2024青岛版初中信息技术第4册 第2单元 第1课《走近互联网+》教案

2024青岛版初中信息技术第4册第2单元第1课《走近互联网+》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：青岛版初中信息技术第4册

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年5月10日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生利用互联网+进行信息检索和处理的能力，增强其信息意识。

2.培养学生安全使用互联网+，具备良好的网络道德和素养，提高其网络安全意识。

3.培养学生利用互联网+进行创新和解决问题的能力，提高其创新意识和实践能力。教学难点与重点本节课的核心内容是让学生了解互联网+的概念，掌握利用互联网+进行信息检索和处理的基本技能。重点内容包括：

（1）互联网+的概念：互联网+是指互联网技术与传统产业的深度融合，形成新的产业形态。

（2）互联网+的应用：介绍互联网+在教育、医疗、金融、物流等领域的实际应用案例。

（3）信息检索技巧：教授学生如何利用搜索引擎进行有效信息检索，提高检索效率。

（4）信息处理能力：培养学生对检索到的信息进行筛选、整理、分析的能力，以便更好地利用信息解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并掌握利用互联网+进行信息检索和处理的方法。具体难点包括：

（1）互联网+的概念理解：部分学生可能对互联网+的概念理解不深，难以把握其内涵和外延。

（2）信息检索技巧：学生可能对搜索引擎的运用不够熟练，导致检索效果不佳。

（3）信息处理能力：部分学生可能缺乏对信息的筛选、整理、分析能力，难以将检索到的信息应用于实际问题解决中。

（4）网络安全意识：学生在使用互联网+的过程中，可能对网络安全问题重视不够，容易受到不良信息的影响。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法进行突破：

（1）采用案例教学法，通过展示互联网+在各个领域的实际应用案例，帮助学生理解互联网+的概念。

（2）进行搜索引擎使用技巧的讲解和示范，指导学生掌握有效的信息检索方法。

（3）设计实践环节，让学生在实际操作中锻炼信息处理能力，提高对信息的筛选、整理、分析能力。

（4）加强网络安全教育，提高学生对网络安全问题的重视程度，培养良好的网络道德和素养。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲授互联网+的概念、应用、信息检索技巧和信息处理能力，帮助学生建立基础知识体系。

（2）案例研究法：通过分析互联网+在教育、医疗、金融、物流等领域的实际应用案例，加深学生对互联网+的理解。

（3）项目导向学习法：设计实践项目，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的信息处理能力。

（4）小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论和交流，促进学生之间的互动与合作。

2.教学活动

（1）课堂讲授：教师通过讲授，向学生介绍互联网+的概念、应用、信息检索技巧和信息处理能力。

（2）案例分析：教师展示互联网+在教育、医疗、金融、物流等领域的实际应用案例，引导学生进行分析讨论。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，利用互联网+进行信息检索和处理，教师进行指导。

（4）小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的实践经验，讨论互联网+在实际生活中的应用。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师利用PPT展示互联网+的概念、应用、信息检索技巧和信息处理能力。

（2）视频：教师播放关于互联网+的应用案例视频，帮助学生更好地理解互联网+的实际应用。

（3）在线工具：教师介绍一些实用的在线工具，如搜索引擎、数据分析工具等，帮助学生提高信息处理能力。

（4）教材：教师指导学生利用教材，进行自学和复习，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解互联网+的概念、应用、信息检索技巧和信息处理能力，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习互联网+的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确互联网+教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习互联网+的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入互联网+学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息处理方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为互联网+新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解互联网+的概念、应用、信息检索技巧和信息处理能力，结合实例帮助学生理解。

突出互联网+的重点，强调信息处理能力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕互联网+问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验互联网+知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对互联网+知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决互联网+问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与互联网+内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合互联网+内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习互联网+的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的互联网+内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的互联网+内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.互联网+的概念：互联网+是指互联网技术与传统产业的深度融合，形成新的产业形态。

