人教版三上第三单元 小号手之歌 教学设计

人教版三上第三单元小号手之歌教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版三年级上册第三单元《小号手之歌》。教学内容主要包括歌曲的学唱、乐理知识的学习以及音乐实践活动的开展。此章节以“小号手之歌”为载体，引导学生学习四分音符、八分音符及休止符，并运用到歌曲中。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了简单的节奏、音符识别以及歌曲学唱的基本方法。本节课将在此基础上，引导学生进一步学习复杂的节奏和音符，提升他们对音乐的理解和表现力。《小号手之歌》作为本章重点教学内容，旨在巩固和拓展学生已掌握的音乐知识，提高他们的音乐素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知、表现及创造力。《小号手之歌》的教学过程中，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，通过学唱歌曲，培养音乐表现力。同时，通过创编简单的节奏和旋律，激发学生的音乐创造力。此外，注重培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力，使他们能够在集体中和谐共处，体验音乐带来的美好情感，进一步提升音乐学科核心素养。三、重点难点及解决办法重点：熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的运用，并能准确唱出《小号手之歌》。

难点：协调地运用复杂节奏进行歌曲演唱，以及创编简单的节奏和旋律。

解决办法：

1.通过教师示范、学生模仿、集体练习等方式，加强学生对四分音符、八分音符及休止符的理解和运用。

2.引导学生用拍手、敲击乐器等方法感受节奏，提高节奏感，突破歌曲演唱中的难点。

3.创设情境，让学生分组合作，互相交流，共同创编节奏和旋律，培养团队协作能力，降低创作难度。

4.针对个别学生存在的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容，克服难点。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的年龄特点和已有知识，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解四分音符、八分音符及休止符的概念和运用，使学生初步理解并掌握音乐知识。

2.案例研究：教师挑选具有代表性的音乐案例，如《小号手之歌》，引导学生分析歌曲中的节奏、音符特点，培养学生的音乐分析能力。

3.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责创编一个简单的节奏和旋律，并在课堂上进行展示。这种方法可以激发学生的创造力和团队协作能力。

4.角色扮演：学生扮演小号手，模拟小号手演奏《小号手之歌》的场景，增强学生的音乐表现力和自信心。

5.游戏：设计音乐游戏，如“节奏接龙”，让学生在游戏中感受和练习复杂节奏，提高节奏感。

6.讨论法：在创编节奏和旋律过程中，鼓励学生相互讨论、交流，分享自己的想法和经验，培养学生的沟通能力和音乐鉴赏力。

具体教学活动设计如下：

1.导入：通过播放小号手演奏的视频，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解四分音符、八分音符及休止符，并示范演唱《小号手之歌》，让学生直观地感受音乐元素。

3.课堂练习：学生跟随教师练习歌曲，注意节奏和音符的准确性。期间，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.小组活动：学生分组创编简单的节奏和旋律，组内讨论、实践，最后进行展示。

5.课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点，布置课后作业。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示四分音符、八分音符及休止符的图片和示例，便于学生理解和记忆。

2.视频：播放小号手演奏和歌曲演唱视频，让学生感受音乐的魅力。

3.在线工具：利用音乐教学软件，帮助学生课后自主练习节奏和音符。

4.教学卡片：制作四分音符、八分音符及休止符的卡片，用于课堂游戏和小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布含有四分音符、八分音符及休止符预习资料的PPT，要求学生提前熟悉这些基本音乐元素。

-设计预习问题：围绕《小号手之歌》，设计问题如“你能找出歌曲中的四分音符和八分音符吗？”引导学生探究性学习。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，尝试理解四分音符、八分音符及休止符的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对难点问题的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交，为课堂上的讨论和解答做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时查阅。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放小号手演奏视频引出本节课主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四分音符、八分音符及休止符，结合《小号手之歌》实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计节奏接龙游戏、小组合作创编节奏等活动，让学生在实践中掌握复杂节奏的运用。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，主动参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与节奏接龙游戏和小组创编活动，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：通过游戏和创编活动，巩固学生对复杂节奏的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对音乐知识点的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《小号手之歌》的学唱和节奏练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关音乐书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行音乐学习的拓展，提高自己的音乐素养。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养良好的学习习惯。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，实现自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的音乐技能。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，激发学生的学习兴趣。

-培养学生自我反思和总结的能力，促进个性化学习。六、拓展与延伸为了进一步拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养，以下是一些建议的拓展阅读材料和自主学习方向：

1.拓展阅读材料：

-《音乐基础知识》：介绍音乐的基本概念、乐理知识和音乐史，帮助学生建立系统的音乐知识体系。

-《儿童歌曲钢琴伴奏精选》：收录了多首儿童歌曲的钢琴伴奏，便于学生课后练习和欣赏。

-《世界名曲欣赏》：介绍世界著名音乐作品及其背后的故事，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.自主学习方向：

