）阅读科普文章：学生可以课余时间阅读科普文章，了解物理学的背景知识和应用领域，培养对物理学的兴趣和好奇心。

（3）做习题库练习：学生可以利用课后时间在习题库中进行练习，巩固所学知识，提高解题能力，检测自己的学习效果。

（4）浏览学习网站：学生可以课余时间浏览推荐的学习网站，自主学习，拓宽知识面，了解物理学的前沿动态。

（5）参加物理竞赛或讲座：学生可以积极参加物理竞赛或讲座，与其他同学交流学习心得，提高自己的物理水平。

（6）进行家庭小实验：学生可以在家中进行一些简单的物理实验，如制作简易计时器、测量家居物品的长度等，将所学知识应用于实际生活中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：我在教学中尝试引入了实验教学，让学生亲自操作仪器，进行长度和时间的测量，这样能够使学生更加直观地理解物理概念，增强他们的实践能力。

2.小组讨论：我采用了小组讨论的教学方法，让学生在课堂上相互交流、分享观点，这样可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.生活实例引入：我在讲解物理概念时，尝试用生活中的实例来引入，这样能够使学生更好地理解抽象的物理概念，并认识到物理与生活的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.实验操作困难：在实验教学中，我发现有些学生对实验操作不熟悉，导致实验结果不准确，这可能会影响他们对物理概念的理解。

2.学生参与度不高：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，只是被动地听他人讲解，这可能会影响他们的学习效果。

3.课时安排不合理：在教学过程中，我发现课时安排有些紧张，无法充分满足学生的学习需求，这可能会导致他们对物理知识的理解不够深入。

（三）改进措施

1.加强实验操作培训：为了提高实验教学的效果，我将加强实验操作的培训，让学生在实验前掌握正确的操作方法，确保实验结果的准确性。

2.提高学生参与度：为了提高学生的小组讨论参与度，我将在课堂上采取一些措施，如轮流发言、小组竞赛等，激发他们的积极参与意识。

3.优化课时安排：为了满足学生的学习需求，我将重新优化课时安排，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握物理知识。同时，我还会在课后提供一些辅导资源，帮助学生巩固所学知识。典型例题讲解例题1：

问题：一个物体以10m/s的速度在水平地面上运动，求它在2秒内走过的路程。

解答：

物体在水平地面上运动，速度为10m/s，时间为2秒。根据速度和时间的乘积等于路程的公式，可以计算出物体在2秒内走过的路程。

路程=速度×时间

路程=10m/s×2s

路程=20m

例题2：

问题：一个物体以5m/s的速度在水平地面上运动，求它在10秒内走过的路程。

解答：

物体在水平地面上运动，速度为5m/s，时间为10秒。同样根据速度和时间的乘积等于路程的公式，可以计算出物体在10秒内走过的路程。

路程=速度×时间

路程=5m/s×10s

路程=50m

例题3：

问题：一个物体以15m/s的速度在水平地面上运动，求它在5秒内走过的路程。

解答：

物体在水平地面上运动，速度为15m/s，时间为5秒。同样根据速度和时间的乘积等于路程的公式，可以计算出物体在5秒内走过的路程。

路程=速度×时间

路程=15m/s×5s

路程=75m

例题4：

问题：一个物体以20m/s的速度在水平地面上运动，求它在8秒内走过的路程。

解答：

物体在水平地面上运动，速度为20m/s，时间为8秒。同样根据速度和时间的乘积等于路程的公式，可以计算出物体在8秒内走过的路程。

路程=速度×时间

路程=20m/s×8s

路程=160m

例题5：

问题：一个物体以30m/s的速度在水平地面上运动，求它在12秒内走过的路程。

解答：

物体在水平地面上运动，速度为30m/s，时间为12秒。同样根据速度和时间的乘积等于路程的公式，可以计算出物体在12秒内走过的路程。

路程=速度×时间

路程=30m/s×12s

路