2.互联网+的应用：互联网+在教育、医疗、金融、物流等领域的实际应用案例。

3.信息检索技巧：利用搜索引擎进行有效信息检索的方法，包括关键词选择、搜索结果筛选、信息来源判断等。

4.信息处理能力：对检索到的信息进行筛选、整理、分析的能力，包括信息筛选标准、信息整理方法、信息分析技巧等。

5.网络安全意识：在互联网+使用过程中，对网络安全问题的认识和防范能力，包括防范病毒、识别虚假信息、保护个人隐私等。

6.互联网+创新和解决问题：利用互联网+进行创新和解决问题的方法和策略，包括利用互联网+进行市场调研、数据分析、产品设计等。

7.互联网+与个人发展：互联网+对个人职业发展、创业、学习等方面的影响和机遇。

8.互联网+与社会发展：互联网+对社会发展、公共服务、社会治理等方面的影响和作用。

9.互联网+与国家战略：互联网+在国家战略中的地位和作用，包括“互联网+行动计划”、数字经济等。

10.互联网+发展趋势：互联网+的发展趋势和未来前景，包括人工智能、物联网、大数据等。

11.互联网+伦理和法律：互联网+涉及的伦理和法律问题，包括数据隐私、网络安全、知识产权等。

12.互联网+与全球治理：互联网+在全球治理中的作用和挑战，包括国际合作、网络空间治理等。

13.互联网+与可持续发展：互联网+在可持续发展中的作用和贡献，包括绿色互联网、数字扶贫等。

14.互联网+与教育创新：互联网+对教育的影响和创新，包括在线教育、个性化学习等。

15.互联网+与健康医疗：互联网+在健康医疗领域的应用和创新，包括远程医疗、健康管理等。

16.互联网+与金融服务：互联网+在金融领域的创新和变革，包括金融科技、互联网保险等。

17.互联网+与物流配送：互联网+在物流配送领域的创新和发展，包括智能物流、共享配送等。

18.互联网+与文化产业：互联网+在文化产业的发展和创新，包括网络文学、数字音乐等。

19.互联网+与农业发展：互联网+在农业领域的应用和创新，包括智慧农业、农产品电商等。

20.互联网+与城市管理：互联网+在城市管理中的作用和应用，包括智慧城市、交通管理等。

21.互联网+与企业创新：互联网+对企业创新的影响和推动，包括商业模式创新、产品创新等。

22.互联网+与创新创业：互联网+对创新创业的支持和推动，包括众创空间、创业孵化器等。

23.互联网+与政府治理：互联网+在政府治理中的应用和创新，包括政务公开、电子政务等。

24.互联网+与公共服务：互联网+在公共服务领域的创新和变革，包括在线政务服务、公共资源配置等。

25.互联网+与社会治理：互联网+在社会治理中的作用和挑战，包括网络舆情、网络安全等。典型例题讲解1.例题1：请简述互联网+的概念和特点。

答案：互联网+是指互联网技术与传统产业的深度融合，形成新的产业形态。其主要特点包括：跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切。

2.例题2：请举例说明互联网+在教育领域的应用。

答案：互联网+在教育领域的应用包括在线教育、远程教育、智能教育等。例如，通过在线教育平台，学生可以随时随地学习，教师可以进行在线教学和辅导；通过远程教育，学生可以享受到优质教育资源；通过智能教育，学生可以通过智能设备进行个性化学习和互动学习。

3.例题3：请简述信息检索技巧的重要性。

答案：信息检索技巧的重要性体现在以下几个方面：提高信息检索效率，帮助用户快速找到所需信息；提高信息检索质量，帮助用户获取准确、可靠的信息；培养用户的信息素养，提高用户的信息处理能力。

4.例题4：请举例说明如何利用搜索引擎进行有效信息检索。

答案：利用搜索引擎进行有效信息检索的方法包括：选择合适的关键词，根据需要选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等；利用搜索引擎的高级搜索功能，如设置搜索范围、使用过滤器等；查看搜索结果的来源，选择可靠的信息来源；使用搜索引擎提供的相关搜索、相关话题等功能，获取更多的相关信息。

5.例题5：请简述互联网+对个人职业发展的影响。

答案：互联网+对个人职业发展的影响包括：提供更多的就业机会，如互联网行业、电子商务等；提高个人的信息素养和技能，如计算机操作、网络应用等；改变个人的工作方式，如远程工作、自由职业等；提供更多的学习和培训资源，如在线课程、专业论坛等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度、创新性、实用性等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评价学生对课堂内容的掌握程度和理解程度，及时了解学生的学习情况。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成情况，包括作业的质量、完成速度等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提出改进的建议，帮助学生更好地学习。反思改进措施（1）实践教学：通过实践项目、实验等，让学生在实践中体验互联网+知识的应用，提高学生的实践能力。

（2）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）个性化教学：根据学生的学习情况，进行个性化教学，关注学生的学习差异，提高教学效果。

2.存在主要问题

（1）学生对互联网+