-深入了解各种乐器的特点和演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，可以参考相关书籍和视频。

-学习音乐家的故事和创作经历，了解音乐史上的重要事件，培养学生对音乐的热爱和敬意。

-尝试创作简单的旋律和歌曲，激发学生的音乐创造力，鼓励他们表达自己的情感。

（1）音乐基本概念：

-音高、音长、音色和音量的定义和区分。

-五线谱的基本知识，如谱号、音符、休止符、拍号等。

-常见音乐术语和符号的解释。

（2）乐理知识：

-音阶、调式和大调小调的关系。

-和弦的构成和运用。

-节奏和旋律的创编方法。

（3）音乐欣赏：

-中国著名儿童歌曲，如《小燕子》、《茉莉花》等。

-外国著名儿童歌曲，如《小星星》、《雪绒花》等。

-世界著名音乐家及其代表作品，如贝多芬的《第九交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。

（4）乐器学习：

-了解各种乐器的分类和构造，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。

-学习乐器的演奏技巧，如钢琴的指法、小提琴的弓法等。

-欣赏乐器演奏的经典曲目，提高音乐鉴赏能力。

（5）音乐创作：

-尝试编写简单的旋律，培养学生的音乐创造力。

-创作歌词，表达自己的情感和故事。

-学习音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作实践。七、板书设计1.重点知识点：

-①四分音符

-②八分音符

-③休止符

-④《小号手之歌》歌曲特点

2.词句重点：

-①节奏感：通过拍手、敲击乐器等方法感受节奏。

-②音乐表现力：通过学唱歌曲，培养音乐表现力。

-③团队协作：在创编活动中，学会与同学沟通交流，共同完成任务。

3.知识框架：

-①音乐知识

-四分音符

-八分音符

-休止符

-②歌曲学习

-《小号手之歌》

-学唱歌曲

-③音乐实践活动

-创编节奏和旋律

-团队协作

板书设计：

```

《小号手之歌》

-音乐知识

四分音符

八分音符

休止符

-歌曲学习

学唱歌曲

-音乐实践活动

创编节奏和旋律

团队协作

```

板书设计以清晰的层级结构和重点突出的方式呈现，有助于学生理解和记忆。同时，采用简洁明了的文字和符号，既突出了教学重点，又具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《音乐基础知识》：介绍音乐的基本概念、乐理知识和音乐史，帮助学生建立系统的音乐知识体系。

-《儿童歌曲钢琴伴奏精选》：收录了多首儿童歌曲的钢琴伴奏，便于学生课后练习和欣赏。

-《世界名曲欣赏》：介绍世界著名音乐作品及其背后的故事，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.视频资源：

-《小号手之歌》的演唱和演奏视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

-其他儿童歌曲的演唱和演奏视频，拓宽学生的音乐视野。

拓展要求：

1.自主学习：

-学生利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，进一步巩固和拓展音乐知识。

-学生观看视频资源，感受不同乐器和演唱风格的音乐表现。

2.指导和帮助：

-教师提供必要的阅读材料和视频资源，为学生提供自主学习的素材。

-教师解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生克服学习难点。

3.反思与总结：

-学生在自主学习后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-学生提出改进学习的建议，促进自我提升。

4.展示与交流：

-学生在课堂上分享自主学习的收获和体验，与同学交流学习心得。

-教师组织学生进行音乐表演或创作展示，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略和管理方面还有一些可以改进的地方。首先，在讲解四分音符、八分音符及休止符时，我发现有些学生对此概念的理解还不够深入。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的实际操作和练习，让他们在动手实践中更好地掌握这些音乐元素。

其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能是由于他们对音乐创作缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生进行音乐创作，给予他们更多的展示机会，以提高他们的自信心。

在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的纪律性不强，这影响了课堂的整体效果。我决定在今后的教学中，加强课堂纪律管理，对学生的行为进行规范，以确保课堂的顺利进行。

然而，教学中还存在一些问题。例如，部分学生在课堂上的纪律性不强，这需要我在今后的教学中加强管理。另外，部分学生在音乐创作方面缺乏信心，我需要在今后的教学中给予他们更多的鼓励和支持。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：一是加强课堂管理，提高学生的纪律性；二是多鼓励学生进行音乐创作，提高他们的自信心；三是多组织一些音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐素养。

我相信，通过不断的反思和总结，我会在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生更好地学习音乐，提高他们的音乐素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-演唱作业：《小号手之歌》的完整演唱，要求学生准确掌握歌曲的节奏和旋律。

-节奏练习：根据本节课学习的四分音符、八分音符和休止符，创作一段简单的节奏，并尝试用拍手或敲击乐器演奏。

-音乐鉴赏：选择一首儿童歌曲，分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，并撰写一段简短的鉴赏心得